工地實(shí)習(xí)總結(jié)

工地實(shí)習(xí)總結(jié)篇一：工地實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)

實(shí)習(xí)很快完畢了，在這次實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)過

程出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)，我收益

匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從老一輩的施工員那學(xué)到了許多做人處

世的道理。

本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)為廣佛地鐵16標(biāo)燕崗站，燕崗站位于工業(yè)大道與江燕路穿插口北

面，在工業(yè)大道下沿東南向布置。本站上承沙園站下接石溪路，根據(jù)工程籌劃燕

崗站設(shè)存車線。工業(yè)大道規(guī)劃道路寬40米，路面交通繁忙，管線密集。燕崗站

存車線采用礦山法施工，以減小對(duì)交通和管線的影響，為滿足暗挖隧道的施工要

求，在工業(yè)大道與江燕路穿插口西側(cè)設(shè)置臨時(shí)施工豎井及施工橫通道。

燕崗站存車線臨時(shí)施工豎井及橫通道采用礦山法施工，錨噴支護(hù)。豎井凈空

6000X6000毫米，深21.938米，井壁為300毫米厚噴射混凝土。施工橫通道長(zhǎng)

21.879米，其中標(biāo)準(zhǔn)斷面段長(zhǎng)為1.2和8.605米，變斷面段長(zhǎng)12.074米；標(biāo)準(zhǔn)

斷面凈空5000X5000毫米和5000X11971，噴射混凝土厚300毫米；變斷面段

斷面凈空4000X5000~11971毫米。噴射混凝土厚300毫米。

燕崗站站后存車線位于工業(yè)大道與江燕路穿插口北側(cè)，工業(yè)大道下方，存車線設(shè)

于線路左線隧道內(nèi)，與線路左線間線間距4.05m，存車線線路中線同右線盾構(gòu)隧

道中線間距8.95m，礦山法隧道與盾構(gòu)隧道間凈間距約2.4m。存車線總長(zhǎng)

169.2m。標(biāo)準(zhǔn)段凈寬9.3m，凈高8.5m，標(biāo)準(zhǔn)段凈空除需滿足存車線限界要求

外，其凈空需滿足盾構(gòu)通過要求，盾構(gòu)擴(kuò)大段凈寬10.5m，凈高9.04m，凈空還

需滿足道岔轉(zhuǎn)轍機(jī)處擴(kuò)大斷面的要求，道岔轉(zhuǎn)轍機(jī)處擴(kuò)大斷面凈寬10.5m，凈高

9.04m；拱頂覆土厚度約8.4m~9.2m，存車線采用礦山法施工，并于線路北側(cè)設(shè)

臨時(shí)施工豎井一座。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些缺乏和缺點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：

一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌

握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任地鐵工程工作，因此，盡管在不久的將來走

上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在理論中學(xué)

習(xí)，才會(huì)掌握更多專業(yè)知識(shí)和技能。

二、專業(yè)理論閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)

用與理論中去，通過理論所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們?cè)诠ぷ鲘徫?/p>

上，一定要抓住時(shí)機(jī)，多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)

度，改變以往過于依賴教師的被動(dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向別人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，

同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)才能和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

三、專業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈敏。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我實(shí)在感受到以前所

學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈敏。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒有形成一套完好的體系，這

些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和理論中應(yīng)該重視積累和運(yùn)

用，使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。

四、對(duì)理論只是的掌握不夠扎實(shí),實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好.在學(xué)校時(shí)只是

為了應(yīng)付考試過關(guān),才在考試的時(shí)候隨意看一下,等考試過后就是腦子里一片空白,

不管以后要用與否就都在記憶里消失了.熟悉圖紙的才能差,對(duì)平面的圖形想象不

出立體的樣子.對(duì)于最新的施工標(biāo)準(zhǔn)不知道,致使不能很快地判斷出施工的對(duì)錯(cuò).

對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過程的操作不理解.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的

才能差,對(duì)于建筑方面的最新動(dòng)態(tài)理解太少.

實(shí)習(xí)期間,我還深深體會(huì)到應(yīng)該如何做人與講話.一、待人真誠友好.不要陽奉

陰違、虛假做作,跟社會(huì)上每個(gè)人打交道都要有一顆熱忱的心.二、虛心學(xué)習(xí).不管

是工程經(jīng)理、施工員還是普通工人,我們都要虛心請(qǐng)教,要不卑不亢、沉著細(xì)致,

不要自以為是、自高自大.三、積極主動(dòng).不要怕丟面子,不懂就要問,而且要不恥

下問,心里有什么話不要藏著掖著,不要怕出錯(cuò),一定要說出來.四、說話的分寸與

技巧.說話要大方得體,遇著什么樣的人說什么樣的話,輕重適宜、恰當(dāng)合理、兼顧

多方.要到達(dá)“雙贏〞甚至“多贏〞的目的.五、細(xì)致深化.無論做什么事情都不要浮于

外表,不要只知其一、不知其二,明其事更應(yīng)該明其理.不要半懂不懂,一定要深化

的理解.六、樹立遠(yuǎn)大目的.我們不能只顧眼前,不求開展,給自己一個(gè)合理的目的,

一步一個(gè)腳印,踏實(shí)進(jìn)取.切忌不要做一天和尚撞一天鐘.要制定方案,努力爭(zhēng)取.

由于我們是在學(xué)校學(xué)到專業(yè)課時(shí)才進(jìn)展這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)具有針對(duì)性和

理論意義。通過這次實(shí)習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工

作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運(yùn)用專業(yè)技能。

首先，通過這認(rèn)知實(shí)習(xí)，使我更深化地理解土木工程專業(yè)知識(shí)。在校期間所學(xué)的

內(nèi)容都是理論知識(shí)，在理論中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過這次實(shí)習(xí)，

我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和缺乏有了正確的認(rèn)識(shí)。

以前課本上學(xué)的知識(shí)都是土木工程中最根底的內(nèi)容，但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨

標(biāo)準(zhǔn)和完好以及人民群眾對(duì)建筑物平安、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易

出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運(yùn)用我們

所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問題詳細(xì)找出“瓶頸〞所在，找到打破口去解決好。其實(shí)，

這些根本知識(shí)和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)絡(luò)起來，用于解決和、工

程中的實(shí)際問題，那么需要我們?cè)诶碚撝胁粩鄬W(xué)習(xí)和總結(jié)。

“學(xué)以致用〞的另一方面是“以小見大〞。許多知識(shí)、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。

例如：我們?cè)谏洗问罴賹?shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)工程采用根底靜壓樁法和錨桿固定的處理方

案非常不解，因?yàn)殪o壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟(jì)費(fèi)用高。因此，我推測(cè)是該工程地

基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向工程負(fù)責(zé)人請(qǐng)教后得到了肯定。因?yàn)樵趯W(xué)根底工程

后，我一直記得授課教師這樣告訴我們：假設(shè)地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使

用靜壓樁，靜壓樁費(fèi)時(shí)而且費(fèi)用大，也就是這個(gè)小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題

和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)單的多了。所以，

除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)注意靈敏、純熟掌握和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)單不

過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定可以更好地解決問題。

其次，通過這次施工實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無論是從事

設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重進(jìn)步施工管理效率。

地鐵工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這

直接關(guān)系到工程的進(jìn)度和效率。工程工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不

紊，工人們?cè)诠さ厣戏泵Φ行?，施工員、平安員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步

不離，認(rèn)真將施工工作效率進(jìn)步到最正確，而工程工程負(fù)責(zé)人那么在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

因此各項(xiàng)工作都在方案進(jìn)展中。

通過這些引入先進(jìn)管理形式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大進(jìn)步，這樣非常

有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

確實(shí)，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是

新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面?duì)那么多長(zhǎng)期從事地鐵工程的同行前

輩，他們工作經(jīng)歷比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只

有耐下心來，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在地鐵

工程這一艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域獲得更大的收獲。

在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人

的道理，對(duì)我來說受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說，什么都不懂，

沒有任何社會(huì)經(jīng)歷。不過，在同事們的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這

對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與

別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信

這些珍貴的經(jīng)歷會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必

須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根

本就學(xué)不到的知識(shí)，也翻開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好地效勞社會(huì)打

下了堅(jiān)實(shí)的根底。從無數(shù)次的失敗中汲取了珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)，而且隨著時(shí)間的推

移，自己的意志也得到了磨練。我時(shí)刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時(shí)俱進(jìn)。

總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而

是在開啟“生命之旅〞大門的過程中邁出了第一步。

最后，通過這次施工實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這

么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)

習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)

中教師和工程師所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)〞。這次實(shí)習(xí)使我接觸到了許多之前不曾理解和認(rèn)識(shí)的東西。許多知識(shí)都是以前在書

本上所學(xué)不到的。通過這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了理論才能，分開了書本，切身來到工地

才真正感受到實(shí)習(xí)的必要性，也使我認(rèn)識(shí)到根底知識(shí)的不扎實(shí)。在施工技術(shù)上，

實(shí)際操作以理論知識(shí)為根底，但又比理論知識(shí)更具有靈敏性和可操作性，這需要

學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極考慮，靈敏應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立

解決問題的才能。

十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。在中建公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不

少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)〞，

如今我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí)；如今即將踏

上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，如今我的主要

任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這實(shí)習(xí)期，好比是一個(gè)過渡期——從學(xué)生過渡

到上班族，是非常關(guān)鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此

我考慮過，學(xué)習(xí)經(jīng)歷自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。

如今發(fā)現(xiàn)了這個(gè)缺乏之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下

來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己可以把那些不該再存在的“特點(diǎn)〞

抹掉。感謝師傅們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

篇二：建筑工地實(shí)習(xí)小結(jié)

建筑工地實(shí)習(xí)小結(jié)：

一個(gè)星期的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)完畢了，雖然只是一個(gè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，但我在這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。

實(shí)習(xí)時(shí)，我深化的體會(huì)到了自己所學(xué)知識(shí)的缺乏與缺陷。比方帶隊(duì)教師講述梁與梁作用不同，受力的情況就不同，開始我就沒有非常弄懂。認(rèn)識(shí)到自己將來需進(jìn)步的地方，理解到一項(xiàng)單位工程所設(shè)計(jì)的東西很多、很多，也很復(fù)雜，我將要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我也知道在實(shí)際的工程施工中必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，仔細(xì)詳盡得施工方案，精細(xì)精心的管理才能做好一個(gè)工程。在確保質(zhì)量的同時(shí)，也要保證施工平安，這樣才能做到盈利，我非常珍惜這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，通過對(duì)這實(shí)習(xí)，我覺得自己進(jìn)步了不少，也學(xué)到了不少知識(shí)。為我在以后的工作奠定了根底。

去了工地實(shí)習(xí)以后，你會(huì)感覺到給你講述的工程經(jīng)理，他們是什么都懂，而我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)了兩年，感覺沒有學(xué)到詳細(xì)的專業(yè)知識(shí)，與實(shí)際關(guān)聯(lián)的比擬少，我在想即使我們大學(xué)畢業(yè)了，有個(gè)大學(xué)文憑，但是出去找工作你對(duì)專業(yè)什么也不理解，那么公司還會(huì)要你嗎通過這次實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還

要去理解接觸一些施工現(xiàn)場(chǎng)的問題，學(xué)習(xí)解決一些突發(fā)事件和分析問題的才能，因此，以后不能總用在文學(xué)，也要看一些與專業(yè)有關(guān)的書籍，遇到不懂得，要上前去請(qǐng)教別人，也許在別人看來，會(huì)是非常簡(jiǎn)單的問題?？傊碚摵屠碚摻Y(jié)合起來爭(zhēng)取早些成為一個(gè)合格的工程技術(shù)人員。實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個(gè)星期里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛慎重的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也翻開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，實(shí)習(xí)時(shí)把我們學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在理論中的一次嘗試。我想，作為一名即將步入社會(huì)的大學(xué)生，我們要加強(qiáng)自身才能的提升。同時(shí)對(duì)自己以后的人生應(yīng)該有所方案，踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)自己的人生目的。

篇三：工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告5000字

工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、前言

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)教學(xué)方案中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)期間理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、增長(zhǎng)理論知識(shí)的重要手段和方法之一。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要對(duì)工地進(jìn)展參觀，理解工程施工的主要流程。為了讓我們對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，我們教師帶著我們進(jìn)展了為期兩天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，我們以教師和教師幫我們找的建筑工地及施工人員講解為主，我們對(duì)工地進(jìn)展了參觀，理解了工程施工的主要流程，認(rèn)識(shí)建筑材料，理解施工技術(shù)，為將來從事工程施工和材料檢測(cè)打下理論根底。通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)讓我理解了施工現(xiàn)場(chǎng)并且進(jìn)一步知道理論與實(shí)際的差異。雖然接觸的專業(yè)知識(shí)不多，但是通過這次實(shí)習(xí)我覺得自己還是有許多收獲的。

二、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

1.理解建筑構(gòu)造、構(gòu)造體系及特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)建筑材料、構(gòu)造構(gòu)件、成品、半成品等的認(rèn)識(shí)。

2.理解建筑產(chǎn)品的消費(fèi)特點(diǎn)，對(duì)工程工程的建立全過程有一概略的認(rèn)識(shí)，熟悉建筑施工的條件、根據(jù)、程序以及施工作業(yè)管理的主要內(nèi)容。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)課程的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)已學(xué)專業(yè)根底課的理解，穩(wěn)固課堂所學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下根底。初步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作才能和專業(yè)技術(shù)才能。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、考慮問題的才能，樹立正確的勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)企業(yè)工人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的管理意識(shí)和管理才能，為日后走上工作崗位打下根底。

三、實(shí)習(xí)性質(zhì)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，由馮教師帶隊(duì)去工地。

四、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)

6月8日〔校區(qū)附近教職工住宅樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)校體育館、綜合教學(xué)樓等〕

6月9日〔、石河子大學(xué)、軍墾博物館等〕

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

馮勇、鄭文英、劉健、羅立權(quán)

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)一開始馮勇教師為我們作了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律。主要為同學(xué)們講解了平安施工的重要性，并要求同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后要有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，必須佩戴平安帽等。并對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)作了說明。

接下來就是緊張的兩天的實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)的第一天我們?nèi)サ氖俏挥趯W(xué)校門口的教職工小高層住宅小區(qū)。該在建住宅是18層，施工場(chǎng)地工人在進(jìn)展緊張有序的施工，我們受到負(fù)責(zé)人的熱情接待。在相關(guān)負(fù)責(zé)人的帶著下，我們參觀了具有地下停車庫功能的基坑，通過問答講解的形式負(fù)責(zé)人為我們解答疑問。實(shí)習(xí)的當(dāng)天上午我們參觀了教職工在建住宅的兩個(gè)比擬復(fù)雜的基坑。

在基坑中已經(jīng)有成型的塔吊及塔吊根底，由于是高層建筑，材料的運(yùn)輸不是很方便，所以，塔吊的出現(xiàn)便能很好地解決這一問題。塔吊，又名塔式起重機(jī)，用來吊公用的鋼筋，木，腳手架等施工原材料。并且塔吊原那么上是不得吊人的，只能吊材料。但現(xiàn)實(shí)生活中，許多工地都沒能遵守這一原那么，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)由于荷載過大發(fā)生的施工人員平安事故，造成了極大的損失。

基坑開挖

〔1〕分類：淺根底的開挖、深根底的開挖。其中，淺根底施工包括：砌石根底施工、磚根底施工混凝土及毛石混凝土施工和鋼筋混凝土根底施工。由于該施工地前期工程根底在開挖中地基土質(zhì)比擬復(fù)雜，所以我們參觀的地基開挖前采用的是分層分段的施工方法，以確保基坑的整體穩(wěn)定性。

〔2〕基坑開挖時(shí)應(yīng)采取的支護(hù)的情況：a、深度較大不具備自然放坡條件；b、地基土質(zhì)松軟，并有地下水或豐富上層滯水；c、基坑開挖危及鄰近建筑、構(gòu)筑物、道路及地下管線的平安與使用。

〔3〕為了防止塌方，保證施工平安，當(dāng)挖方深度〔或填方高度〕超過一定限度時(shí)，那么其邊沿應(yīng)放坡。或者設(shè)置臨時(shí)支撐以保證土壁的穩(wěn)定。常見的基坑支護(hù)型式有：排樁支護(hù)，樁撐、樁錨、排樁懸臂；地下連續(xù)墻支護(hù)，地連墻+支撐;水泥土擋墻；型鋼樁橫擋板支護(hù)，鋼板樁支護(hù)；噴錨支護(hù)；逆作拱墻；原狀土放坡；基坑內(nèi)支撐；樁、墻加支撐系統(tǒng)；簡(jiǎn)單程度支撐；鋼筋混凝土排樁。

〔4〕基坑開挖過程采用的排水方法：明排水法和井點(diǎn)降水法，

該工程主要采用的是井點(diǎn)降水法。

〔5〕基坑開挖應(yīng)遵循的原那么：在無內(nèi)支撐的基坑中，土方開挖中應(yīng)遵循“土方分層開挖、墊層隨挖隨澆〞的原那么；在有支撐的基坑中，應(yīng)遵循“開槽支撐、先撐后挖、分層開挖、嚴(yán)禁超挖〞的原那么，墊層也應(yīng)隨挖隨澆。此外，土方開挖的順序、方法必須與設(shè)計(jì)工況相一