幼兒園的模范教案

幼兒園的典范教案1活動目標：1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。2、把握正確的穿脫鞋子方法。3、學會自我效勞，樂于幫助同伴。活動預備：1、幼兒操作材料。2、故事《穿鞋子》中消逝的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒舆^程：1、提問題引出主題。你收到過年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。小牛也受到了一份年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的苦惱?想知道這到底是怎么回事嗎?2、引導幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。(1(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也消逝了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的苦惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這到底是怎么回事?3、幼兒賞識故事。幼兒分段賞識故事，教師一邊講一邊幫助幼兒解答剛剛遇到的問題。幼兒看圖完整賞識故事，識記并理解故事情節(jié)。4、教師請幼兒協(xié)作，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子5、教師和幼兒一起爭論正確穿脫鞋子的方法，并進展演示說明。2活動目標：1、把握穿開襟衣服的方法。2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。3、情愿自己穿衣服，體驗自我效勞的歡快。4、培育觀看，比較衣服的力氣。5、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒宇A備：兒每人一件帶拉鏈的上衣。活動過程：一、導入活動教師：小兔，你為什么哭呀?小兔：我不會穿衣服，心里很焦急!小兔嗎?二、根本過程1、請一名幼兒上前來向大家呈現(xiàn)他的穿衣服方法。教師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?2、再次請一名幼兒來示范。教師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡潔好記的方法，你們好有沒有呢?教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進展表演。(假設(shè)幼兒情愿表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好方法)3、邊說兒歌邊穿衣服：教師：教師這里有一個方法，你們想看嗎?教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。小老鼠，出洞子。小拉鏈，插進去，手兒輕輕向上拉。4、請幼兒和教師一起說兒歌。兒答復)先請一個力氣較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿試。體驗吧!看，教師給你們預備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!5、體驗活動請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子翻開。(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們情愿嗎?小兔拿出自己的衣服來穿一次。愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!三、完畢局部1、教師和幼兒共同回憶兒歌了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強穩(wěn)固對兒歌的把握)2、教師小結(jié)。幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫助穿衣服呢?(不會)對了，我們一個能干的小朋友?；顒幼匀煌戤?。3活動目標：1、使幼兒了解糧食的生長過程。2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食?；顒宇A備：儒靈童教材活動過程：一、活動導入：1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、授課程1抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)大米的生長過程是怎樣的?5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個選擇性互動提問教學。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。三、圖譜演示，推斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個愛干凈不鋪張的好孩子。四、玩?；?，穩(wěn)固主題名稱小雞吃米粒預備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)章：教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！?，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃“到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄?。看誰把地上的米?！俺浴暗糜挚煊指蓛?，給與嘉獎。五、活動延長，主題內(nèi)化帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。教師可在日常幼兒吃飯的時侯提示幼兒不要鋪張食物。(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。4活動目標1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。3、進展趨勢幼兒的觀查和語言表達力氣力氣。4、樂觀參與主題活動，感受主題活動的歡快及成功的喜悅。5、進展趨勢幼兒的觀查較為力氣。課堂教學關(guān)鍵、難題課堂教學關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。課堂教學難題：進展趨勢幼兒的觀查和語言表達力氣力氣。主題活動提前預備1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細管。2、被環(huán)境污染水的掛畫。主題活動全過程1、引題：(1)師：你口干的狀況下， 哪些?(2)你手臟的狀況下該怎么辦?(3)你見過哪些地方有冰?2、試驗、示范性：瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。(3)面盆里的水倒進杯子里。3、幼兒排序試驗，下結(jié)論：(1)水是流淌性的;(2)水是沒有色調(diào)的;(3)水是全透亮的;(4)水是無氣味的。4、師：大家了解水有什么主要用途?(1;(2)生產(chǎn)制造根本建立中的用水;(3)動物與植物的用水。5、師：水份談水、咸水湖兩一局部，而談水的主要用途格外大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染病損害，因此我們要疼惜水源，不亂扔垃圾。5活動目標：在玩耍中初步了解身體各部位的名稱。運用身體各部位樂觀參與活動，感受身體的重要性。體驗玩耍的樂趣，萌發(fā)初步的`自我疼惜意識。活動預備：學問閱歷預備：已有初步的生疏人體的閱歷。物質(zhì)材料預備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。活動過程：一、韻律導入，認知身體“讓我們一起再來生疏一下它們，從頭開頭吧!“二、摸摸猜猜，學說兒歌了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的玩耍幼兒觸摸，進一步生疏身體。提示人體部位名稱，學說“我的 “。完整說兒歌。三、呼啦圈玩耍，協(xié)調(diào)動作“現(xiàn)在，教師想和小朋友玩一個呼啦圈玩耍