媽媽的賬單 公開(kāi)課教案

教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)20.媽媽賬單設(shè)計(jì)者：惠州市第一小學(xué)白鷺湖分校陳?；?/p>

【教材簡(jiǎn)析】《媽媽賬單》一篇略讀課文。課文講是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他天天幫媽媽做事酬勞。當(dāng)小彼得在餐盤(pán)旁看到他想要酬勞時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽開(kāi)給他一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)情深，他慚愧地把索取來(lái)酬勞塞進(jìn)了媽媽口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛(ài)無(wú)私、無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為感人，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，是一篇人文意義很強(qiáng)文章。【設(shè)計(jì)意圖】“略讀課文教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生了解，教師要愈加放手，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)有知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力?！倍喿x教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)又不可能是機(jī)械地、獨(dú)立地灌輸，只能是自然地滲透。針對(duì)本課教學(xué)中難點(diǎn)，主要嘗試采取引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活體驗(yàn)和拓展想象方法進(jìn)行突破，在教師精講與點(diǎn)撥中滲透一些閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀能力在自主讀悟過(guò)程中得到鍛煉和提升。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文講了一件什么事。2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)無(wú)私和無(wú)價(jià)，知道主動(dòng)幫助父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解媽媽給小彼得那份賬單含義，體會(huì)母愛(ài)無(wú)私與無(wú)價(jià)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、設(shè)疑激趣認(rèn)識(shí)賬單，引入新課1、出示各種發(fā)票、收據(jù)2、這些記載著錢(qián)或貨物出入事項(xiàng)單子，就叫賬單。（板書(shū)：賬單）二、初讀課文，整體感知1、自讀課文：能夠輕輕地讀，也能夠大聲地誦讀，碰到難讀詞語(yǔ)或句子能夠先畫(huà)出來(lái)然后重復(fù)地讀，讀到自己認(rèn)為滿意了，有收獲了，再停下來(lái)。2、“小記者”采訪收獲2、剛才老師看到很多同學(xué)都畫(huà)了下面這些詞語(yǔ)，誰(shuí)有信心把這些詞語(yǔ)讀好？（出示難讀詞：小彼得

索取

酬勞

如愿以償

慚愧萬(wàn)分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳）指名讀

全班讀3、引導(dǎo)學(xué)生讀課文前面導(dǎo)語(yǔ)。生自由讀后指名匯報(bào)小黑板出示，明確閱讀要求（1）讀讀課文，了解課文寫(xiě)了一件什么事；（2）想想媽媽為何寫(xiě)都是“0芬尼”；（3）小彼得看到媽媽賬單是怎么想?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用上“索取酬勞

如愿以償

慚愧萬(wàn)分”幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、研究賬單，感受母愛(ài)無(wú)價(jià)過(guò)渡：讓彼得如愿以償是一份賬單，讓彼得慚愧萬(wàn)分也是一份賬單，這到底是兩份怎樣賬單呢？我們先來(lái)研讀彼得賬單。1、學(xué)習(xí)彼得賬單。A、出示彼得賬單。B、請(qǐng)你仔細(xì)看這份賬單每條款項(xiàng)，一條一條讀，你以為能讀好了就舉手。指名朗誦。C、誰(shuí)還想再讀一讀，那我們一起讀，邊讀邊想，從這一份賬單上，你能夠看出小彼得是個(gè)怎樣孩子？出示句式：我以為他是一個(gè)（

）孩子，因?yàn)樗?/p>

）。師：懂事彼得確實(shí)幫大人做了不少事，那他為何會(huì)想到向媽媽索取酬勞呢？讀一讀一二自然段，相信一定能找到答案。生自由讀指名學(xué)生回答。過(guò)渡：媽媽看了這份賬單，什么話也沒(méi)說(shuō)。晚上，小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂陝?。但同時(shí)，他也發(fā)覺(jué)了一份媽媽寫(xiě)給他賬單。媽媽賬單上到底寫(xiě)了些什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧。2、研讀“媽媽賬單”。A、（出示媽媽賬單）同學(xué)們，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。那么多人想讀，你先練一練，讀好了，再展示給大家聽(tīng)。B、指導(dǎo)朗誦，適當(dāng)評(píng)價(jià)。C、我們把賬單讀得很流利了，即使都是賬單，但老師相信帶給你們感受是完全不一樣。請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比讀讀媽媽和彼得賬單，看看有那些不一樣？是?。《嗝床灰粯淤~單??！十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年幸福生活，卻只要——（生回答）十年里，媽媽天天照料著彼得一日三餐，依然只要——（生回答）當(dāng)彼得生病時(shí)候，媽媽無(wú)微不至照料他，卻只要——（生回答），媽媽把全部愛(ài)，全部牽掛都給了小彼得，還是只要——（生回答）。兒童，這莫非僅僅是一張薄薄賬單嗎？這是一份（

）賬單，這分明是一份沉甸甸母愛(ài)呀！一份無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量母愛(ài)呀！師：媽媽愛(ài)，記不清，也數(shù)不盡。當(dāng)小彼得感受到媽媽無(wú)處不在愛(ài)時(shí)，面對(duì)這份媽媽開(kāi)出賬單，聰明同學(xué)們，一定能猜到小彼得此時(shí)此刻內(nèi)心在想什么？A先在四人小組里說(shuō)說(shuō)。B生匯報(bào)師：是?。寢寧巫屝”说脩M愧萬(wàn)分。出示：慚愧萬(wàn)分。正因?yàn)閼M愧萬(wàn)分，他才會(huì)——，他才會(huì)——（展現(xiàn)課始詞語(yǔ)）誰(shuí)能把小彼得慚愧萬(wàn)分心情讀出來(lái)？（指名讀最終一個(gè)自然段）聽(tīng)出來(lái)了嗎？誰(shuí)能讓大家感受到不但慚愧，而且慚愧萬(wàn)分呢？舉手一起來(lái)。C、彼得手拿媽媽這份愛(ài)賬單，心中百感交集地讀了起來(lái)，讀著讀著，許多往事?lián)砩闲念^，他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗衣服是那樣潔凈，舒適；十年里，媽媽?xiě)驯悄菢訙嘏皇昀?，媽媽天天做飯菜都是那么可口；他想起了很多很多成長(zhǎng)中故事。讓我們也跟著小彼得回顧成長(zhǎng)中媽媽給予我們愛(ài)吧！D,學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練:當(dāng)(

),媽媽(

).師：媽媽在我們成長(zhǎng)過(guò)程中付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)得完嗎？道得清嗎？小彼得媽媽賬單上寫(xiě)得都是“0芬尼”？合起來(lái)也是……E、讀到這兒，你一定明白了，板書(shū)：無(wú)私

無(wú)價(jià)（（依照學(xué)生說(shuō)讓學(xué)生上臺(tái)板書(shū)）F、你能替他深情地讀讀這份賬單嗎？.指導(dǎo)感情朗誦。四、聯(lián)絡(luò)生活，熏陶情感。1、學(xué)到這里，你一定有許許多多話想對(duì)大家說(shuō)，讓我們把心底話大聲說(shuō)出來(lái)，出示：媽媽平時(shí)為自己做事：我想對(duì)媽媽說(shuō)：

2、若給課文換個(gè)題目，你想換什么？（如《愛(ài)賬單》《無(wú)價(jià)賬單》《可貴賬單》《無(wú)法償還賬