日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)

日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗誦課文，感受日月潭秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡部分。2．有熱愛寶島臺灣和期望祖國統(tǒng)一情感。教學(xué)重點(diǎn)自主感悟描寫日月潭景色句子，體會(huì)那里漂亮，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和期望祖國統(tǒng)一情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1．出示詞語指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀2.引入課文。師：日月潭是臺灣省具備代表性風(fēng)景名勝，今天就和老師一起走進(jìn)日月潭。二、朗誦感悟課文內(nèi)容日月潭位置：指名讀第一自然段，思索下面問題：①這個(gè)自然段共有______句話。②臺灣省最大湖是_______,位置在__________。③描寫山多,樹多詞分別是_______和________?？磮D了解“群山圍繞”和“名勝古跡”意思。說說你能體會(huì)到什么？（日月潭很美）3.介紹日月潭周圍“名勝古跡”。師出示圖片，向?qū)W生介紹:阿里山、文武廟、國父紀(jì)念館……4.指導(dǎo)朗誦第一自然段。日月潭名字由來：1．默讀第二自然段，劃出寫名字由來句子，重復(fù)多讀幾遍。2．出示句子：北邊像圓圓太陽，叫日潭。南邊像彎彎月亮，叫月潭。3．比較感知，指導(dǎo)朗誦。（1）北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。（2）北邊像圓圓太陽，叫日潭。南邊像彎彎月亮，叫月潭。（“圓圓”和“彎彎”寫出了日潭和月潭形狀。經(jīng)過比較學(xué)生體會(huì)到了準(zhǔn)確用詞好處。）讀第二自然段要突出形狀特點(diǎn)，使人明了日月潭名字是依照它形狀特點(diǎn)起。4．引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本涫秸f說日月潭名稱來歷。日月潭清晨時(shí)美景1.指名讀第三自然段，其余人想一想：這是描寫什么時(shí)候景色？都有哪些美景？2.多媒體課件播放日月潭清晨時(shí)景色，看圖說說：湖面上籠罩著薄薄霧是什么樣子？（了解隱隱約約）3.談?wù)劷o你什么樣感受？（星光、燈光相互輝映，漂亮極了。）4.你想怎樣讀這一自然段？（輕輕地讀）為何？（湖面被輕霧籠罩要輕讀，讀出美感。還有清晨人么還在熟睡，怕吵醒了他們打破這份寧靜美。）日月潭中午時(shí)不一樣景象自由讀第四自然段，找出一對反義詞。（清楚——朦朧）什么清楚地展現(xiàn)在眼前？（整個(gè)日月潭美景和周圍建筑都清楚地展現(xiàn)在眼前）①想象：你會(huì)看到什么?②出示圖片，生看圖說話，談感受。下雨時(shí)，日月潭會(huì)展現(xiàn)什么景色呢？①出示圖片，生談感受。②找找文中是怎樣描寫？（要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍景物一片朦朧，好像童話中仙境。）師引導(dǎo)感悟雨天日月潭帶給我們別樣美。4．指導(dǎo)讀文：讀第一句時(shí)，音調(diào)可稍高，突出晴天日月潭艷麗之美，第二句要舒緩，聲音較虛，突出下雨時(shí)日月潭朦朧之美?？偨Y(jié)1.用一個(gè)詞語來說說你了解日月潭。（漂亮，秀美，風(fēng)光秀麗……）2．齊讀最終一自然段，了解“吸引”意思。3．依照教師提問，學(xué)生讀最終一句話：①什么吸引了游人？（突出“風(fēng)光秀麗”）②日月潭吸引了誰？（突出“中外游人”）③日月潭吸引了多少中外游人？（突出“許許多多”）4．朗誦全文。背誦用自己喜歡方式背誦課文中喜歡部分。寫字1．出示生字“隱約”，讀字音，說結(jié)構(gòu)和識記方法。2．說說怎樣占格及應(yīng)注意地方。隱：左窄