初一英語教學(xué)計(jì)劃

初一英語教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：范文初一英語教學(xué)計(jì)劃

【范文一：初一上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思緒

初一上學(xué)期是小升初過渡關(guān)鍵時(shí)期，是英語學(xué)習(xí)起始階段，所以做好教學(xué)計(jì)劃非常主要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提升。同時(shí)，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)英語知識，訓(xùn)練英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和初步利用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃以下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

本教材所牽涉教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏蹡|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握語法有1、be動詞使用方法2、通?，F(xiàn)在時(shí)3、通常疑問句4、特殊疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數(shù)詞7、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動詞can使用方法

三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力形成有效策略

2、掌握一定語言基本知識和基本技能，建立初步語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

四、教學(xué)方法

1、做好中小學(xué)銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）培養(yǎng)查字典，使用工具書習(xí)慣；2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞習(xí)慣；3）重視課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；4）培養(yǎng)專心聽講，主動思索，大膽參加習(xí)慣；5）提出要求，注意檢驗(yàn)落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識點(diǎn)，提升課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提升。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不停提升本身業(yè)務(wù)水平同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其余教師。溫故知新，靈活利用。在平時(shí)常規(guī)課堂教課時(shí)，力討教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力爭把每節(jié)課每個知識點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有教師在課堂上講練數(shù)次，但學(xué)生仍未掌握情況，要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢，并及時(shí)講評。

再次，有效利用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動生命力?？谡Z課利用多個教學(xué)策略，使課堂交互活動一直處于一個“動態(tài)”、“主動”、“參加”、“合作”、和“成功”狀態(tài)。用一個月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專題訓(xùn)練。

5、要充分利用當(dāng)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)效果。

6、抓好單元過關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7、做好后進(jìn)生工作，提升英語興趣，爭取取得好成績。

【范文二：初一英語教學(xué)計(jì)劃】

一、指導(dǎo)思想

依照初一學(xué)生生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語主動態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語自信心；培養(yǎng)學(xué)生語感和良好語音、語氣基礎(chǔ)，使他們形成初步利用英語進(jìn)行日常交流能力，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)施教與學(xué)互動。采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)一些基本方法，能夠主動主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動性，自覺性較差，對應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，學(xué)生以為英語學(xué)習(xí)是一個負(fù)擔(dān)，而不是一個樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞方法，連基本單詞聽寫也不過關(guān)，造成看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生聽力也還有待提升，在這方面失分也較多。主要是聽時(shí)間太少，接觸英語時(shí)間不多。針對種種問題，在本學(xué)期英語教學(xué)中，教師首先應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解和基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為深入學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另首先，又要采取多個方法，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功效和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)生活化學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確語言目標(biāo)，主要功效項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本語言內(nèi)容，B部分是知識擴(kuò)展和綜合語言利用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)語言知識之用。它采取“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為根本編排。經(jīng)過確定languageGoal，采取聽、說、讀、寫，自我檢測等伎倆，有效提升學(xué)習(xí)效率，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣，形成有效學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生知道課堂上用語和一些基本對話、短文，能夠看圖說話，以提升學(xué)生聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生初步取得利用英語能力，達(dá)成語言利用能力遷移和拓展。

四、教學(xué)方法和方法

方法：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；3、用良好師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語勇氣和信心；4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語利用；5、激勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提升。6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬天天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)加強(qiáng)筆頭練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗誦比賽，對學(xué)過課文盡可能做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

教學(xué)工作及課時(shí)安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四面：復(fù)習(xí)月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四面：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：復(fù)習(xí)考試

【范文三：初一年級英語教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生基本情況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，主動性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)微弱同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效教學(xué)方法，加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)，全方面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)要求。

1、依照學(xué)生特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)規(guī)律，采取有效教學(xué)伎倆和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑語境，讓學(xué)生利用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練展開。還要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，在以前基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及激勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，深入加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和當(dāng)代化教學(xué)伎倆，重視當(dāng)代技術(shù)與學(xué)科之間整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主標(biāo)準(zhǔn)，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表示思想能力，擴(kuò)大課堂容量，提升課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元教學(xué)目標(biāo)和要求，正確地把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，依照學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)及班級實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)教學(xué)方法，寫出各單元中每課教案。

三、詳細(xì)方法

總標(biāo)準(zhǔn)：提升課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生潛力，促使其提升。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并經(jīng)過優(yōu)等生幫助促其進(jìn)步。

1、在課堂上表現(xiàn)知識梯度，擴(kuò)大照料面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)各個步驟，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

3、實(shí)施“一幫一”活動，讓成績好同學(xué)帶動差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生天天作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”活動。同時(shí)，整合家長力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5、天天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提升學(xué)生掌握語言知識能力。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每個單元三課時(shí)完成，unit1-9每個單元6課時(shí)。

【范文四：初一英語教學(xué)工作計(jì)劃】

本學(xué)期我擔(dān)任初一和班英語教學(xué)工作，為了愈加好地完成教學(xué)工作，我制訂了以下工作計(jì)劃：

本學(xué)期初一書本教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個生詞，掌握26個英文字母正確讀音和寫法，了解48個音素讀音，學(xué)習(xí)語法知識主要有些人稱代詞，物主代詞，數(shù)詞，冠詞，名詞，名詞復(fù)數(shù)形式，句子種類，通?，F(xiàn)在時(shí)使用方法。

為了方便學(xué)生記單詞，在初一階段就要開始重視語音教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)過單詞發(fā)音來記單詞，這么輕易記住單詞，而且也會記得牢。在教語音時(shí)，我們能夠用卡片來進(jìn)行教學(xué)，用對比法來教這些音素。學(xué)生學(xué)習(xí)元音不會太費(fèi)勁，不過學(xué)起輔音來會感到有點(diǎn)吃力。在這種情況下，我們老師要有耐心，不厭其煩地多教他們幾遍，直到大部分同學(xué)能掌握這些音素為止。學(xué)生學(xué)會了音素后，以后能夠自己去拼讀生詞了。這么學(xué)生能夠去學(xué)到更多生詞，從而能無形中增加他們詞匯量。讓學(xué)生多做聽力訓(xùn)練，盡可能每星期對他們進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，經(jīng)過這些訓(xùn)練來提升學(xué)生聽力能力。多聽錄音來掌握標(biāo)準(zhǔn)英語讀音，多讀單詞和背誦課文，多和同學(xué)用英語進(jìn)行對話，這么才能讓學(xué)生說出一口流利英語。

學(xué)生沒有一定詞匯量是無法把英語學(xué)好，為了增加學(xué)生詞匯量，我們能夠經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫，讓聽寫不及格同學(xué)去謄錄單詞，只有這么學(xué)生才能記住一些單詞。讓學(xué)生多做一些課外練習(xí)，多閱讀一些用英語寫報(bào)刊和雜志，這么也能增加學(xué)生詞匯量。讓學(xué)生用英語來寫作文和日志，多背誦一些句子優(yōu)美文章，多背一些好范文，多讓他們進(jìn)行作文仿寫，以此來提升他們寫作水平。

學(xué)好英語語法是學(xué)好英語關(guān)鍵，在語法教學(xué)上，每上完新語法內(nèi)容，就要讓學(xué)生多做相關(guān)練習(xí)來鞏固剛學(xué)得語法，只有讓學(xué)生多做練習(xí)才能對他們語法起到鞏固作用。因?yàn)橛⒄Z語法和漢語語法有很多方面不一樣，有些學(xué)生對此部分掌握得不好。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是無法掌握好這些內(nèi)容，總是把人稱代詞和物主代詞混用，有甚至上了初三都沒有掌握好這兩類代詞使用方法。

依照初一年級學(xué)生生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程學(xué)習(xí)目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語主動態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語自信心；培養(yǎng)學(xué)生語感和良好語音、語氣基礎(chǔ)，使他們形成初步利用英語進(jìn)行日常交流能力，為深入學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。這就要求我們老師在教學(xué)上采取多個方法和生動活潑教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。集各家所長，采取綜合教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、交際法、全身反應(yīng)法等，只要有利于教學(xué)目標(biāo)方法都能夠采納。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流機(jī)會，基本功操演與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。經(jīng)過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具備良好地語音、語氣、書寫和拼讀基礎(chǔ)，并能用英語開展簡單交流活動。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定學(xué)習(xí)目標(biāo)去進(jìn)行特定語言活動，經(jīng)過完成特定交際任務(wù)來取得和積累對應(yīng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)通常都要給一些語境和詞語提醒，還要給學(xué)生留有思索和想象空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思索。

初一年學(xué)生這個年紀(jì)段孩子具備好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言好奇心能激起他們對外語興趣。他們喜歡引發(fā)他人注意，重視老師褒揚(yáng)，不怕犯錯，極少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人靈活，所以模仿外語語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人輕易。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力需求。英語課能夠充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言潛力，經(jīng)過這個學(xué)科學(xué)習(xí)提升他們思維品德、文化和心理素質(zhì)。英語課可使學(xué)生了解其余國家和民族優(yōu)異文化傳統(tǒng)，能夠發(fā)展他們思維，開闊視野，擴(kuò)展他們知；能夠提升他們思想品德涵養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際需要。

教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生主動性：短時(shí)間、高頻率、確保學(xué)生數(shù)次接觸英語和足夠?qū)嵺`量，這么能夠