中班語言尾巴的故事教案反思

中班語言尾巴的故事教案反思1、中班語言尾巴的故事教案反思

活動目標

1、培育幼兒對局部事物的觀看力。

2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動預(yù)備

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

活動過程

(一)談話導(dǎo)入森林里住著很多的動物，你們知道有哪些動物嗎?

(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今日教師就要來考考你們。“屈,教師.教案,網(wǎng)出,處!出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。

(三)故事《蒼蠅借尾巴》很多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢?今日教師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?

(四)說說尾巴的功用

1、幼兒爭論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

(五)延長：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

活動反思

活動中，我充分調(diào)動孩子們的樂觀性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進展互動嬉戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對局部事物的觀看力也培育了幼兒的語言表達力量。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開頭顯得較為生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

2、中班語言活動教案：《動物的尾巴》教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒寵愛動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝}，我設(shè)計了此活動。

活動目標

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿敘述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

把握一些常見動物尾巴的特征

活動預(yù)備

動物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅;斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動物親一下。

3、小結(jié)：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面?

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?

3、小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?

三、嬉戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿敘述的習(xí)慣，讓幼兒把握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小局部幼兒在參加爭論過程中不夠樂觀互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、中班語言活動故事-小壁虎借尾巴教案反思

教學(xué)目標：

1、使兒童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我愛護的功能――斷了可以再生。

2、培育幼兒用連貫的詞句復(fù)述故事。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)預(yù)備：

①兒歌《比尾巴》磁帶。

②故事《小壁虎借尾巴》磁帶。

③幻燈片兩張。

④各種小動物頭飾。

教學(xué)過程：

1、放兒歌《比尾巴》，導(dǎo)入新課。

放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下，兒歌里主要講了什么?講了各種小動物尾巴的樣子，這么多小動物都有尾巴，而且都很美麗，它們都在相互炫耀自己漂亮的尾巴，可有一只小動物在偷偷地哭呢?大家知道為什么嗎?由于這只小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀!它很難過!這只小動物是誰呢?它的尾巴是怎么斷的?后來怎么辦的呢?今日我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。

出示小壁虎的圖片。

2、看圖畫，觀看。

請小朋友們觀看一下，小壁虎長什么樣子?

(長著大大的腦袋，身上有很多小黑點，還有一根長長的尾巴?？墒乾F(xiàn)在它的尾巴斷了，很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動物，我們大家要愛惜它)。

3、想問題，聽故事。

沒講故事前請小朋友們想一想：小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?它怎么又有尾巴了呢?

翻開錄音機放《小壁虎借尾巴》，聽故事，思索問題。

4、回答下列問題。

(小壁虎沒有借到尾巴，由于別的小動物的尾巴不適宜，它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長出來的，它的尾巴斷了可以再生。)

5、依據(jù)故事，表演故事。

依據(jù)這個故事，我們可以把它拍成電視，那教師是導(dǎo)演，我來挑演員。

找幼兒表演，戴上頭飾，分角色表演。教師在旁提示，念故事背景。評價幼兒表演，鼓舞幼兒。通過表演，加深對故事的印象。

6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼兒對故事的理解。

帶動作、表情教唱歌曲《小壁虎》。

7、想故事內(nèi)容，完畢

教學(xué)反思：

在教學(xué)活動中我讓幼兒有充分的溝通時間，圍繞課文的重點問題和疑難問題，綻開爭論，鼓舞幼兒發(fā)表獨到的見解。由于幼兒思維的不同，對問題的理解也不同，因此，就得通過爭論、溝通，幫忙幼兒解決問題，獲得學(xué)問。在《小壁虎借尾巴》中，教師針對小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬斷的，這一問題組織幼兒進展小組爭論，在溝通的過程中，幼兒通過演示，取得共識。這樣溝通，有利于幼兒加深對課文內(nèi)容的理解，又有利于幼兒表達力量的訓(xùn)練。

4、中班語言活動教案：動物的尾巴教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒寵愛動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容。“動物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動的話題，我設(shè)計了此活動。

活動目標

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿敘述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

把握一些常見動物尾巴的特征

活動預(yù)備

動物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅;斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動物親一下。

3、小結(jié)：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面?

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?

3、小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?

三、嬉戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿敘述的習(xí)慣，讓幼兒把握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小局部幼兒在參加爭論過程中不夠樂觀互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，提高學(xué)習(xí)興趣。

5、中班語言尾巴的故事教案反思

活動目標

1、培育幼兒對局部事物的觀看力。

2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動預(yù)備

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

活動過程

(一)談話導(dǎo)入森林里住著很多的動物，你們知道有哪些動物嗎?

(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今日教師就要來考考你們?！扒?教師.教案,網(wǎng)出,處!出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。

(三)故事《蒼蠅借尾巴》很多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢?今日教師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?

(四)說說尾巴的功用

1、幼兒爭論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

(五)延長：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

活動反思

活動中，我充分調(diào)動