《錘煉思想學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

考場(chǎng)作文快速謀篇構(gòu)思其二（教案）科目：語(yǔ)文授課教師：張映琪授課時(shí)間：2017年3月13日課題：考場(chǎng)作文快速謀篇構(gòu)思其二課型：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在小學(xué)造句、擴(kuò)句、仿寫(xiě)句子的基礎(chǔ)上構(gòu)思作文主干語(yǔ)言。2.能夠在主干語(yǔ)言上進(jìn)行潤(rùn)色快速完成一篇作文的結(jié)構(gòu)框架。教學(xué)重難點(diǎn)：1.作文快速構(gòu)思“三步走”。2.聯(lián)系主旨建立結(jié)構(gòu)。課時(shí)安排：一課時(shí)導(dǎo)入剛才我們聽(tīng)到的這首《跳皮筋》歌謠，是我們小學(xué)時(shí)常常唱的，聽(tīng)著這首歌謠，我們又仿佛回到了那個(gè)充滿童真的年代，今天，就讓我們來(lái)重溫兒時(shí)的舊夢(mèng)，拾起那曾經(jīng)難倒我們的基礎(chǔ)知識(shí)——造句，造句，小學(xué)時(shí)可能會(huì)覺(jué)得難，但對(duì)于進(jìn)入高中的我們來(lái)說(shuō)還會(huì)那么困難嗎？我們先來(lái)造兩個(gè)句子：（學(xué)生造句）難過(guò)……我家門(mén)前有條小河很難過(guò)。（老師更難過(guò)。）欣欣向榮……欣欣向榮榮告白。（哈哈哈……）小學(xué)時(shí)，在造句的基礎(chǔ)上，我們還學(xué)習(xí)了擴(kuò)句，還記得怎么擴(kuò)句吧？那咱們先來(lái)給“雄鷹”造個(gè)句子（學(xué)生自由造句）現(xiàn)在我們給我們?cè)斓木渥印拔沂且恢恍埴棥睌U(kuò)句好嗎？（分組快速討論交流）（學(xué)生活動(dòng)，擴(kuò)句，教師挑選好的朗讀。）快速構(gòu)思“三步走”到了這里，有同學(xué)就懷疑，不是要講作文課嗎？干嘛讓我們練習(xí)造句？別著急，咱“走著瞧”，上周作文課，我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了作文的審題立意，今天，我們就在此基礎(chǔ)上快速構(gòu)思一篇作文框架，何如？第一步：定中心、觀點(diǎn)（也就是找到你要造句的中心詞——此中心詞是你文章的中心，并非材料的中心）通過(guò)閱讀材料，確定一個(gè)方向（給出練習(xí)材料，讓學(xué)生確定）材料：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)?。　币笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。確定方向：（了解大眾觀點(diǎn)，確立創(chuàng)意觀點(diǎn)）敢于夢(mèng)想、敢于拼搏、雖敗猶榮中心詞確定：藤通過(guò)藤的形象思考表意核心：1、敢于夢(mèng)想、敢于拼搏是生命不應(yīng)推卸的責(zé)任。（背負(fù)生命責(zé)任）2、敢于夢(mèng)想、敢于拼搏能燃起生命的熱情，彰顯生命的光耀。（燃燒生命熱情，喚醒生命光耀）3、敢于夢(mèng)想、敢于拼搏者將成為后繼者的基礎(chǔ)，為群體的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（個(gè)體生命融入無(wú)限綿延的生命長(zhǎng)河中）第二步：造句，擴(kuò)句（學(xué)生活動(dòng)）通過(guò)上面確定的方向（中心詞）來(lái)造句（盡量造出三個(gè)或三個(gè)以上的句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)）1、我是一條藤，一條背負(fù)生命責(zé)任，不斷向上攀援的藤。2、我是一條藤，一條以挑戰(zhàn)燃燒生命熱情，喚醒生命光耀的藤。3、我是一條藤，一條將個(gè)體生命融入無(wú)限綿延的生命長(zhǎng)河中的不凡的藤。第三步：填充（進(jìn)一步擴(kuò)寫(xiě)）收尾。（學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)）這一環(huán)節(jié)我們會(huì)在下周作文課重點(diǎn)講解，本節(jié)課只做簡(jiǎn)單了解。我是一條藤，一條背負(fù)生命責(zé)任，不斷向上攀援的藤。（解釋生命意義）我知道我渺小，我沒(méi)有青松挺拔的脊梁，不能在這峭壁上駐成一道風(fēng)景，我沒(méi)有綠草的奇妙雙足，不能在這山間綿延成一片綠海，我沒(méi)有鷹勇毅的雙翼，不能在天地間掠過(guò)條條冷峻的弧線，我更沒(méi)有大河強(qiáng)悍的勇力，不能在腳下砍殺出一條駭人的通途，我知道我渺小，但我有一個(gè)夢(mèng)想，我要爬到那山尖，我要在那里探出頭領(lǐng)略山風(fēng)的吹襲，看看更為廣闊的天，我知道你會(huì)嘲笑我自不量力，嘲笑我不切實(shí)際，嘲笑我根本不了解自己，可是，縱使那目標(biāo)再遙不可及，我仍忍不住去企及，去遙想，去奮力向上。我知道，那是我的責(zé)任，我生命中不可推卸的責(zé)任——向生命不可達(dá)到的高度進(jìn)發(fā)。我是一條藤，一條以挑戰(zhàn)燃燒生命熱情，喚醒生命光耀的藤。（如何做）我在向上，我在向上，那遙遠(yuǎn)的山尖，遙不可及的夢(mèng)想，使我心中奔涌著一股不可遏止的欲望，激蕩起我從未有過(guò)的熱情，我不再是那伏在山中默默哀嘆的可憐蟲(chóng)，我在向上啊，在花的芬芳、草的清新中向上，在風(fēng)的吹拂下，雨的愛(ài)撫中向上，在快樂(lè)中向上，在幸福中向上，而這一切全是源自于那似乎遙不可及的山頂?shù)奈?！是一條藤又怎么了，哪怕再渺小的生命也會(huì)被那些看似不可能但魅力無(wú)限的目標(biāo)點(diǎn)燃起來(lái)，煥發(fā)出最絢麗的色彩。我真的會(huì)抵達(dá)山尖嗎？不知道，我有些疲憊了，或許就在下一刻，我就會(huì)伏在這巖石上永遠(yuǎn)的睡去，但縱然如此又有何嘆息的呢？重要的是我曾那么真切的看清自我，我已在這冷峻的巖石上鏤刻出一條屬于自已的生命之路，它是一面旗幟，正呼喚著我那更多的兄弟姐妹向此靠攏。我是一條藤，一條將個(gè)體生命融入無(wú)限綿延的生命長(zhǎng)河中的不凡的藤。（個(gè)體引領(lǐng)作用）添加標(biāo)題及開(kāi)頭、結(jié)尾作文標(biāo)題：懸崖上的綠藤開(kāi)頭引入：抬頭可以看見(jiàn)那萬(wàn)丈峭壁和峭壁上方那狹窄湛藍(lán)的天空，腳下是冷酷的巖石，再往下就是澗底那奔騰的河流，咆哮著，不可一世的沖向遠(yuǎn)方，偶爾也會(huì)稍微平靜，以不屑的眼神注視我，注視我這半山腰中的藤。（引入寫(xiě)作對(duì)象）結(jié)尾總結(jié)：我是一條藤，正在向上攀爬，是生命就應(yīng)向一切不可能發(fā)出挑戰(zhàn)。小結(jié)現(xiàn)在我們回頭看看，這篇作文已經(jīng)成形啦：懸崖上的綠藤抬頭可以看見(jiàn)那萬(wàn)丈峭壁和峭壁上方那狹窄湛藍(lán)的天空，腳下是冷酷的巖石，再往下就是澗底那奔騰的河流，咆哮著，不可一世的沖向遠(yuǎn)方，偶爾也會(huì)稍微平靜，以不屑的眼神注視我，注視我這半山腰中的藤。我是一條藤，一條背負(fù)生命責(zé)任，不斷向上攀援的藤。我知道我渺小，我沒(méi)有青松挺拔的脊梁，不能在這峭壁上駐成一道風(fēng)景，我沒(méi)有綠草的奇妙雙足，不能在這山間綿延成一片綠海，我沒(méi)有鷹勇毅的雙翼，不能在天地間掠過(guò)條條冷峻的弧線，我更沒(méi)有大河強(qiáng)悍的勇力，不能在腳下砍殺出一條駭人的通途，我知道我渺小，但我有一個(gè)夢(mèng)想，我要爬到那山尖，我要在那里探出頭領(lǐng)略山風(fēng)的吹襲，看看更為廣闊的天，我知道你會(huì)嘲笑我自不量力，嘲笑我不切實(shí)際，嘲笑我根本不了解自己，可是，縱使那目標(biāo)再遙不可及，我仍忍不住去企及，去遙想，去奮力向上。我知道，那是我的責(zé)任，我生命中不可推卸的責(zé)任——向生命不可達(dá)到的高度進(jìn)發(fā)。我是一條藤，一條以挑戰(zhàn)燃燒生命熱情，喚醒生命光耀的藤。我在向上，我在向上，那遙遠(yuǎn)的山尖，遙不可及的夢(mèng)想，使我心中奔涌著一股不可遏止的欲望，激蕩起我從未有過(guò)的熱情，我不再是那伏在山中默默哀嘆的可憐蟲(chóng)，我在向上啊，在花的芬芳、草的清新中向上，在風(fēng)的吹拂下，雨的愛(ài)撫中向上，在快樂(lè)中向上，在幸福中向上，而這一切全是源自于那似乎遙不可及的山頂?shù)奈。∈且粭l藤又怎么了，哪怕再渺小的生命也會(huì)被那些看似不可能但魅力無(wú)限的目標(biāo)點(diǎn)燃起來(lái)，煥發(fā)出最絢麗的色彩。我真的會(huì)抵達(dá)山尖嗎？不知道，我有些疲憊了，或許就在下一刻，我就會(huì)伏在這巖石上永遠(yuǎn)的睡去，但縱然如此又有何嘆息的呢？重要的是我曾那么真切的看清自我，我已在這冷峻的巖石上鏤刻出一條屬于自已的生命之路，它是一面旗幟，正呼喚