小班數(shù)學(xué)教案4篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標：

1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。

活動預(yù)備：

盤子、碗、湯匙、蘋果、梨假設(shè)干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。

活動過程：

1、以分餐具的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

〔1〕觀測3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

〔2〕示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好伙伴。

〔3〕提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

引導(dǎo)幼兒用一樣多進行表述。

3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

〔1〕觀測蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？

示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

〔2〕啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？

〔3〕引導(dǎo)幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。

4、幼兒操作：幫小豬戴花。

〔1〕玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？

〔2〕幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)。

〔3〕集體共享，鼓舞幼兒表述比較的結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

主題原有閱歷分析：

在幼兒感受媽媽愛的同時，組織幼兒說一說自己的媽媽，唱一首愛媽媽的歌，做禮物送給媽媽，以此表達對媽媽的愛。教育活動的開展不僅讓幼兒懂得應(yīng)當(dāng)聽媽媽的話，關(guān)懷媽媽，愛媽媽，更重要的是促進幼兒漸漸擺脫社會化進程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛媽媽到愛喜歡他的其他人。

活動內(nèi)容：

小班數(shù)學(xué)《這是媽媽的》

活動目標：

1、辨別媽媽的物品，表達對媽媽的關(guān)懷。

2、嘗試對物品進行分類

活動重點：

辨別媽媽的物品，表達對媽媽的關(guān)懷。

活動難點：

媽媽的物品有什么用途，讓幼兒有意識的依據(jù)用途來進行分類。

活動過程：

一、觀看展示區(qū)

在觀測的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的愛好，引導(dǎo)幼兒知道這些物品的名稱以及用途，基礎(chǔ)為下面的分類做好

二、學(xué)習(xí)按物品分類

讓幼兒圍坐著這些媽媽的`物品性分類，只要幼兒說出緣由，都要予以表揚鼓舞。如顏色、用途等

三、幼兒作業(yè)

用書中的媽媽物品更具典型性，作業(yè)中彌補實物不足的差距。

后續(xù)反思：

幼兒對媽媽的物品有肯定的認識，而且表現(xiàn)出特別深厚的愛好。當(dāng)讓幼兒說說自己的用品和媽媽的用品有什么不一樣，有的說媽媽的化妝品和我們不一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來孩子們對自己媽媽的用品還是特別了解的，能說出這些物品的主要用途。

讓幼兒查找媽媽的物品，表達自己對媽媽的關(guān)懷。在說說想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒依據(jù)事物的不同特性進行分類。按顏色分類還是比較簡約的，但是俺性質(zhì)來分有肯定的挑戰(zhàn)性。

在作業(yè)過程中，幼兒能特別清晰地分出那個施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒涌現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒有聽清晰老師的要求，沒有根據(jù)藍、紅、綠三種顏色來進行分類。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計意圖

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了"去小熊家做客"這一主題，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈裝扮自己"等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口全都地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到"玩中學(xué)、學(xué)中玩"的樂趣。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒手口全都地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培育幼兒對數(shù)數(shù)的愛好。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培育幼兒用心操作的習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預(yù)備

1、信封一個：幼兒每人一套材料〔彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根〕

2、場地布置：小河、山洞。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物假設(shè)干。

活動過程

1、導(dǎo)入活動。

〔1〕老師出示小熊的來信并念給小伙伴聽："心愛的小伙伴們，新年快到了，我家里給你們預(yù)備了很多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們?nèi)バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢？""哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！"

〔2〕老師帶幼兒過"小河"、鉆"山洞"，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)"石頭"、"山洞"的數(shù)量。

2、開活動。

〔1〕串糖葫蘆。

老師帶幼兒來到一片空地上，老師發(fā)覺很多"寶盒"〔幼兒活動材料〕。老師說："我們看看能從寶盒里發(fā)覺什么。"引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

幼兒選擇自己喜愛的珠子，逐一穿到小棒上，制成"糖葫蘆"。

幼兒制成"糖葫蘆"后，老師引導(dǎo)幼兒按肯定的順次反復(fù)進行手口全都地電數(shù)并說出總數(shù)。

〔2〕穿項鏈。

〔3〕老師說："我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得裝扮得美麗些，怎樣才能讓自己變得更美麗呢？"引導(dǎo)幼兒依據(jù)"寶盒"里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來裝扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口全都地進行點數(shù)。

老師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動。

老師帶幼兒來到小熊家，把"糖葫蘆"送給小熊。

老師扮成小熊："歡迎小伙伴到我家來做客，感謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們預(yù)備了很多好吃的。"引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進行品嘗。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、教幼兒手口全都，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。

2、培育幼兒數(shù)概念的形成。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

活動重難點：

手口全都的點數(shù)1—10

活動預(yù)備：

一樣的水果掛圖

活動與執(zhí)導(dǎo)：

1、出示10個蘋果的掛圖，問：小伙伴你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小伙伴自己點數(shù)。

2、教幼兒點數(shù)1—10

要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴