威尼斯的小艇的教學(xué)設(shè)計(jì)

教案模板1教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語(yǔ)文講課年級(jí)五年級(jí)學(xué)校新廠鄉(xiāng)阿莫村小學(xué)教師姓名李艷章節(jié)名稱《威尼斯小艇》第二課時(shí)計(jì)劃課時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《威尼斯小艇》是人教版第十冊(cè)第八組一篇精度課文，是馬克·吐溫一篇寫景散文。這篇課文經(jīng)過(guò)介紹威尼斯小艇樣子，船夫駕駛小艇高超技術(shù)以及小艇主要作用，向我們展示了威尼斯這座水上名城特有風(fēng)關(guān)光。學(xué)習(xí)者分析五年級(jí)學(xué)生具備獨(dú)立識(shí)字，獨(dú)立朗誦課文和簡(jiǎn)單概括、解析課文能力。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，語(yǔ)文，五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)與技能：了解課文內(nèi)容，了解小艇特點(diǎn)及它同威尼斯水城關(guān)系。領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫寫作方法。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)課件圖片認(rèn)識(shí)小艇，方便了解課文內(nèi)容；接著再觀察課件圖片，并帶著問(wèn)題去了解小艇特點(diǎn)及它與威尼斯人們生活聯(lián)絡(luò)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌、小艇特點(diǎn)以它同威尼斯水城關(guān)系，受到熱愛(ài)大自然與熱愛(ài)生活教育。教學(xué)重點(diǎn)及處理方法了解小艇特點(diǎn)和它與人們生活親密關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫方法。教學(xué)設(shè)計(jì)思緒首先，經(jīng)過(guò)課件圖片展示初步感知威尼斯及小艇，使學(xué)生對(duì)威尼斯有大致感性認(rèn)識(shí)，方便愈加好地了解課文內(nèi)容，尤其是了解“小艇成了主要交通工具”含義。接著，以“這種小艇是什么樣子呢？想不想見(jiàn)識(shí)一下？”問(wèn)題引入，并出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察小艇圖片及模型，說(shuō)說(shuō)自己眼中小艇是什么樣子？作者是怎樣介紹小艇？讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書，發(fā)覺(jué)小艇奇特外型和靈活行動(dòng)這一獨(dú)特風(fēng)景。依據(jù)理論依照新課標(biāo)精神，站在素質(zhì)教育角度，結(jié)合本教材特點(diǎn)，讓學(xué)生到情境中去觀察了解。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果了解課文內(nèi)容，了解小艇特點(diǎn)及它同威尼斯水城關(guān)系。領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫寫作方法。學(xué)生已具備獨(dú)立閱讀課文解析課文能了，對(duì)事物具備一定審美觀念課件圖片文字課件Ppt課件結(jié)合課文內(nèi)容和教學(xué)程序依次操作演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，教學(xué)直觀、形象課堂教學(xué)流程談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道世界上著名水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為“橋城”、“百島城”嗎？一座城市擁有這么多名字該是多么有趣事呀！今天，我要去那里走走看看。你們?cè)敢怆S老師一起前往參觀嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！放映ppt課件，介紹威尼斯：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)島嶼。威尼斯水道是城市柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一交通工具。（ppt）(板書：26威尼斯小艇)讀課文，理清思緒1、指名分讀課文，其余同學(xué)想：課文是圍繞哪句話寫？用“----”標(biāo)出。2、了解課文第一自然段，想：這段主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？（ppt課件）（主要內(nèi)容是---小艇是威尼斯主要交通工具。作用---總概全文，點(diǎn)明中心。）默讀思索：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇？學(xué)習(xí)課文第二段1、默讀2-3自然段，思索：小艇是什么樣？用“﹏”標(biāo)出。（小艇長(zhǎng)長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船尾向上翹起。）2、放映ppt課件。3、抓詞句，談體會(huì)：小艇給你留下什么印象？（樣子奇特內(nèi)部舒適）4、自由讀文，想想：課文用了怎樣寫法，這么寫有什么好處？（出示對(duì)比句）（1）威尼斯小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊新月，行動(dòng)輕快靈活，好像田溝里水蛇。（2）威尼斯小艇很長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船艄有點(diǎn)翹，行動(dòng)輕快靈活。讓學(xué)生先自己讀一讀，再和同桌討論，然后說(shuō)一說(shuō)這么寫好處。坐上這么小艇一定感覺(jué)非同通常，請(qǐng)聽(tīng)老師讀一段話，說(shuō)說(shuō)人們做上小艇后能夠干些什么？感覺(jué)怎樣？(放映ppt)(人們坐上小艇后能夠看到聳立在兩岸古建筑，跟來(lái)往船只打招呼，感覺(jué)到很有情趣。)學(xué)習(xí)課文第四段自由讀一讀，想一想這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫？（畫出中心句“船夫駕駛技術(shù)尤其好?！贝蝰{駛技術(shù)好在哪里呢？（觀看ppt）討論交流。（行船速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不論怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。碰到極窄地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)。而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）作者為何能把船夫駕駛技術(shù)寫得這么精彩呢？（作者一定留心觀察，所以才寫得這么好。）學(xué)習(xí)課文內(nèi)最終一段船夫技術(shù)這么好，生活在威尼斯人們與小艇關(guān)系一定非同通常。默讀第五自然段。找出文中那些是作者看到實(shí)實(shí)在在事物？小結(jié)威尼斯小艇作用，學(xué)生討論填表：（出示ppt課件）時(shí)間人物坐著小艇干什么白天商人青年婦女老人全家夜晚看戲人們師：生活在威尼斯人們一出門都離不開(kāi)小艇，難怪作者說(shuō)它是威尼斯-----（讓學(xué)生接著：主要交通工具）白天，人們生活離不開(kāi)小艇，夜晚也一樣離不開(kāi)小艇，讓我們一起去看看晚上威尼斯。出示威尼斯夜景圖ppt課件。誰(shuí)能用自己話說(shuō)說(shuō)威尼斯夜景給你留下什么印象？課文是怎么寫呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最終一個(gè)自然段，讀出喜愛(ài)之情。作業(yè)（ppt出示）向你家人介紹威尼斯小艇。2、背誦課文四---六自然段。教學(xué)反思《威尼斯小艇》是篇精讀課文，經(jīng)過(guò)介紹威尼斯小艇樣子，船夫駕駛小艇高超技術(shù)主要作用，來(lái)向我們展示威尼斯這座水上名城特有風(fēng)光。教學(xué)中，我采取了探究式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，處理問(wèn)題，比如教學(xué)小艇樣子這一部分，我先讓學(xué)生自瀆自悟，在心中勾勒出小艇樣子，然后歸納小艇外型特點(diǎn)，為弄明寫作意圖，繼續(xù)深入，讓學(xué)生想想小艇奇特外型與小艇輕快靈活之間到底有何關(guān)系