小班《拔蘿卜》教案5篇

小班《拔蘿卜》教案5篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、精確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類(lèi)。

3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看蘿卜，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、出示小白兔。

看看，誰(shuí)也來(lái)到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼。

小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請(qǐng)大家?guī)椭翁}卜，你們情愿幫我嗎?讓我們開(kāi)著小汽車(chē)動(dòng)身吧。

2、目測(cè)蘿卜數(shù)量。

二、拔蘿卜，能手口全都地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

1、自由選擇蘿卜，并說(shuō)出蘿卜數(shù)量。

蘿卜地到了，請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片，預(yù)備好了嗎?拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來(lái)啦!

請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

誰(shuí)來(lái)告知大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

2、聽(tīng)指令取蘿卜，并說(shuō)出蘿卜數(shù)量。

請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜，要拔數(shù)量是3的蘿卜。

三、裝蘿卜，學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)數(shù)的按量歸類(lèi)。

1、出示籮筐子。

蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐，請(qǐng)看看籮筐上有什么?

它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)蘿卜呢?

2、裝蘿卜。

請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)當(dāng)送到那個(gè)筐里，邊裝邊說(shuō)：三只兔子我送你三個(gè)蘿卜。

四、運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂(lè)。

今日小白兔特殊快樂(lè)，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，感謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。

小班《拔蘿卜》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、重點(diǎn)使幼兒能觀賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒樂(lè)于參加表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、幼兒能明白人多力氣大的道理。

4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒明白人多力氣大的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

難點(diǎn)：有些幼兒理解力量有限，語(yǔ)言表達(dá)不清晰。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。

2、預(yù)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入1、教師和幼兒一起做手指嬉戲，然后請(qǐng)出今日的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

3、教師提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒觀賞和傾聽(tīng)。

三、請(qǐng)幼兒分段觀賞故事，幫忙幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)：這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫助拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫助?小黃狗又喊誰(shuí)幫助拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?最終蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?幼兒分別答復(fù)完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的。

2、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁訂正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示預(yù)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒熟悉這些圖片。請(qǐng)幼兒分別答復(fù)。

2、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒依據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)訂正。

3、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒認(rèn)真觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的操作材料中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問(wèn)：蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?請(qǐng)幼兒答復(fù)。

五、教師小結(jié)。

告知幼兒人多力氣大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)反思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很深厚，課堂氣氛非?；顫姡⒆拥膮⒓右庾R(shí)很強(qiáng)，表達(dá)力量也比擬清晰。在故事中幼兒領(lǐng)悟到人多力氣大這樣一個(gè)道理，活動(dòng)完畢時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被教師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。

活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展現(xiàn)自己，這樣既可以熬煉孩子的表演和表達(dá)力量，同時(shí)也增加了孩子們的自信念。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力熬煉自己的生活本事，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像拔蘿卜那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺(jué)得預(yù)備還不充分，有些幼兒較小，理解力量有限，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!

小班《拔蘿卜》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在傾聽(tīng)故事中感知故事情節(jié)、構(gòu)造的重復(fù)。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《拔蘿卜》

2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、先給幼兒敘述《拔蘿卜》的故事，同時(shí)用紙偶協(xié)作故事內(nèi)容進(jìn)展表演。

當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)展到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

在演唱歌曲時(shí)，協(xié)作做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參加朗讀與復(fù)述、唱歌和表演。

二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)進(jìn)展挨次，感知故事里的人物角色的關(guān)系。

老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰(shuí)幫助?

老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰(shuí)幫助了呢?

依據(jù)故事情節(jié)連續(xù)提問(wèn)，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類(lèi)推。

三、邀請(qǐng)幼兒表演《大蘿卜》的故事。

一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。

幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰(shuí)來(lái)拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提示幼兒下面該誰(shuí)來(lái)參加拔蘿卜。

教師與幼兒共同歡樂(lè)地進(jìn)展表演。

區(qū)域活動(dòng)：

角色活動(dòng)區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂(lè)曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂(lè)曲邊唱邊表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能通過(guò)教師的動(dòng)作提示感知故事的構(gòu)造、內(nèi)容。

2、能開(kāi)心地參加劇情演出。

小班《拔蘿卜》教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動(dòng)場(chǎng)的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有肯定的識(shí)別力。提高學(xué)生的體力。培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)生錯(cuò)放蘿卜

活動(dòng)預(yù)備：

道具蘿卜、竹筐、口哨

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動(dòng)規(guī)章。

二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)

三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清晰自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個(gè)同學(xué)完成后，其次個(gè)學(xué)生連續(xù)。)

四、師清點(diǎn)蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

五、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓舞有失誤的學(xué)生。

六、說(shuō)一說(shuō)下次要留意什么?

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，學(xué)生放蘿卜的過(guò)程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)安排更加認(rèn)真，讓學(xué)生在活動(dòng)中能收獲更多。

小班《拔蘿卜》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次敘述圖片和情景的內(nèi)容。

2、讓幼兒知道故事名稱(chēng)，理解故事內(nèi)容，記住故事中的人物角色。

3、使幼兒初步懂得人多力氣大的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

蘿卜、小花狗，小花貓，小老鼠頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示頭飾導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示蘿卜頭飾，引出故事。

教師：小朋友看這是什么呀?(蘿卜)你們知道它長(zhǎng)在哪里呢?

2、教師：這個(gè)蘿卜是一個(gè)老公公種在地里的，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動(dòng)，你們猜猜有誰(shuí)去幫助了?

3、小朋友們真聰慧想到請(qǐng)這么多小動(dòng)物去幫助，有一個(gè)故事說(shuō)的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。

二、引導(dǎo)幼兒知道故事的名稱(chēng)，幫忙幼兒理解故事。

1、教師有感情地?cái)⑹龉适?，引?dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?

2、最終蘿卜拔出來(lái)了嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖記住故事中的人物角色和內(nèi)容。

1、播放圖片：看，這是什么呀?那我們一邊看圖，一邊講故事吧。

2、教師依據(jù)圖片，再次