初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元紀(jì)念白求恩

同學(xué)們，如果讓你以“紀(jì)念

”為題寫一篇作文，你將寫給誰(shuí)？怎樣寫？導(dǎo)入新課“嗚呼，言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？嗚呼哀哉！尚饗！”——韓愈《祭十二郎文》真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？——魯迅《記念劉和珍君》紀(jì)念白求恩——毛澤東1、厘清課文寫作思路，把握段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、快速默讀課文，從①、④段中梳理白求恩的生平，并用“（）”標(biāo)示出來(lái)。2、用“

”勾畫(huà)出每一段的重點(diǎn)句。（作者對(duì)白求恩品質(zhì)精神的概括）3、請(qǐng)參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。（作者對(duì)他的情感）梳理文脈①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義。歸納：贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。國(guó)際主義精神：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，白求恩的思想境界超越了國(guó)家和民族的界限，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)人民服務(wù)，甚至把生命留在了異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上。助讀資料：②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

歸納：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人精神。

③白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。歸納：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

④我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

歸納：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。請(qǐng)將第④段劃分為兩個(gè)層次并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)層次之間是如何過(guò)渡的。細(xì)品文段

④我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

先記敘同白求恩的交往，后論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。說(shuō)說(shuō)課文段落之間的邏輯關(guān)系。整體把握1、課文整體結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)聯(lián)，2、各段要點(diǎn)內(nèi)容上的邏輯關(guān)聯(lián)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別論述對(duì)他精神品格的理解，最后號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。（總）（分）（總）這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)：白求恩的國(guó)際主義精神，是白求恩最突出的特質(zhì)，“毫不利己專門利人”是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，對(duì)技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，毫無(wú)自私自利之心的精神是最好的總結(jié)，是核心。學(xué)習(xí)寫法夾敘夾議，以議為主本文以議論為主，兼敘述和抒情，敘述簡(jiǎn)明扼要，議論精辟凝練，因議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。課堂小結(jié)1、用圈點(diǎn)勾畫(huà)法梳理文章思路。2、本文寫作思路可概括為：“敘—論—頌”，夾敘夾議，思路清晰，條理分明。3、本文是紀(jì)念性文章的典范之作。1、下列是對(duì)本文各段之間關(guān)系的三種理解，正確的一項(xiàng)是（）

A、課文依次贊揚(yáng)了白求恩的國(guó)際主義精神，共產(chǎn)主義精神，毫不利己專門利人的精神，對(duì)技術(shù)精益求精的精神。B、贊揚(yáng)了白求恩的國(guó)際主義精神，共產(chǎn)主義精神。毫不利己專門利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。C、贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義精神。國(guó)際主義精神，毫不利己專門利人的精神，對(duì)技術(shù)精益求精的精神，都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。當(dāng)堂檢測(cè)C2、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A、“記敘”和“議論”是兩種不同