教師培訓(xùn)安全心得體會(huì)

Word第第頁教師培訓(xùn)安全心得體會(huì)或許不少人會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但愛好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的平安問題。無論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。

在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是平安問題；在家里，家長(zhǎng)們說得最多的也是平安問題?？梢?，平安問題早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五光十色。

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永久的離開了這個(gè)秀麗的世界。在電視上觀察這樣一則消息：在一所幼兒園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告辭一下，便離開了人間，多么讓人圓滿?。∷麄兛墒亲鎳?guó)將來的棟梁啊!

諸如此類的事情常常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起留意呢？莫非在他們眼里，生命真的`就那么不重要嗎？莫非非得等到失去以后才知道生命的珍貴最近我們都在學(xué)習(xí)平安學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的平安學(xué)問，比方：在家用電時(shí)，應(yīng)留意平安，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源；炒菜時(shí)，應(yīng)留意用氣平安，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散；在過公路的時(shí)候，應(yīng)留意交通平安，遵守交通規(guī)章；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問題說清晰，說詳細(xì)，等等。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。多用一點(diǎn)愛心對(duì)待任何事，就像這首唱歌的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間”。

老師培訓(xùn)平安心得體會(huì)2

這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新熟悉了這一句話真正的含義。作為一名教育工，做什么應(yīng)當(dāng)都是以同學(xué)的一切為動(dòng)身點(diǎn)而服務(wù)于同學(xué)的一切的，這也正是我們一線的教育工每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。結(jié)合本校實(shí)際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：

首先，要提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。作為學(xué)校統(tǒng)帥，校級(jí)行政應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，增添政治意識(shí)，要有大局意識(shí)，法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。學(xué)校平安教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實(shí)和發(fā)揮作用上來。其次，要求全員參加，提高全體師生的平安意識(shí)。授課老師說：“沒有平安意識(shí)的老師是不稱職的老師”，“學(xué)校最大的平安隱患就是缺乏平安意識(shí)?！彼裕覀儜?yīng)當(dāng)把學(xué)校的平安教育做到實(shí)處，不走過場(chǎng)，不擺花架子。

平常里我們加強(qiáng)了對(duì)班主任的平安教育，但缺乏對(duì)全體老師這方面的思想灌輸，要求在各學(xué)科適時(shí)滲透平安教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加強(qiáng)對(duì)師生的平安教育，讓每個(gè)人都懂得平安常識(shí)，增添平安意識(shí)，把握自我防范技能，從根本上預(yù)防和削減平安事故的發(fā)生是特別必要的。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問教育，要主動(dòng)利用晨會(huì)、班會(huì)課開展平安學(xué)問講座、演講、商量等多種形式的平安教育活動(dòng)，培育同學(xué)的平安養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的平安教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)平安教育開展下去，有效預(yù)防各類平安事故的發(fā)生。

其次，注意校內(nèi)平安教育的落實(shí)，留意實(shí)效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教。”我們不行能時(shí)時(shí)刻刻都在同學(xué)身邊進(jìn)行愛護(hù)工作，讓同學(xué)切實(shí)提高平安愛護(hù)意識(shí)和技能是特別重要。我們學(xué)校肯定要杜絕平安教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在外表。要依據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對(duì)性，有重點(diǎn)的進(jìn)行平安教育，做到防患于未然。例如：學(xué)校同學(xué)就要教育他們，留意過公路時(shí)，意識(shí)到交通危急，提高警惕性；遇到生疏人時(shí)，具有防騙意識(shí)。在春末夏初，教育同學(xué)不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時(shí)，知道游泳可能會(huì)遇到的危急，從而做好各種防范措施；

另外，我們還要提示同學(xué)擅長(zhǎng)觀看四周的環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺潛在的危急，如危房、危樓、建筑工地、大路沙井等；高中同學(xué)除了講基本的平安學(xué)問之外，還要就心理調(diào)適、愛情觀、價(jià)值觀、人生觀、感恩社會(huì)等方面加以教育。只要同學(xué)有了平安意識(shí)，就多了一份生命的保障。另外，我們還要對(duì)同學(xué)加強(qiáng)法律法規(guī)教育，使之形成良好的行為習(xí)慣，就是老師所說的養(yǎng)成教育。讓他們懂得平安方面的有關(guān)學(xué)問，把握求生自救自護(hù)的本事，也是我們從事學(xué)校平安教育工作中重要的一環(huán)。生活之中，許多事情都是難以意料的。我們要教育同學(xué)，一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，不要慌亂，必需冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。我們通過演練、體驗(yàn)、觀看錄像、邀請(qǐng)專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)同學(xué)把握各種自救自護(hù)本事，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)及行為習(xí)慣。例如擁擠大事發(fā)生后，同學(xué)該如何逃命，才能把危急系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實(shí)踐中體驗(yàn)。總之，只要我們通過抓實(shí)平安教育工作，讓同學(xué)懂得了平安學(xué)問，有了平安防范意識(shí)，并具備肯定的自救自護(hù)力量，同學(xué)的平安是能夠有保障的。

最終，就是我們的每個(gè)學(xué)校都要主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)的要求，開展平安校內(nèi)建設(shè)。

一是健全相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，完善工作制度，全面保障同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

二是構(gòu)建平安和諧校內(nèi)的教育管理體系。

三是構(gòu)建和諧的校內(nèi)人際關(guān)系。

四是集中推動(dòng)校內(nèi)周邊環(huán)境治理活動(dòng)。

開展學(xué)校周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)，清理整頓校內(nèi)周邊的飲食及其它各類攤點(diǎn)、違章建筑以及文化消遣場(chǎng)所，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境，確保學(xué)校周邊衛(wèi)生、治安和同學(xué)的交通平安。五是加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化建設(shè)。帶動(dòng)師生主動(dòng)參與校內(nèi)綠化、美化勞動(dòng)，加大文化設(shè)施建設(shè)的投入，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造干凈美麗、高雅文明、自然和諧、文化氣氛深厚的校內(nèi)環(huán)境，使我們的學(xué)校成為到處給廣闊師生以美感和心靈啟迪的、安靜溫馨的精神家園。總之，通過此次平安培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信，學(xué)校平安工作無小事，我們必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。教育廣闊師生要堅(jiān)固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把師生的平安放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，努力辦好讓人民滿足的教育，辦好讓人民放心的教育。

老師培訓(xùn)平安心得體會(huì)3

受學(xué)校的委派，本人與曾彥君老師有幸參與了在井岡山舉辦的全省中學(xué)校平安教育骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，整個(gè)培訓(xùn)支配緊湊，首先教育廳專家組織全體學(xué)員學(xué)習(xí)了《江西省學(xué)校同學(xué)人身損害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》；然后，平安課專家組成員和江西師范高校羅亦奇教深度講解并描述了平安教育說課相關(guān)理論與經(jīng)典課例分析；最終，開展了平安教育說課競(jìng)賽。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，我們感受頗深，受益匪淺。

一、樹立平安教育意識(shí)，牢記“平安”責(zé)任觀。同學(xué)平安始終是擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，學(xué)校平安教育工作，平安穩(wěn)定工作，是學(xué)校順當(dāng)開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，沒有平安穩(wěn)定的校內(nèi)環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無法進(jìn)行，教育教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話，所以必需將平安意識(shí)牢記心頭。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好法規(guī)的宣揚(yáng)，依法治教。新時(shí)代背景下，新公布的《江西省學(xué)校同學(xué)人身損害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，為學(xué)校預(yù)防與處理同學(xué)人身損害事故供應(yīng)了法律根據(jù)和保障，我們要充分運(yùn)用《條例》，明確責(zé)任，將平安教育落到實(shí)，切實(shí)做到預(yù)防為主，防患于未然。

三、落實(shí)平安常規(guī)，狠抓平安詳情。平安教育落實(shí)到學(xué)校中的每件小事、每件實(shí)事上，學(xué)校