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文檔簡介

《堆雪人》設(shè)計思緒：經(jīng)過聆聽和演出，感受音樂，讓同學們體驗愉快，以“愉快”為根本，將愉悅，歡快氣氛貫通于整個學習過程中。教學目標：

1.聆聽《堆雪人》，讓同學們走進音樂世界，享受音樂帶來愉快！

2.學唱《堆雪人》，感受三拍子韻律美感。

3.律動：三拍子舞步教學重點難點：

1.感受三拍子韻律，讓同學們對歌曲進行綜合性，創(chuàng)造性演出。

2．經(jīng)過聆聽和演出，感受歌曲音樂情感。教學準備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片教學過程：一、組織教學

——師生問好！二、情景定向——導(dǎo)入學習1．師：同學們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.師：今天呀，老師想和同學們一起來學唱一首《堆雪人》歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。三、歌曲教學：1．初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來情景。師：歌曲好聽嗎？（好聽，那咱們再聽一遍）2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲三拍子韻律。（在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律）3.那咱們再聽一遍，請兒童們豎起我們小耳朵仔細聽。（師播放）兒童們聽得真認真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！2．師帶同學們讀歌詞。（師讀歌詞就表現(xiàn)出強弱弱）3．學唱歌曲，師帶唱（注意提醒同學們?nèi)淖庸?jié)奏特點）數(shù)遍。4．同學們跟原唱學唱歌曲。5.感受三拍子韻律，強弱弱，兒童親自動手做一做。四、律動：1．基本熟練歌曲后，請同學們和老師一起做律動（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒伴隨老師口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。2．請一組女生上臺演出，其余同學伴唱，加上拍手動作。3.兒童們也能夠自由創(chuàng)編動作，來表示活潑，歡快情緒。（兒童們演出真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好？生：好）五、活動延伸

師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學動手做起來。六、小結(jié)：

這節(jié)課，老師和同學們一起感受了《堆雪人》愉快，李老師也希望同學們能象小雪花一樣，永遠健康，漂亮，活潑，愉快，自由自在成長。讓我們在愉快歌聲中結(jié)束這堂課吧。（學生邊唱歌曲邊離開教室）教學反思：

抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強特點，我在教學中就設(shè)計了演出以及律動等步驟。充分調(diào)動了學生學習主動性和主動性，以豐富多彩教學內(nèi)容和生動活潑教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣。課堂氣氛活躍，以“愉快”為根本，將愉

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