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文檔簡介
千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦電視文案寫作教學(xué)大綱《電視文案寫作》教學(xué)大綱
課程編號:04442
適用專業(yè):廣播電視編導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)
總學(xué)時(shí)數(shù):32理論學(xué)時(shí):32試驗(yàn)學(xué)時(shí):0
學(xué)分:2
選用教材:
《電視寫作教程》姚治蘭著中國傳媒高校出版社2022年
參考書目:
《電視文體寫作》孔德明著北京廣播學(xué)院出版社2022年
一、課程說明
學(xué)習(xí)本門課是同學(xué)指導(dǎo)同學(xué)怎樣舉行電視文體寫作。本門課是05級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課。本門課是廣播電視編導(dǎo)專業(yè),專業(yè)課程的先導(dǎo),學(xué)好本門課將為以后的《影視經(jīng)典作品賞析》、《文藝?yán)碚摗贰ⅰ都o(jì)錄片創(chuàng)作》等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本門課是專業(yè)基礎(chǔ)課,會涉及到策劃、電視、報(bào)紙、寫作等方面的學(xué)問,所以同學(xué)要想學(xué)好本課,需要有大量專業(yè)性的學(xué)問,同學(xué)需要閱讀大量專業(yè)書籍,多的看各類電視節(jié)目,然后對所看過的電視節(jié)目的電視語言加以分析。這些實(shí)踐,會使同學(xué)的增加動手能力,能夠自覺主動地去寫新聞、去拍攝新聞,這些對同學(xué)今后的工作是非常有利的。
學(xué)習(xí)本課程前需要同學(xué)學(xué)習(xí)《新聞概論》、《文藝?yán)碚摗贰ⅰ睹缹W(xué)》、《影視作品賞析》、《紀(jì)錄片賞析》等方面的課程。
二、學(xué)時(shí)分配
三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求
緒論電視寫作讓公眾知情
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)自覺的樹立起記者的意識,1、不作為物所困的槍手、2、時(shí)代的見證人3、終極追求:公信與公平4、記者的難處5、公平的辦法
重點(diǎn)在于闡述公信與公平。使同學(xué)能夠基本把握這五點(diǎn)學(xué)問。
第一章電視媒介與電視寫作
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)樹立起電視寫作的思維,并對同學(xué)在電視寫作方面提出要求,(1)喉舌意識;(2)法律意識;(3)強(qiáng)化電視儀式等;,著重于探討電視思維和電視對于寫的要求。使同學(xué)能夠基本把握這兩方面的理論學(xué)問。
其次章電視策劃文案的寫作
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)了解電視策劃文案寫作的一些基本的學(xué)問,并
能夠?qū)﹄娨暭o(jì)錄片和電視特殊節(jié)目的策劃文案加以分析。重點(diǎn)在于闡明電視欄目策劃文案的寫作包含了哪些詳細(xì)的學(xué)問點(diǎn)。使同學(xué)能夠自立的寫出電視欄目策劃文案。
第三章電視新聞稿的寫作
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)把握電視新聞稿的寫作要求、消息類電視新聞稿的寫作要求、電視新聞深度報(bào)道的寫作、評論類電視新聞的寫作。重點(diǎn)在于闡明這四大類電視新聞稿的寫作的詳細(xì)要求。使同學(xué)能夠自立的寫出電視新聞稿件。
第四章電視紀(jì)錄片的寫作
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)把握電視紀(jì)錄片的選題與開掘及編導(dǎo)闡述的寫作原理等方面的學(xué)問。重點(diǎn)在于敘述編導(dǎo)是怎樣闡述寫作詳細(xì)都包括那些知試點(diǎn)。使同學(xué)能夠把握電視紀(jì)錄片的寫作。
第五章電視片解說詞的寫作
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)把握解說詞和畫面及其表現(xiàn)元素之間的關(guān)系、解說詞的作用、語言特點(diǎn)、修辭手法,解說詞與細(xì)節(jié)和構(gòu)思與布局的基本學(xué)問點(diǎn)。重點(diǎn)在于闡明寫實(shí)類解說詞和寫意類解說詞都有哪些特點(diǎn)。使同學(xué)能夠自立完成對于解說詞的寫作。
第六章電視的特殊寫作
教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)使同學(xué)了解在電視寫作中還有電視字幕寫作和電視宣揚(yáng)語的寫作的類型。重點(diǎn)在于闡明這兩種特殊的寫作類型。使同學(xué)能夠把握這兩種
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