小學生跳繩說課稿

小學生跳繩說課稿教學理念;本課以全方面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”指導思想，突出一個“新”字，表現(xiàn)一個“改”字，以學生心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享受體育，人人都有進步，人人擁有健康。二、說教材說教學內容：我這節(jié)課主要內容是，跳繩和利用跳繩開展各種游戲，跳繩不不過小學體育教學中一項主要內容。而且還是小學生十分喜愛一個體育活動.因為設備簡單,不需要很大場地輕易開展,是小學體育教材中很好內容.經(jīng)過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具備顯著作用，二年級小學生在生剪發(fā)展方面正處于生長發(fā)藝時期，讓學生在心里上克服困難過程，從而提升學生情緒調整能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。分析學生小學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐步加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚興趣。開始注意教師和同學對自己態(tài)度。并經(jīng)過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。說教學目標：運動參加目標:使學生主動參加到學習中,并大膽向同學展示自己動作。相信我能行,告別我不行。運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習方法，并了解跳繩特點、對身體作用、以及注意事項。身體健康目標:經(jīng)過跳繩發(fā)展學生身體素質，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質，得到成功喜悅。社會適應目標：樹立良好團結協(xié)作精神。主動進取，樂觀開朗。說教學重點：本節(jié)課教學重點是，掌握2種以上跳繩方法。教學難點是:手腳動作配合協(xié)調。說教學過程；首先，我以對話形式進入課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。在《春天在哪里》歌曲中，進行互踩影子游，充分調動學生學習主動性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。因為跳繩種類和方法很多，為了使教學更切合實際，依照我校開展跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作實際水平。在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等次序練習跳繩各種方法。使同學練習由簡單逐步到復雜，并不停激發(fā)學生學習興趣，讓學生向新目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還能夠做什么練習？并練習自己喜歡內容。詳細練習方法：讓同學進行友伴分組，練習以前掌握跳繩方法。經(jīng)過導出一個長繩練習方法，讓學生仔細觀察，然后進行分組練習,比比哪組學快。然后,學生能夠選擇老師給出跳繩方法練習，也能夠自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學快？哪組跳法最新奇？在教學中，我適當參加各組練習，加深了師生感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己跳法大膽向其余同學展示。增強其自信心，取得成功喜悅。經(jīng)過游戲比賽形式培養(yǎng)學生良好團結合作能力。3、最終，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜