政治復(fù)習(xí)前的兩大要點(diǎn)要記牢

政治復(fù)習(xí)前的兩大要點(diǎn)要記牢

考研政治每門的復(fù)習(xí)都有各自的技巧，網(wǎng)校首先在這里為大家簡(jiǎn)潔介紹一下，詳細(xì)的還需要自己在復(fù)習(xí)時(shí)漸漸體會(huì)。

馬哲

具有把根本原理同實(shí)際問題相結(jié)合的力量，是對(duì)考生的要求之一，也是考研政治考試的重點(diǎn)。馬克思主義哲學(xué)中的根本原理應(yīng)當(dāng)說是最難懂的，可考試中也比擬強(qiáng)調(diào)這局部?jī)?nèi)容與實(shí)際的結(jié)合。因此，考生復(fù)習(xí)某一原理時(shí)，除弄清它的根本內(nèi)容外，肯定要有意識(shí)地思索這一原理可以同哪些實(shí)際問題相聯(lián)系，它能說明和解決的主要實(shí)際問題是什么，對(duì)說明和解決實(shí)際問題有何指導(dǎo)意義。

對(duì)此，網(wǎng)校提示大家在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)加以留意。一般狀況下，負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)教師都會(huì)在上課的時(shí)候講清晰，以便考生理解。同時(shí)，考生在平常的復(fù)習(xí)中，也肯定要自覺地運(yùn)用馬克思主義根本理論對(duì)實(shí)際問題主要是現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題加以思索和分析。這樣就會(huì)保證考生在政治考試時(shí)無論遇到什么理論聯(lián)系實(shí)際的問題，都嫻熟的作答。

毛概

這科的復(fù)習(xí)肯定要把握一個(gè)時(shí)間線索。通過這個(gè)線索，就可以把整個(gè)的毛澤東思想的內(nèi)容串一遍，可以做到思路清楚。

鄧論

這科相對(duì)來說比擬簡(jiǎn)潔，只要大家平常留意一下新聞聯(lián)播中主持人說的那些套話，在答分析題時(shí)也往上套就行了，這個(gè)方法可特別有用。

政經(jīng)

只要理解了，做題很簡(jiǎn)潔。所以，這科主要是要在弄懂原理的根底上多結(jié)合實(shí)際問題練習(xí)。

整個(gè)政治復(fù)習(xí)流程我們可以這樣總結(jié)出來：熟悉-理解-嫻熟-適度練習(xí)-學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)-通過真題的討論把握答題技巧-通過模擬試題檢測(cè)-進(jìn)-入考場(chǎng)?！ぞW(wǎng)校建議如下復(fù)習(xí)打算：

初期

馬哲和政經(jīng)是兩門最難的課程。假如你是第一輪復(fù)習(xí)，至少用兩個(gè)月構(gòu)成體系，包括記筆記。留意重點(diǎn)理解、分析把握原理，在理解的根底上學(xué)會(huì)對(duì)原理進(jìn)展運(yùn)用。考生可以結(jié)合練習(xí)題加深對(duì)原理、概念的理解。

本階段建議考生選擇《馬哲》和《政經(jīng)》的大學(xué)課本教材，結(jié)合去年的考試大綱逐章逐節(jié)逐個(gè)學(xué)問點(diǎn)地加以理解和把握，不懂的原理和概念肯定要向教師請(qǐng)教，把此階段的根本學(xué)問嫻熟把握，為下一步全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)奠定根底。

大綱后

新大綱公布后，根據(jù)新大綱的要求，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和把握考研所涉及到的全部考點(diǎn)，推舉考生選一個(gè)質(zhì)量較好的考研輔導(dǎo)班，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率，快速抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。考生要以考綱為依據(jù)來檢查學(xué)習(xí)的效果。考綱是復(fù)習(xí)備考的根本依據(jù)，特殊要留意考綱中重新修訂或重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的局部，這往往是考試出題的重點(diǎn)。

強(qiáng)化

每天抽出30-60分鐘對(duì)前期復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展梳理，保證對(duì)各章節(jié)內(nèi)容的不連續(xù)學(xué)習(xí)，并漸漸在頭腦中構(gòu)建學(xué)問框架。做政治理論根底訓(xùn)練題中的練習(xí)時(shí)，在練習(xí)過程中有意識(shí)培育自己答題的思維模式，目的是要學(xué)會(huì)和把握答題的一般方法。在根底之上提高運(yùn)用根本理論觀看、分析實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)生活的力量。

沖刺

結(jié)合模考班輔導(dǎo)教師串講的核心內(nèi)容，把各局部、各章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)做一個(gè)鏈接，將教師在授課時(shí)所分析的每門課程的規(guī)律構(gòu)造與相應(yīng)的章節(jié)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來，把握好課程的體系性與簡(jiǎn)單性，