初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)雨的四季合江縣望龍中學(xué)熊方平

雨，是一位神奇的歌者，一點(diǎn)一滴奏出美麗的旋律；雨，是一位優(yōu)雅的畫(huà)家，飄飄落落點(diǎn)染出生機(jī)盎然的萬(wàn)物；雨，更是一位充滿(mǎn)浪漫情懷的詩(shī)人，揚(yáng)揚(yáng)灑灑浸潤(rùn)著人們的心靈。今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的《雨的四季》，共同欣賞雨的美，感悟散文的美。激情導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介

劉湛秋，生于1935年，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，曾被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。他翻譯的《普希金抒情詩(shī)選》《葉賽寧抒情詩(shī)選》深受廣大讀者喜愛(ài)，并一度成為暢銷(xiāo)書(shū)。代表作有詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》，論文集《抒情詩(shī)的旋律》等。作家作品知識(shí)積累自學(xué)檢測(cè)2.借助課下注釋或工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。靜謐：高邈：蒞臨：吝嗇：粗獷：淅淅瀝瀝：咄咄逼人：迫不及待：安靜。高而遠(yuǎn)，邈，遙遠(yuǎn)。書(shū)面用語(yǔ)，來(lái)到、來(lái)臨(多指貴賓)。過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，不舍得給別人。粗豪，豪放。形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人的樣子。急迫得不能再等待，形容十分急切。自學(xué)檢測(cè)

聽(tīng)朗讀：讓我們伴著優(yōu)美的旋律，一起美美的聆聽(tīng)這《雨的四季》。美美地聽(tīng)—感知美

請(qǐng)你用一句話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)四季雨景的描繪，表達(dá)自己對(duì)雨深深的喜愛(ài)之情，以及對(duì)自然與生命的熱愛(ài)之情。美美地聽(tīng)—感知美

請(qǐng)你劃分文章的結(jié)構(gòu)并概括各部分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。第一部分(第1自然段)：總寫(xiě)“我”對(duì)雨的喜歡。第二部分(第2—5自然段)：具體描寫(xiě)春夏秋冬四季雨的特點(diǎn)。第三部分(第6—7自然段)：總結(jié)全文，抒發(fā)“我”對(duì)雨的愛(ài)戀之情。美美地聽(tīng)—感知美請(qǐng)你用自己最喜歡的方式讀課文，任選一句話(huà)作開(kāi)頭，用欣賞的眼光，說(shuō)說(shuō)你從文中發(fā)現(xiàn)的雨的美。我最喜歡的一個(gè)畫(huà)面……我最喜歡的一種聲音……我最喜歡的一種氣息……我最喜歡的一種氣氛……我最喜歡的一種感覺(jué)……美美地讀—發(fā)現(xiàn)美例：畫(huà)面：水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。（視覺(jué)，擬人。我仿佛看到了那個(gè)眼角垂淚的少女，看到了水珠將滴未滴時(shí)的顫動(dòng)，滴落了又無(wú)比輕盈。畫(huà)面：半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。（似真似幻，炫目、靈動(dòng)、朦朧）美美地讀—發(fā)現(xiàn)美聲音：小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。（這里強(qiáng)調(diào)的是聲音，沙沙、沙沙，你聽(tīng)到了聲響，以為是蚯蚓在翻土，低頭一看，原來(lái)是小草在跳舞。）氣息：呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。（清新的空氣，不僅刺激你的嗅覺(jué)，還刺激著你的味覺(jué)。）美美地讀—發(fā)現(xiàn)美1.雨給作者劉湛秋怎樣的形象和記憶？你能不能找到文章中最直接的那句話(huà)？“她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。”美美地說(shuō)—賞評(píng)美2.為什么說(shuō)“永遠(yuǎn)”是美的？她美在何處？快速跳讀文章，說(shuō)說(shuō)四季的雨各有什么特點(diǎn)？作者把她比作是怎樣的女子？寄托了作者怎樣的思想情感？（可用文中語(yǔ)言，也可用自己的語(yǔ)言形容）（小組討論并展示）美美地說(shuō)—賞評(píng)美春天的雨 夏天的雨 秋天的雨 冬天的雨 作者通過(guò)形象化的描寫(xiě)，寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài)，這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)。美麗、嬌媚、像個(gè)少女。熱烈、粗獷、她像女漢子。端莊、沉思、像出嫁生了孩子的婦人。自然、平靜、雨的公主。美美地說(shuō)—賞評(píng)美3.這四幅雨景圖你最喜歡哪一幅？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。春雨圖：輕柔而嬌媚。一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)后，整個(gè)大自然都從睡眠中蘇醒過(guò)來(lái)。我們將五官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，能看到樹(shù)木“睜開(kāi)特別明亮的眼睛”，聽(tīng)到小草生長(zhǎng)的沙沙聲，嗅到空氣中芳甜的氣味。置身其中，我們會(huì)情不自禁地感嘆：太美了！而這一切都是這一場(chǎng)春雨的功勞?。“汛河陮?xiě)得親切可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。美美地說(shuō)—賞評(píng)美夏雨圖：熱烈而粗獷。夏雨傾盆，豐滿(mǎn)大地，展示誘惑，整段文字充盈著火熱奔放的豪情。美美地說(shuō)—賞評(píng)美秋雨圖：端莊而沉靜。在這里，作者一掃古人“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼，沒(méi)有林黛玉“已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”的傷感。在這里，秋雨只是輕輕地傾訴和沉思，它純凈了人的靈魂，讓淡淡的情思縈繞心頭。美美地說(shuō)—賞評(píng)美冬雨圖：自然而平靜。冬雨透明，幻化為雪花精靈，給人間帶來(lái)蜜情，送上一年中的最后一份禮物。美美地說(shuō)—賞評(píng)美4.春雨的嬌媚清新之美、夏雨的熱烈粗獷之美、秋雨的端莊沉靜之美、冬雨的自然平靜之美，我們盡收眼底，而這些美揮灑于作者的筆尖，離不開(kāi)作者獨(dú)具匠心的構(gòu)思，精彩傳神的表達(dá)。下面請(qǐng)你結(jié)合文章中的具體語(yǔ)段從以下幾個(gè)角度來(lái)點(diǎn)評(píng)作者的表達(dá)。我認(rèn)為最妙的詞語(yǔ)我認(rèn)為最巧的修辭我認(rèn)為最精彩的側(cè)面烘托我認(rèn)為描寫(xiě)角度最豐富的段落我認(rèn)為融情入景巧抒情的段落美美地說(shuō)—賞評(píng)美(1)精心錘煉美詞語(yǔ)

例：花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。

“怒放”“鼓著漿汁”“爭(zhēng)先恐后”等關(guān)鍵詞語(yǔ)都是動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，分別刻畫(huà)出花朵、樹(shù)木、草葉在夏季生長(zhǎng)的茂盛，最后又總起來(lái)以“海綿”這一比喻作結(jié)，新鮮而貼切。美美的收獲：美美地說(shuō)—賞評(píng)美(2)巧用修辭繪神韻。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了四季雨的不同妙趣。①“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春雨的美麗與嫵媚以及降臨時(shí)的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。美美地說(shuō)—賞評(píng)美②“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小草比作復(fù)蘇的蚯蚓，生動(dòng)形象地向我們展示出雨后小草的生機(jī)。③“啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)”運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)雨的熱愛(ài)。美美地說(shuō)—賞評(píng)美④“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪”運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，把整棵樹(shù)以及她的每一個(gè)部分?jǐn)M人化、形象化，使之整體富有人的形態(tài)；生動(dòng)形象地寫(xiě)出樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生機(jī)。美美地說(shuō)—賞評(píng)美(3)正面描寫(xiě)與側(cè)描寫(xiě)相融合文章在寫(xiě)春雨時(shí)主要描繪了春雨后的景觀，側(cè)面烘托了春雨的生機(jī);在寫(xiě)夏雨時(shí)，寫(xiě)了夏雨給人的感受;等等。美美地說(shuō)—賞評(píng)美(4)調(diào)動(dòng)感官顯色彩。如描寫(xiě)春雨，作者從聽(tīng)覺(jué)(小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲)、視覺(jué)(樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng))、嗅覺(jué)(空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。美美地說(shuō)—賞評(píng)美(5)融情入景巧抒情。作者筆下的雨生動(dòng)可愛(ài)、富有靈性，不管是哪個(gè)季節(jié)的雨，都融入了作者的濃情厚意。美美地說(shuō)—賞評(píng)美真情誦讀，感受作者的情懷：我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。啊，雨，我的愛(ài)戀的雨啊，你一年四季在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨??！美美地說(shuō)—賞評(píng)美

感悟美：我們吟誦著這曼妙的雨的畫(huà)面，欣賞著這優(yōu)美的如詩(shī)般語(yǔ)言，字里行間你讀到了怎樣的一顆心靈？帶給你怎樣的啟迪？因?yàn)橛袗?ài)，平凡的雨在作者的眼中就變得美輪美奐，在作者的筆下就變得神采飛揚(yáng)，變得情真意切；也正是因?yàn)橛袗?ài)，我們眼中的世界也就變得斑斕多姿，我們的心底便會(huì)釀出醉人的美酒，沉淀出生活醇香的味道，感悟出人生美好的真諦！美美地說(shuō)—感悟美

美美地寫(xiě)：請(qǐng)以“在雨中”為題，寫(xiě)一段文字，百字左右。情境提示：1、考