大班手工活動叉子變奏曲教案【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

大班手工活動叉子變奏曲教案【含教學反思】1.教學目標1.1知識目標學習叉子的形態(tài)和結構。應用叉子一般使用的場景。通過手工活動掌握叉子的造型和構造。1.2技能目標提高孩子的動手能力和創(chuàng)意表現。發(fā)展孩子的耐心和觀察力。培養(yǎng)孩子的合作意識。1.3態(tài)度目標熱愛手工制作，增強自信心和成就感。尊重環(huán)境和節(jié)約資源。建立愛心和合作的師生關系。1.4教學重點能夠獨立完成叉子的制作。能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)新自己的叉子。1.5教學難點如何輔導孩子發(fā)揮想象，創(chuàng)新自己的叉子。2.教學準備2.1器材準備手工紙剪刀膠水彩筆2.2教學環(huán)境大班教室（座位隨意擺設，課桌面上準備好所需工具）2.3組織方式自主完成和分組進行協(xié)作完成。3.教學過程3.1熱身活動（5分鐘）老師可以在黑板上寫上“我會給你們驚喜，假如你們課后十分用心，早起放學樓道里不鬧，美美的回家，會發(fā)生什么事情？”讓學生們解謎。并引導學生講述用心學習、遵守秩序的好處。3.2提出問題（2分鐘）老師引導學生,調出老師預先準備好的圖片，引出叉子制作。老師提問：你們現在每天用餐的時候，有時候會用到什么餐具？餐具有哪些種類？為什么要使用餐具？3.3導入新知識（5分鐘）老師介紹叉子的形態(tài)和結構，并從以往看法出發(fā)，提出叉子的使用范圍有很多，比如吃飯、夾菜等功能。3.4操作演示（10分鐘）老師演示叉子的制作過程，并讓學生在大班教室自己動手操作制作。3.5鞏固和擴展（20分鐘）學生們制作完成后，相互展示各自的叉子，分享制作的心得體會。將觀察發(fā)現記錄下來，整理成文化卡片，并將制作好的叉子掛在工藝品展示牌上。3.6反思與評價（5分鐘）在教學結束后，教師可以讓學生自我評價、互相交流、評價老師的課程并記錄在學生日志或筆記本中。4.教學反思教學該課程，我們讓孩子從親身經歷中，發(fā)現并掌握了叉子的構造特性，同時還能培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)意思維。不僅僅認識到叉子的形態(tài)和結構，更加強了孩子對于合作意識的重視。“小手工，大智慧”是讓孩子學會感受，學會創(chuàng)造的重要體現。通過此次活動，學生也養(yǎng)成了積極團結的良好風氣，同時提高了課堂的參與熱情，會成為

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