新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變分析

新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變分析隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的教育改革受到越來(lái)越多的關(guān)注。尤其是近年來(lái)，新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變成為了教育界的熱門(mén)話(huà)題。我認(rèn)為，這種教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變是必須的，具有很大的意義和價(jià)值。下面就從課程改革的背景、數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面來(lái)探討一下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變分析。一、課程改革的背景2001年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施新課程改革。新課程改革是基于當(dāng)今國(guó)際社會(huì)和我國(guó)內(nèi)外發(fā)展的教育問(wèn)題，融匯了國(guó)際先進(jìn)教育理念和我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，并立足實(shí)際情況，因時(shí)因勢(shì)制定出來(lái)的一項(xiàng)綜合性改革。其背景主要有以下幾個(gè)方面：1.改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才的需求也逐漸發(fā)生了變化。新時(shí)期需要的不再是“應(yīng)試型”的人才，而是具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的“創(chuàng)新型”的人才。2.在教育方面，長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直注重獲得知識(shí)的數(shù)量和水平，重視課本和教材的知識(shí)內(nèi)容，但忽略了學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，忽略了個(gè)體發(fā)展的多樣性和個(gè)性發(fā)展的尊重。這樣的教育模式不利于學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造性的思維。3.我們教育所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是很復(fù)雜的。這個(gè)時(shí)代的要求是讓學(xué)生具備批判性思維、創(chuàng)造性思維、合作學(xué)習(xí)的能力，這是舊的教育體制無(wú)法完成的任務(wù)。4.伴隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，人們獲取知識(shí)和信息的方式發(fā)生了根本性的變化。以往的教學(xué)模式和教育體制難以充分發(fā)揮現(xiàn)代科技的優(yōu)勢(shì)，新一輪的教育改革也對(duì)教育技術(shù)和教育媒體等方面發(fā)出了新的要求。二、數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維能力等方面具有重要作用。在新課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不再是僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的算術(shù)計(jì)算和幾何圖形，而是要注重讓學(xué)生掌握更為廣泛、更為深入的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：1.幫助學(xué)生建立自信心。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要持續(xù)性學(xué)習(xí)并不斷練習(xí)的學(xué)科，在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、理解以及應(yīng)用自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)教學(xué)是通過(guò)對(duì)于學(xué)生思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生得到提高。積極的啟發(fā)性學(xué)習(xí)教學(xué)模式加上課堂小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。和其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)教學(xué)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更全面的知識(shí)和技能。4.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，探究性學(xué)習(xí)不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的挖掘和探究的研究興趣和維持。三、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新型教育體制希望小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)不只是單純地讓學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)容。新課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容的改變也必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我們通常所說(shuō)的“數(shù)學(xué)思維能力”指的是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做數(shù)學(xué)運(yùn)算以及數(shù)學(xué)通用思維的過(guò)程中所具有的思維能力。2.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主探索，這可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力，還可以讓學(xué)生有一個(gè)主觀(guān)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重體現(xiàn)知識(shí)與技能之間的關(guān)聯(lián)性，以此提高學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量和效率。4.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展和深化，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的拓展性活動(dòng)。5.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該作為一個(gè)教學(xué)中心，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，以提高自身的素質(zhì)和能力，同時(shí)注重學(xué)生的規(guī)劃、幫助、評(píng)價(jià)，以便盡可能地完善學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法隨著新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，很多教學(xué)方法也得到了前所未有的改善與發(fā)展，其中主要有以下幾點(diǎn)：1.啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)是讓學(xué)生自己動(dòng)手做題，從而找到規(guī)律，提高學(xué)生的自控能力和思維能力。啟發(fā)式教學(xué)需要教師具有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力。2.情境教學(xué)。情境教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種直觀(guān)而大致有條理的感性認(rèn)識(shí)，這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，情境教學(xué)可以讓學(xué)生在生活中將所學(xué)、實(shí)踐、表達(dá)相連，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)。3.多元化教學(xué)。多元化教學(xué)的做法是為了吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果。它涵蓋了很多方面，比如口頭解釋性講解、自主學(xué)習(xí)、拓展性活動(dòng)等等。多元化教學(xué)注重教學(xué)形式的多樣化，給學(xué)生提供更多維度的學(xué)習(xí)和思考空間。4.合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充分發(fā)揮自己才能的基礎(chǔ)上，充分利用團(tuán)隊(duì)中不同的才能和優(yōu)勢(shì)，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)有利于人際交往、溝通能力和社交禮儀的培養(yǎng)，也可以有效地提高學(xué)習(xí)效果。綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革在新課程背景下變得更為重要。這種教育的目的是培養(yǎng)