數(shù)學教師家長會發(fā)言稿

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數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好!

我是本班的數(shù)學老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學校對六班級畢業(yè)班是特別重視的，盼望我們的孩子能快速適應學校最末沖刺階段的學習生活，珍惜最末一個學期的學校學習機會，爭取圓滿完成學校的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠實時調(diào)整工作，提高短信教學質量。同時也盼望家長能夠參加到同學的短信管理之中。究竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，掩蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考總分值也不是很簡單。這次考總分值的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九非常以上的35人，占全班人數(shù)的百分之67%左右，存在一些問題：從同學考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上臨時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學習存在的問題，以便制定援助孩子提高學習成果的方法。本學年是學校沖刺的最末階段，為了讓你的孩子有一個特別好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎..

一、近兩個多月同學在校表現(xiàn)狀況

1、上課仔細，回答下列問題積極的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫仔細的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

二、本學期的教學計劃

五月份將進入總復習。針對同學基礎差這一特點，預備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的同學，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長叮囑孩子上課肯定要上心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質保量，獨立完成。由于作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中涌現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

三、給各位家長提幾點建議

1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細學習，導致成果差，應當進行適當?shù)呐?，但是孩子的確努力了，成果還不抱負，應當給他信心，多鼓舞他，千萬不要潑冷水，更不應當放棄。

2.依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中表達出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)覺問題實時解決。在這里就盼望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他預備好。教育他要仔細運用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

3.平常應和孩子談談心，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習狀況，應實時和老師聯(lián)系，實時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，你的孩子在學校的學習還有2個多月的時間,假如你能積極地協(xié)作，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中肯定能取得比較抱負的成果。感謝大家!

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2

各位家長：

大家好！

為了一個共同的目標，我們再次相聚在一起。借此機會，我感謝大家這五年來對我的理解和支持。

見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到非常欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，究竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入五班級，很多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強的同學還需不斷叮囑，針對同學的特點進行引導。

一、談談作業(yè)

作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是同學最基本、最常常的學習活動;家長要培育同學良好的作業(yè)習慣，我覺得應當從以下幾方面著手。

(1)培育按時完成作業(yè)的習慣，要求同學當天的作業(yè)當天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

(2)獨立思索的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導孩子去理解，不要徑直講解，這樣避開孩子形成依靠;

(3)做完作業(yè)仔細檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

二、談談期中考試

1.總體分析：

本次試卷，基礎卷我們班人均92.51分，技能卷總分值50分，我們班人均44.82分。

本次試卷基礎卷得總分值的我們班有9人，低于90分的只有13人，其中1人是60幾分，3人是70幾分，9人為80幾分，技能卷得總分值的有17人。這次試卷我們班贏在“細心”，大家從試卷上可以發(fā)覺，應用題的分值很大，部分同學解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結果算錯了，由于是列綜合算式，結果算錯了，6分全部被扣除。由于馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應當引起重視。

2.分析試卷：(就試卷中同學簡單做錯的題目說說)

3.正確看待孩子的分數(shù)。

期中考試已經(jīng)結束，作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不抱負，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應當與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果!好成果應當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時在學習中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設。由于任何制造都離不開這種思維習慣。

三、學會觀賞自己的孩子

“聰慧之子，使父親快樂。愚昧之子，叫母親擔憂?！弊龈改傅亩寂瓮⒆幽苡谐鱿ⅲ⒆拥某砷L過程，受多種因素的制約和影響。其實，假如父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓舞他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。所以作為家長要“以觀賞的眼光看孩子”，讓孩子在觀賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

四、讓孩子學會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應當常常與孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應當讓他知道，讓他學會感恩你，心疼你!讓他學會感恩!這樣比較簡單激起他發(fā)奮學習的斗志。這不正是我們想看到的嗎?

五、聽故事

孩子是我們的盼望，孩子是我們的將來，作為家長都盼望自己的孩子將來能出類拔萃，那么做父母的該怎么對孩子實施教育，才能讓孩子成才呢?聽完下面的故事，大家或許能從中受到一點啟發(fā)。

她還時常對申杰說：“媽媽不和別人的媽媽比，我不要金項鏈、金戒指，我只要我兒子有點出息。我現(xiàn)在吃的苦比當年在農(nóng)村插隊時少多了，只要你好好學習，媽再苦也不覺得苦，由于苦中結出的是個甜果子!”

在父母的言傳身教下，李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)省的好習慣。每次春游、秋游，母親總想給他買點飲料什么的，可申杰卻說：白開水最好，又能解渴又能洗手。被選入國家集訓隊去北京集訓前，媽媽要給他買套新衣服，但申杰堅決不要：“去競賽又不是去比哪個穿得好。”孩子越懂事，做媽的心里越不好受，申杰的母親常說：“杰杰，你生在我們這個家真是虧了你了，和別人家的孩子相比，在物質上家里能給你的真是太少了!”“那不肯定，我假如生在條件好的家庭還不肯定能成才呢。”申杰的話讓母親的心得到一絲寬慰。俗話說：家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀，當申杰載譽歸來時，清華高校許諾，申杰高中畢業(yè)后可以免試入學，這是多少少年學子夢寐以求的事呀!可申杰卻說：“假如能在南京上高校更好，我不想離開家?！?/p>

六、(評)教育

孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長，為孩子制造良好的受教育的環(huán)境，并援助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。他們尊敬知識、尊敬老師，諄諄囑咐孩子：“老師比媽親，媽只能給你吃穿，是老師教給你知識?！彼麄儗Υぷ髯屑殹乐?，說的'話句句在理：“不管是兔子還是烏龜，虛心謹慎的人才能取得最終的成功。”他們的經(jīng)濟收入不高，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢為孩子買書，不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風培育了孩子刻苦好學、發(fā)奮向上的精神，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)省的好習慣，這是父母給孩子的最最珍貴的財寶，是援助孩子走向成才之路的無價之寶。

七、關懷孩子的事例。

其實我們班關懷孩子、心中有孩子的家長比比皆是：葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機會，由于這次提拔都是到鄉(xiāng)下任職，她說假如到鄉(xiāng)下去，早出晚歸的，沒法輔導孩子。大家看，為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了，他媽媽立即打來電話，說“王老師，王梓的手臂跌斷了，不能拿筆寫字，請你在課堂上多多提問他，以免他成果下降?！眲⑻K揚的媽媽，陳菲雨的媽媽常常打電話詢問孩子的學習狀況。孩子現(xiàn)在還小，自控力較差，需要我們時時提示他、引導他。

記得我小時侯，和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(那時候不太重視教育)，我當時也鬧心情不惦念書，但是我爸爸一再堅持不許我輟學，所以我才能有今日。我很感謝我的爸爸，要不是他，我可能至今還在鄉(xiāng)下種地，生活的確定不如現(xiàn)在美滿。所以說作為父母，肯定盡到自己的責任，我們盡心了、盡力了，孩子將來才不會責備你。我誠心盼望，我們五(5)班每個家長都能加入到關懷孩子的隊伍中來。我想，只要家校攜起手來，我們肯定能培育出第二個、第三個、甚至更多的李申杰!說不定國家將來的接班人就藏在我們五(5)班，所以我們不可小覷之!

我的講話完了，感謝大家!

數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3

敬愛的各位家長伙伴們：

早上好!

特別感謝各位家長伙伴能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，在此，我們首先慶賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程，同時也誠心的感謝各位家長對我校工作的關懷與支持。我們深深知道，那一張張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，作為龍鳳學校四(3)班的數(shù)學老師，我一貫在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。今日，我借這個機會，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學學習問題。下面，主要從重視培育孩子學習數(shù)學的愛好，援助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，引導孩子掌控解決問題的方法這三方面談些想法，介紹一下北師大版第七冊數(shù)學教材的一些特點，僅供大家參考：

一、怎樣培育孩子學習數(shù)學的愛好

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在學校階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、愛好和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學習乃至終身。

1、要培育孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，許多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：你太馬虎了，下次細心點!這樣的叮囑往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析，有些錯誤是由于馬虎，有些由于運算方法或者說運算技巧，技能方面不及其他同學，計算嫻熟后，不怎么會出錯。計算常常出錯往往是由于計算技能，計算嫻熟程度不如其他同學。

2、多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。

不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，跳一跳就能摘得到.第二，不要多做沒有思索價值，機械重復的題目，要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個很一般的題目，家長也可以用一些精致，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學。比如，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位順次表”是個很重要的知識點，到底怎樣去掌控呢?不能搞死記硬背。通過觀測發(fā)覺，表中有很多有趣的數(shù)字游戲：四，四個數(shù)位為一級;五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動同學有愛好，情愿學，在樂學中不自覺地記住了數(shù)位順次表，比一味地讓孩子死記硬背好。

3、讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。學校生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉為好操作的，這樣更符合孩子的認知規(guī)律。動手操作，不動手操作有區(qū)分的，動手可以化抽象為詳細，能援助同學思索題問題，解決問題。比如，過兩點只能作一條直線，讓同學試著在墻上釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條，就發(fā)覺了這個規(guī)律二、援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣

一些習慣的培育，最正確時期都在學校階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，培育的開始應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細督促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的嚴厲性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課仔細聽講。

聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課仔細聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的看法是學會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參加，相互合作，任何重大發(fā)現(xiàn)制造都是不可能的。所以合作意識與合作技能已經(jīng)成為人們生存進展的重要品質。今日我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應當鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，成天把你要與某某某比一比掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會共享，既能夠尊敬別人，理解他人，觀賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊敬，理解與觀賞。

2、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求援助，這對培育獨立思索的習慣特別不利。家長當孩子尋求援助，不會做時，不應徑直教而應和孩子一起分析，援助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能掌控這種分析方法從而獨立思索。

敢于思索，擅長思索，才能有獨樹一幟，異想天開.生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)覺，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨立思索，不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維技能，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。

3、仔細負責的習慣。

從我們多年教學的狀況看，不少家長反映許多孩子作業(yè)是仔細做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，請你幫我檢查一下.據(jù)說，第二天，假如老師看到有錯題，孩子便批判自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復查習慣肯定要培育，家長不能包辦代替，對孩子進展很不利，應讓孩子自己查。假如每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負責任的立場：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責任。所以，這一點也特別重要。

4、最基本的一些習慣。

比如，正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式規(guī)范，仔細讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子需要具備的

三、引導掌控解決問題的方法

我們不要過分著重學習的結果，解題的結果，要著重學習的過程，解題的方法。以前許多家長反映：小孩子一班級，二班級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高班級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成果下降的緣由很繁復，因人而異。但有一個重要緣由是相同的：那就是成果一貫保持得很好的同學，學習方法科學。成果下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。當然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給同學。四、說說本冊教材的特點本學期數(shù)學共包括八個單元，其中包括30個數(shù)學情境活動、8個基本練習、2個整理與復習和2個專題活動。教學內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領域。其中，數(shù)與代數(shù)包括;億以內(nèi)數(shù)的認識;兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計算及應用;乘法交換率、結合率、安排率的理解與簡便運算