初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)論述類文本專題復(fù)習(xí)汪燕

新課標(biāo)要求：

能夠閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖標(biāo)等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系，并通過自己的思考，做出判斷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確考點(diǎn)，了解中考議論文閱讀常見題型。2.掌握答題方法，訓(xùn)練提高答題能力。

新中考議論文?？碱}型：1、把握中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，2、理清文章的論證思路，3、分析論據(jù)的作用或按要求補(bǔ)充論據(jù)，4、分析論證方法及其在文中的作用，5、體會(huì)文中有表達(dá)特色的語言，概括具體的詞語或句子在文中的含義或表達(dá)作用，6、篩選文中的主要信息，評(píng)判文章觀點(diǎn)，提出自己看法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、回顧議論文知識(shí)點(diǎn)，

2、學(xué)習(xí)議論文讀文方法，

3、議論文的六大題型訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)間：三課時(shí)課時(shí)安排：第一課時(shí)：1、回顧議論文知識(shí)點(diǎn)，2、學(xué)習(xí)議論文讀文方法，3、“概括中心論點(diǎn)和梳理論證思路”兩大題型訓(xùn)練。第二課時(shí)：“辨析、補(bǔ)充論據(jù)”和“辨析論證方法及作用”兩大題型訓(xùn)練。第三課時(shí)：1、“品析議論文語言”和“多角度拓展探究”兩大題型訓(xùn)練

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、回顧議論文知識(shí)點(diǎn)2、學(xué)習(xí)議論文讀文方法3、議論文兩大題型運(yùn)用訓(xùn)練：（1）概括中心論點(diǎn)（2）梳理論證思路

了解文體知識(shí)：三要素

想要證明什么用什么證明怎么來證明論據(jù)論據(jù)是作者證明觀點(diǎn)的材料。論據(jù)要典型論點(diǎn)論論點(diǎn)是作者表明的觀點(diǎn)和主張，是議論文的靈魂。觀點(diǎn)必須鮮明。須鮮明。

論證論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。論證要嚴(yán)密常見的論證方法：1、舉例論證：用典型的有代表性的事例來證明論點(diǎn)的方法。2、道理論證：用講道理、名人名言、科學(xué)道理來證明論點(diǎn)的方法。（引用論證屬于道理論證）3、對(duì)比論證：通過完全對(duì)立的事物和截然相反的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比來證明論點(diǎn)的方法。4、比喻論證：用比喻來證明一個(gè)抽象的道理。議論文的讀文方法快速閱讀——讀出文中邏輯

（1）讀題目（推測(cè)文章中心）

（2）讀整體結(jié)構(gòu)【遞進(jìn)式】：提出問題—分析問題—解決問題【總分總】：提出論點(diǎn)—分析論證—得出結(jié)論

（3）讀段落結(jié)構(gòu)

善待挫折議論文的閱讀技巧1、快速閱讀——讀出文中邏輯（1）讀題目(2)讀整體結(jié)構(gòu)（3）讀段落結(jié)構(gòu)2、兩大題型答題方法：（1）概括中心論點(diǎn)（2）梳理論證思路高頻考點(diǎn)一

概括中心論點(diǎn)認(rèn)識(shí)論點(diǎn)下面這些文章標(biāo)題中，你覺得有哪些句子可以作為論點(diǎn)？1、說“相讓”2、應(yīng)有格物致知精神3、善待挫折4、中國(guó)人失掉自信力了嗎？5、談讀書6、我看國(guó)學(xué)7、敬業(yè)與樂業(yè)8、堅(jiān)定就是生命的黃金9、這個(gè)世界需要你10、千萬別折騰漢字2、3、8、9、10思考：這些可以作為論點(diǎn)的句子有哪些共同點(diǎn)？小試牛刀：1、快速閱《堅(jiān)定是生命的黃金》，完成第1小題。2、快速閱讀《善待挫折》，完成第4小題第一問。3、快速閱讀《有趣的人不茍且》，完成第1小題。4、快速閱讀《君子知“怕”》，完成第1小題。技法指導(dǎo)：提煉、概括中心論點(diǎn)1.位置四看：題目、開頭、中間、結(jié)尾。2.根據(jù)論據(jù)判斷。3.抓標(biāo)志。（判斷動(dòng)詞“是”“不是”，能愿動(dòng)詞“應(yīng)該”“必須”“要”，總結(jié)性詞語“總之”“我認(rèn)為”、“由此可見”、“總而言之”、“因此”、“足以證明”等）4、注意答題組織形式。以明確的陳述句作答（原文中有修辭的話要還原修辭所表述的意思。高頻考點(diǎn)二梳理文章或段落論證思路簡(jiǎn)要梳理下列這段文字的論證思路

這世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會(huì)勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”，像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德，面對(duì)柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”而放棄了對(duì)真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。簡(jiǎn)要分析下列這段文字的論證思路

這世界需要為真理而讀書的人：//為真理而讀書，就會(huì)勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”，像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德，面對(duì)柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”。//而放棄了對(duì)真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。

危害你答對(duì)了嗎？答：首先，提出“這世界需要為真理而讀書的人”的觀點(diǎn)，（1分）接著，列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著的事例，證明了這一分論點(diǎn)，（1分）最后，從反面論述了放棄對(duì)真理的追求而讀書的危害，（1分）從而證明了中心論點(diǎn)。技法指導(dǎo)：梳理論證思路1、答題步驟：提出觀點(diǎn)-分析觀點(diǎn)--總結(jié)2、用“首先、其次、接著、然后、最后”等連詞將語言連接起來。3、答題格式：文章首先通過····提出了······的論點(diǎn)（分論點(diǎn)），接著使用了······的方法對(duì)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）加以論證，最后得出了······的結(jié)論，從而證明了中心論點(diǎn)。試一試：1、讀《堅(jiān)定是生命的黃金》第二段，理清本段的論證思路。2、讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，理清文章論證思路。3、讀《有些苦難是可以避免的》的第二段，理清本段論證思路。

謝謝

再見

考情分析考點(diǎn)梳理常考題型1.準(zhǔn)確把握文段的觀點(diǎn)1.為文章擬標(biāo)題，或闡述標(biāo)題的內(nèi)涵。2.概括本文的中心論點(diǎn)3.分別概括各段的分論點(diǎn)或段意，或分析文章的論證思路。2.確定論據(jù)，分析論據(jù)作用及與論點(diǎn)之間的關(guān)系1.開頭有什么特點(diǎn)？2.文段主要使用了哪種論據(jù)？3.解釋使用某個(gè)論據(jù)的理由4.把某論據(jù)換為另一個(gè)論據(jù)好不好？從與論點(diǎn)關(guān)系角度進(jìn)行解釋。5.列舉某個(gè)例子或引用某句話有什么作用？6.某個(gè)論據(jù)是如何證明論點(diǎn)的？請(qǐng)舉例分析7.某段或畫線部分證明了什么論點(diǎn)？8.這則材料放在哪一段合適？3.分析論證過程，把握文章結(jié)構(gòu)1.分析文章層次結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容。2.辨識(shí)議論的常見結(jié)構(gòu)。3.解說開頭的特點(diǎn)及作用4.分析層次之間的邏輯關(guān)系以及結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)。5.注意文中承上啟下的過渡段、過渡句及過渡詞語。6.理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。4.判斷論證方法1.判斷全文或某一部分的主要論證方法。2.判斷指定語句所使用的論證方法。3.根據(jù)論證方法判斷論證角度與過程。4.判斷論證方法并理解論證方法的作用。5.分析議論文的語言特點(diǎn)1.加點(diǎn)詞語有什么用？2.某詞語、某短語或某句子能否刪去？為什么？3.詞語或句子的順序能否調(diào)換或顛倒？為什么？4.運(yùn)用某修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果？5.仿寫。6.本文的語言很有特色，請(qǐng)任舉一例談?wù)勀愕目捶ā?.詞語選擇或填空。8.從語言的角度賞析某一句子。6.開放性考題1.對(duì)某種現(xiàn)象或某個(gè)問題提出自己的看法。2.就文章的某一方面的內(nèi)容或形式，作相關(guān)的評(píng)析。3.試給選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。4.讀了這篇文章，你悟出了什么道理?5.根據(jù)作者感悟生活的思維方式，對(duì)另一件事寫出自己的感悟。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、辨析論證方法及其作用2、辨析補(bǔ)充論據(jù)

考點(diǎn)三：分析論證方法及其作用論證方法指明方法解釋運(yùn)用效果詞證明觀點(diǎn)舉例論證運(yùn)用了······論證的方法列舉了······的事例真實(shí)具體有力地證明了·····的論點(diǎn)（分論點(diǎn)），進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。道理論證引用了····的名言/典籍/俗語充分有力地對(duì)比論證將·······和·······進(jìn)行對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)了比喻論證把······比作·······生動(dòng)形象地答題格式：論證方法+解釋運(yùn)用+效果詞+證明觀點(diǎn)試一試1：讀下面這段文字，說說運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

堅(jiān)定，要依據(jù)事實(shí)，要在對(duì)事實(shí)正確理解、科學(xué)分析、綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上做出判斷?！度蔟S隨筆》中就提到這樣一件事。當(dāng)年，隋文帝進(jìn)攻陳朝，大軍已經(jīng)來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對(duì)陳后主說：“長(zhǎng)江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？”陳后主認(rèn)為他說得正確，也就沒有嚴(yán)加防范，結(jié)果兵敗亡國(guó)，孔范也流落到偏遠(yuǎn)地方?？追兜腻e(cuò)誤，就在于脫離事實(shí)，自以為是，盲目堅(jiān)定?？梢姡瑢?duì)沒有把提的事情，不要隨意判斷，輕易下結(jié)論。盲目的堅(jiān)定，只能害人害已。

堅(jiān)定，要依據(jù)事實(shí)，要在對(duì)事實(shí)正確理解、科學(xué)分析、綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上做出判斷。//《容齋隨筆》中就提到這樣一件事。當(dāng)年，隋文帝進(jìn)攻陳朝，大軍已經(jīng)來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對(duì)陳后主說：“長(zhǎng)江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？”陳后主認(rèn)為他說得正確，也就沒有嚴(yán)加防范，結(jié)果兵敗亡國(guó)，孔范也流落到偏遠(yuǎn)地方。//孔范的錯(cuò)誤，就在于脫離事實(shí)，自以為是，盲目堅(jiān)定?？梢?，對(duì)沒有把提的事情，不要隨意判斷，輕易下結(jié)論。盲目的堅(jiān)定，只能害人害已。答題格式：運(yùn)用了舉例論證的方法。列舉孔范脫離事實(shí)，盲目堅(jiān)定，最終害人害己的事例，從反面論證了“堅(jiān)定，要依據(jù)事實(shí)，要在對(duì)事實(shí)正確理解、科學(xué)分析、綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上做出判斷”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)，使論證更具有說服力。試一試2

挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的?！币虼丝梢哉f，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。答題格式：

運(yùn)用了道理論證的方法，引用了貝佛里奇的話，充分有力地論證了“挫折雖給人帶來痛苦，但他可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，從而成就輝煌的事業(yè)”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)，使論證更具有說服力。

試一試3：

③西漢功臣韓信年輕時(shí)，吃過一次啞巴虧。他在老家淮陰城里，遭受一個(gè)地痞無賴的挑釁，要他從無賴的胯下爬過。令無賴和圍觀者沒有想到的是，韓信一聲不吭，竟然“嗖”地一下鉆過去了。無賴和圍觀的人都嘲笑韓信的膽小怕事。④與韓信有幾分相似的，是《水滸傳》中的楊志。⑤楊志在東京汴梁城，因窮困想將家傳寶刀賣了。偏偏遇上無賴牛二。他聽楊志說“寶刀殺人不見血”，便撒潑道：“那好，你把我殺了看看。”在牛二的一再相逼下，楊志一怒之下，手起刀落，真把牛二給宰了。

⑦設(shè)想楊志與牛二，如果其中一個(gè)能夠首先退讓一步，做出明智選擇，牛二不會(huì)成為刀下鬼，楊志也不會(huì)淪為階下囚。正是兩人針尖對(duì)麥芒，才釀成悲劇。//而韓信，面對(duì)同樣的無賴，卻能夠冷靜處理，身子低到地，腦袋看得遠(yuǎn)，不逞一時(shí)之痛快。何為大丈夫？能屈能伸，隨機(jī)應(yīng)變。//在這方面，楊志比韓信差遠(yuǎn)了。⑧或謂：有理走遍天下，無理寸步難行。我占理，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持再堅(jiān)守，要退讓，也是無理一方退讓，否則就讓壞人占了便宜。然而韓信占理，韓信先退讓。倘若韓信與楊志一樣，士不可辱，腰不可彎，手起劍落，無賴的腦袋當(dāng)時(shí)肯定搬家，可是韓信的首級(jí)稍后也要易位，有何好處？正是韓信一低頭，方有漢家四百年。

這段為韓信忍辱鉆胯這段為楊志激怒殺牛二楊志不相讓的結(jié)果韓信相讓的結(jié)果

運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將“韓信忍辱鉆胯”與“楊志激怒殺牛二”進(jìn)行對(duì)比，“不相讓”的楊志入獄，而“相讓”的韓信成為漢朝功臣。突出有力地證明了“遇事先相讓，與自己有益，也是修養(yǎng)”的論點(diǎn)。使論證更具有說服力?？键c(diǎn)四、論據(jù)作用及論據(jù)補(bǔ)寫題一：分析論據(jù)作用列舉......的事例作為事實(shí)論據(jù)，（引用了......作為道理論據(jù)），論證了......觀點(diǎn)。題二：補(bǔ)寫論據(jù)事實(shí)論據(jù)：人物+做什么+結(jié)果。道理論據(jù)：選擇能論證觀點(diǎn)的名言、俗語等，注意字?jǐn)?shù)限制。題三.多個(gè)論據(jù)是否多余或能否刪除其中一個(gè)?為什么?①表態(tài)。通常是"不能刪去"。②分別概括各個(gè)論據(jù)的內(nèi)容。③從多個(gè)角度（時(shí)間順序、身份國(guó)別、正反角度等)分析理由。④作為事實(shí)論據(jù)（或道理論據(jù)),真實(shí)生動(dòng)(或具體有力)地論證·……觀點(diǎn)。⑤多個(gè)論據(jù)具有普遍性(或廣泛性、典型性、代表性、全面性等)的特點(diǎn)。

向匠人致敬

①氣象學(xué)家竺可楨一生記下了千萬字的日記，其中氣象方面的內(nèi)容就占了較大的比例，無論到哪里，像桃樹開花了、柳樹長(zhǎng)出葉子了、燕子從北方飛來了等，他都有記錄。而正是憑了這樣的“笨功夫”，他的《中國(guó)近五千年來氣候變遷的初步研究》，與計(jì)算機(jī)時(shí)代把歷史資料經(jīng)過整編后概括出來的世界五千年氣候變遷的大趨勢(shì)，竟是同一個(gè)方向。②著名書法家沈尹默年輕時(shí)為應(yīng)對(duì)陳獨(dú)秀“字則其俗在骨”的批評(píng)，他琢磨出了這樣一個(gè)“笨辦法”：每天，準(zhǔn)備一尺見方的紙，百?gòu)?；先用淡墨臨習(xí)漢碑，等寫完后，前面紙也干了，再折四格寫；最后用此紙寫行草。如此，他苦練了兩年才告一段落；后來，在北京又續(xù)練各種碑帖；直到1930年前后，才算是能穩(wěn)準(zhǔn)地運(yùn)用懸腕?？嗑毩?0年，沈尹默終成一代大家。

③從表面上看，無論是竺可楨還是沈尹默，確乎夠“笨”夠“拙”，他們幾乎是用了一生的時(shí)間投入于自己的事業(yè)和興趣愛好。雖然，他們最后成功了，但是從投入產(chǎn)出的績(jī)效比看，似乎太差勁了。如果他們能夠走點(diǎn)捷徑，再玩些諸如自我包裝之類的花樣，不也能夠早早成名嗎？何必如此折騰自己呢！殊不知，缺少了時(shí)間的積淀，缺少了艱辛的努力，誰能保證其氣象研究和書法創(chuàng)作的質(zhì)量？由此觀之，所謂“笨人”，那只是“明白人”的代名詞而已。事實(shí)上，只有下過“笨功夫”的人，才知道“笨功夫”的意義所在。就像作家劉震云說起外祖母，雖然身高只有一米五六，但卻是方圓幾十里割麥子的“頭把鐮”，速度特別快。她的訣竅，也是她的“笨功夫”，就是割麥子的時(shí)候腰彎下去后，就不再直起來，一直埋頭收割。因?yàn)槿绻逼鹨淮窝?，就?huì)直十次。你會(huì)割割停停，速度當(dāng)然就慢了。原來“笨功夫”的背后蘊(yùn)藏著能動(dòng)的大智慧。

④是啊，“笨功夫”，不是平庸，不是呆板，更不是不動(dòng)腦筋，而是對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重。一萬小時(shí)定律是馬爾科姆?格拉德韋爾的作品《異數(shù)》中提出來的，其理論核心為量的積累，可應(yīng)用于所有領(lǐng)域、所有學(xué)科。一萬小時(shí)定律解釋為人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力；只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡；要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要五年。否則，不愿辛勤耕耘，總想著一蹴而就、一鳴驚人，企盼天上掉餡餅；不想憑自身努力證明自己，總想著投機(jī)取巧，那注定走投無路。⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”，做專注于事物本身，“為了把事情做好而把事情做好”的人，說到底，就是要做弘揚(yáng)工匠精神的”匠人“。

其實(shí)，在各個(gè)領(lǐng)域，像這般肯下“笨功夫”的“笨人”已經(jīng)成為一種稀缺資源。前不久，李克強(qiáng)總理在中南海親切會(huì)見世界技能大賽上取得優(yōu)異成績(jī)的中國(guó)選手。他說，“質(zhì)量之魂，存于匠心”，“我們要讓工匠精神滲入每件產(chǎn)品、每道工序，‘差不多就行’的心態(tài)要不得，以工匠精神支撐企業(yè)家精神，支撐制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)?！薄安畈欢嗑托小钡男膽B(tài)，無疑是與下“笨功夫”、具“匠心”格格不入的。我們要把做“笨人”、具“匠心”與“推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)邁上中高端、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”“中國(guó)品牌走向世界”聯(lián)系起來。這不僅是李總理對(duì)中國(guó)青年寄予的厚望，也折射出甘做“笨人”、善具“匠心”的真諦。1．文章開頭從竺可楨和沈尹默的事例寫起，其作用是

。2．下面哪些材料可以作為本文的論據(jù)？說說理由。（4分）材料一曹雪芹“批閱十載，增刪五次”，方成鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”材料二川航機(jī)長(zhǎng)劉傳健在機(jī)艙玻璃突然暴碎的情況下，憑著驚人的意志力，克服高空失壓和零下四十多度的低溫，成動(dòng)讓飛機(jī)迫降在了成都雙流機(jī)場(chǎng)，挽救了119位乘客和9名機(jī)級(jí)人員的生命，這一壯舉被民航業(yè)界專家稱為“奇跡”。材料三當(dāng)今娛樂圈出現(xiàn)了許多所謂的“網(wǎng)紅”，他們靠精心設(shè)計(jì)和包裝，網(wǎng)絡(luò)海量傳播，一夜成名，但在經(jīng)過一段時(shí)間后，卻又都銷聲匿跡了。3．下面各項(xiàng)與本文表達(dá)觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是（）（2分）A．只要功夫深，鐵杵磨成針。B．茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。C．不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。D．不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

例題：《向匠人致敬》

1.下列材料有哪些可以作為本文的論據(jù)，試說明理由。

中心論點(diǎn)：做肯下”笨功夫”的”笨人”，做專注于事物本身，為了把事情做好而做好的人。要做弘揚(yáng)工匠精神的“匠人”.材料一：曹雪芹“披閱十載，增刪五次”方成鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常.”材料二：川航機(jī)長(zhǎng)劉傳健，在機(jī)艙玻璃突然爆碎的情況下，憑著驚人的意志力，克服高空失壓和零下四十多攝氏度的低溫，成功讓飛機(jī)迫降在了成都雙流機(jī)場(chǎng)，挽救了119位乘客和9名機(jī)組人貝的生命，這一壯舉被民航業(yè)界專家稱為“奇跡”.材料三：當(dāng)今娛樂圈出現(xiàn)了許多所謂的“網(wǎng)紅",他們靠精心設(shè)計(jì)包裝，網(wǎng)絡(luò)海量傳播，一夜成名，但在經(jīng)過一段時(shí)間后，卻又都銷聲匿跡了。

材料一和材料三。因?yàn)閮蓜t材料分別能從正反兩方面證明文章的觀點(diǎn)。結(jié)合選文最后一段，圍繞“肯下'笨功夫'的'笨人'，做專注于事物本身、'為了把事情做好而把事情做好等關(guān)鍵詞句，分析三則材料，明確曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》的事和娛樂圈“網(wǎng)紅”曇花一現(xiàn)的經(jīng)歷能從正反兩方面證明中心論點(diǎn)。而材料二中劉傳健的例子屬于藝高膽大、心細(xì)、驚人毅力等角度的論據(jù)，對(duì)證明本文的論點(diǎn)無意義?？键c(diǎn)三：分析議論文的語言特點(diǎn)

題型一：從語言的角度賞析某一句子。修辭/句式等，有力地證明了論點(diǎn)。

題型二：加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①加點(diǎn)詞語“X”一詞的本義是……，在文中意思是……。②“X”一詞體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性（或生動(dòng)形象性）。

例題：2019中考卷《說“相讓”》

15.任選角度，分析下面句子的表達(dá)效果。（３分）

倘若韓信與楊志一樣，士不可辱，腰不可彎，手起劍落，無賴的腦袋當(dāng)時(shí)肯定搬家，可是韓信的首級(jí)稍后也要易位，有何好處？正是韓信一低頭，方有漢家四百年。

示例一：運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)“不相讓”毫無好處，有力地證明了論點(diǎn)。示例二：“士不可辱，腰不可彎，手起劍落”，這些句子簡(jiǎn)短干脆，表現(xiàn)出“不相讓”者做法的魯莽，突出了論點(diǎn)。示例三：“低頭”之事小，“漢家四百年”之業(yè)大，形成對(duì)比，突出相讓的好處，有力地論證了論點(diǎn)?？键c(diǎn)六：開放性考題1.用一句話概括觀點(diǎn)；聯(lián)系生活實(shí)際闡明怎么做；總結(jié)重申觀點(diǎn)。2.鏈接材料主要觀點(diǎn)，結(jié)合觀點(diǎn)闡述，得出結(jié)論。例題：黑卷議論文17題

讀文章，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何做到自律。（２分）

①有心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一群小孩子放在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。通過長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，工作人員發(fā)現(xiàn)，沒吃糖的孩子長(zhǎng)大成人后在事業(yè)上大都比較成功，而吃了糖的那些孩子少有成就，且失業(yè)率偏高。可見，自律是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。②所謂自律，就是針對(duì)自身的情況，以一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行，嚴(yán)格要求和約束自己?，F(xiàn)實(shí)中，自律像一個(gè)導(dǎo)航儀，具有定位、引導(dǎo)、糾正人生航向的功能。一般來說，自律者皆懂得自愛、勇于自省、善于自控。而且，自律會(huì)衍生強(qiáng)大的自我管控能力，讓一個(gè)人養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，從而不斷地戰(zhàn)勝自我、成就自我。③自律是成大事者的必備能力。晚清名臣曾國(guó)藩既無顯赫家世，也無過人天賦，曾考了７次才中秀才，后來之所以能在９年間連升１０級(jí)，并擔(dān)任封疆大吏，一條重要秘訣就是自律。他修身有十三條：主敬、靜坐、早起、讀書不二、讀史、謹(jǐn)言、養(yǎng)氣、保身、寫日記、日之所亡、月無忘所能、作字、夜不出門。對(duì)普通人來說，這些事情要一一做到非常困難，但曾國(guó)藩做到了。難怪有人說，你想活出什么樣的人生，取決于自己對(duì)人生的掌控能力。一個(gè)懂得自律的人，才能形成自由行走世間的底氣，成就自己想要的人生。以上行為產(chǎn)生的后果積極，可見以上行為能做到自律，找到條件1.自律的行為表現(xiàn)分析：就是具備什么條件

④自律是一個(gè)人的重要品質(zhì)，保持自律則需要堅(jiān)定的毅力。一旦作出一個(gè)決定，就要義無反顧、心無旁騖地朝著目標(biāo)前進(jìn)。村上春樹在成為職業(yè)小說家后，給自己設(shè)定了雷打不動(dòng)的寫稿模式：寫長(zhǎng)篇小說時(shí)，每天凌晨４點(diǎn)鐘起床，寫作５小時(shí)，即使提不起勁，每天也要寫滿１０頁，每頁４００字；即使文思泉涌，也要在１０頁左右打住。村上春樹說：“要讓時(shí)間成為自己的朋友，就必須在一定程度上運(yùn)用自己的意志去掌控時(shí)間?！币粋€(gè)人若想通過自律來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，既要有“逼一逼”自己的狠勁，更要有“咬定青山不放松”的篤定堅(jiān)持。沒有強(qiáng)大的意志力，自律就是一句空話。⑤一個(gè)人不自律，不僅難以成就事業(yè)，更可能毀了自己。在《克雷洛夫寓言》中，有一個(gè)關(guān)于馬和騎師的故事。騎師馴了一匹好馬，他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出去時(shí)，就把馬韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當(dāng)它知道什么束縛也沒有的時(shí)候，就越來越大膽了，一路狂奔，不僅把騎師摔下來，還沖下了深谷，粉身碎骨?，F(xiàn)實(shí)中，自律猶如給人生套上韁繩，防止誤入歧途、身敗名裂