初中語文人教七年級下冊偉大的悲劇

有人說：天上最難的事，是太空旅行；

天下最難的事，是叩訪南極。

南極氣候：

科學(xué)家曾測得-88.3*C的平均最低氣溫(酷寒)。世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多的，每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)，有過每秒92.5米的風(fēng)速(烈風(fēng))。你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的名字嗎？它是為了紀(jì)念誰而命名的？它是阿蒙森·斯科特站偉大的悲劇茨威格傳記學(xué)習(xí)目標(biāo)師生共同探討如何感知一篇文章；背景鏈接

本文節(jié)選自《奪取南極的斗爭》（《人類的群星閃耀時(shí)》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1986年版）。舒昌善譯。有改動(dòng)。題目是編者加的。1910年6月，英國科學(xué)家斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極。途中他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)，要和他爭奪第一個(gè)揭開地球的秘密的榮譽(yù)。經(jīng)過一番激烈的角逐，結(jié)果是阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)勝利而歸，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫冰雪之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮文學(xué)想象，寫下了這篇傳記。整體感知通讀課文，用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

本文講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的故事。歷經(jīng)艱難→遲到南極→艱難返回→壯烈犧牲課文是以什么為順序？時(shí)間順序（課中有明顯的標(biāo)志詞）課題是《偉大的悲劇》，有什么含義和作用？

含義：“悲劇”指斯科特一行，雖經(jīng)努力，卻沒有成為第一批到達(dá)南極的人，在返回途中全部被冰雪吞噬；“偉大”指斯科特一行在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌不拔，勇于探索的崇高品質(zhì)。“悲劇”前冠以“偉大的”給人以深深的震撼。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概，崇高精神和人格魅力，足以變成“偉大”的力量，震撼世人的心靈。

作用：題目點(diǎn)明了主旨，確定了文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。合作探究

課文題為《偉大的悲劇》，悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)束的故事，既然是“悲劇”的故事，又何來“偉大”呢？這是否矛盾？

不矛盾，“悲劇”前冠以“偉大的”給人以深深的震撼。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概，崇高精神和人格魅力，足以變成“偉大”的力量，震撼世人的心靈。

你認(rèn)為“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特一行南極之行的哪幾個(gè)方面？從文中哪些文字可以看出？

魯迅說過，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂悲劇表現(xiàn)在哪些方面？

斯科特比阿蒙森遲一個(gè)多月到達(dá)南極點(diǎn)?！≈髯C之悲

“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！睘榘⒚缮某晒ψ髯C——死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難?！廊酥谟鴩抑鹘烫美?，國王跪下來悼念這幾位英雄。

2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險(xiǎn)90周年。1.誠信，具有令人敬佩的紳士風(fēng)度。2.堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。3.強(qiáng)烈的集體主義精神，團(tuán)結(jié)、無私。4.對祖國、人類、親人、朋友無私的愛。你認(rèn)為斯科特他們偉大嗎?說說你的理由.用“悲在

，而

偉大”的句式表述。根據(jù)以上認(rèn)識，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹n文題目《偉大的悲劇》的？悲在失敗,而冒險(xiǎn)精神偉大

悲在為勝利者作證,而誠信的紳士風(fēng)度偉大悲在生命的毀滅,而團(tuán)結(jié)無私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大

挑戰(zhàn)人類自己斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？

認(rèn)識自然

給后人以精神鼓舞實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

文章最后一段話表達(dá)的是什么意思?它在全文中起什么作用?

意思是：斯科特一行在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比高尚。有價(jià)值的、美的東西的毀滅就是偉大的悲劇。

作用：這句話是主旨句，照應(yīng)了題目。悲劇精神失敗犧牲!偉大主題思想主題思想

文章通過對英國探險(xiǎn)家斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)伍在歸途中悲壯覆沒的描寫，贊頌了他們是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕他們，頌揚(yáng)了一種為人類勇于探索、為事業(yè)獻(xiàn)身和強(qiáng)烈的集體主義的崇高精神。歸納：如何感知一篇文章:（以本課為例）1、弄清課文的主要內(nèi)容。2、看標(biāo)題（分析標(biāo)題的含義或作用）3、看結(jié)尾（往往結(jié)尾就有點(diǎn)明中心或深化主題的作用）4、讀懂文章的主題5、通過文章的各種描寫弄清人物形象（性格或精神品質(zhì)）6、分析文章中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞（賞句或煉字）……成功的英雄

①中國漢代旅行家外交家張騫，是第一位橫穿阿富汗旅行的中國人，他開辟了“絲綢之路”。

后來是中國商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。拓展延伸

②唐朝的玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國出發(fā)，旅途歷時(shí)16年，行程達(dá)6·4萬千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國人跨出國門到外界去旅行。

③中國明代航海家、外交家鄭和，一生七次下西洋，加深了中國同東南亞、東非的友好關(guān)系。開辟了海上的“絲綢之路”。

④徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，號霞客，江蘇江陰人。我國明代的地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家。他歷經(jīng)30年考察撰成了60萬字的《徐霞客游記》。

⑤威尼斯人馬可·波羅是世界著名的旅行家。出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀(jì)60年代因經(jīng)商到了中國。1271年，兩再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往。

⑥西班牙探險(xiǎn)家、殖民者、