幼兒園兒歌朗讀小班教案

幼兒園兒歌朗讀小班教案教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂和模仿簡(jiǎn)單的兒歌朗讀。訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和口吃練習(xí)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和音樂(lè)感。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)兒歌選擇2~3首簡(jiǎn)單的兒歌，如《小鹿亂撞》、《小兔子乖乖》、《丑小鴨》等。幼兒歌曲應(yīng)選擇旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞簡(jiǎn)單易懂的歌曲。朗讀兒歌教師可以朗讀兒歌的一句或兩句，讓學(xué)生模仿讀出來(lái)，并在讀的過(guò)程中給學(xué)生提供正確的讀音，并指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)音和讀音。練習(xí)節(jié)奏教師可以口授兒歌的節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師的聲音，練習(xí)歌曲的節(jié)奏感。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生跟著手拍，幫助學(xué)生掌握兒歌的節(jié)奏。創(chuàng)意活動(dòng)在幼兒園的音樂(lè)時(shí)間內(nèi)，教師可以引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，即讓幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)和朗讀兒歌的同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)將自己的想象和創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程1.講解兒歌內(nèi)容教師會(huì)在教室里帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)歌，講解歌曲的內(nèi)容。通過(guò)講解，教師可以讓幼兒更好地理解歌曲，明確歌曲表達(dá)的意思。2.朗讀教學(xué)教師可以先朗讀歌曲，讓學(xué)生先聽(tīng)后模仿。教師此時(shí)可以琢磨出哪些音調(diào)難度大，或哪些音節(jié)需重復(fù)練習(xí)。然后教師讓學(xué)生逐步朗讀兒歌，進(jìn)行練習(xí)。3.練習(xí)節(jié)奏在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，教師可以敲擊打擊樂(lè)器，或者手拍和腳踏，幫助學(xué)生練習(xí)兒歌的節(jié)奏，讓幼兒明白，音樂(lè)是由節(jié)奏構(gòu)成的。4.創(chuàng)意活動(dòng)讓幼兒在音樂(lè)朗讀兒歌之余進(jìn)行畫(huà)畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意天賦，增強(qiáng)幼兒表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)估1.評(píng)估幼兒的歌曲學(xué)習(xí)情況教師可以逐一點(diǎn)名，讓學(xué)生在班里唱出兒歌，檢查學(xué)生掌握的兒歌歌詞、節(jié)奏和發(fā)音情況。2.評(píng)估幼兒畫(huà)畫(huà)創(chuàng)作情況教師可以在學(xué)生完成畫(huà)畫(huà)創(chuàng)作之后，分別評(píng)估每名幼兒的創(chuàng)作，看看學(xué)生的表現(xiàn)如何。教學(xué)方法1.朗讀法教師通過(guò)朗讀歌詞和模仿聲音，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。2.節(jié)奏法教師可以通過(guò)打擊打擊樂(lè)器或手拍，幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌的節(jié)奏。3.創(chuàng)意活動(dòng)法開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)可以在學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。錯(cuò)誤糾正教師可以在幼兒讀不對(duì)的時(shí)候，及時(shí)指出并糾正。而且教師在糾正的時(shí)候，應(yīng)該用明確的語(yǔ)言，讓學(xué)生知道哪里讀不對(duì)，需要注意哪些地方。總結(jié)在學(xué)習(xí)兒歌朗讀的教學(xué)中，教師應(yīng)將教學(xué)重心放在訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和口吃練習(xí)上，并幫助他們培養(yǎng)