《詠懷古跡五首（其三）》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

詠懷古跡（其三）教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省望江中學(xué)范春梅教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能①理解詩(shī)中塑造的昭君形象②掌握詩(shī)中所用技藝和手法2．過(guò)程與方法誦讀法、討論法、圍繞中心分析細(xì)節(jié)材料法3．情感態(tài)度價(jià)值觀如何正確對(duì)待挫折教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．理解王昭君的形象2．深入理解杜甫在詩(shī)中的情感教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：同學(xué)們根據(jù)我的提示來(lái)猜一個(gè)人物：1，她是我國(guó)古代的一位妃子；2她是我國(guó)古代四大美女之一；3她遠(yuǎn)嫁匈奴。謎底：王昭君王昭君的故事，成為我國(guó)歷史上和民族團(tuán)結(jié)有關(guān)的一段佳話，同時(shí)，她遠(yuǎn)嫁匈奴、身死塞外的悲劇更是歷代文人常常詠嘆的題材。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)杜甫的《詠懷古跡（其三）》，了解王昭君，感受詩(shī)人杜甫想要借王昭君的故事抒發(fā)怎樣的人生感想？二、賞析詩(shī)歌：1請(qǐng)一位學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌2、問(wèn)題一：對(duì)于昭君，多數(shù)人看到的是她沉魚(yú)落雁的美麗，而這首詩(shī)當(dāng)中，作者塑造了王昭君怎樣的人物形象？明確：讀到了她的心事——怨恨3、問(wèn)題二：昭君在漢元帝的深宮時(shí)，不過(guò)是個(gè)不召見(jiàn)的宮女，她風(fēng)光出塞，被匈奴單于封為“寧胡閼氏”，相當(dāng)于大漢朝的皇后，她應(yīng)該是最幸福的人，草原上的女子多羨慕她啊，又何來(lái)怨恨之說(shuō)呢？你是從那些詩(shī)句中讀到的？（幻燈片展示）：明確：第一句：一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)嫁異邦，遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)，獨(dú)留青冢。第二句：環(huán)佩空歸月夜魂月魂空歸，思念故鄉(xiāng)。怨詞秋木萋萋，其葉萎黃，有鳥(niǎo)處山，集于苞桑。養(yǎng)育毛羽，形容生光，既得行云，上游曲房。離宮絕曠，身體摧藏，志念沒(méi)沉，不得頡頏。雖得委禽，心有徊惶，我獨(dú)伊何，來(lái)往變常。翩翩之燕，遠(yuǎn)集西羌，高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，進(jìn)阻且長(zhǎng)，嗚呼哀哉！憂心惻傷。問(wèn)題三：為什么不愿遠(yuǎn)嫁匈奴，還有沒(méi)有其他原因？明確：古代女子是不屑與偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族通婚，因?yàn)樗麄兪懿涣擞文撩褡逡粋€(gè)奇葩的習(xí)俗：“妻后母，報(bào)寡嫂”，丈夫死后，妻子要嫁給自己的兒子，哥哥死后，弟弟要娶自己的嫂子。匈奴作為游牧民族，生產(chǎn)力不如農(nóng)耕民族發(fā)達(dá)，居住的又是荒漠草原，自然條件惡劣，所以勞動(dòng)力不足，一個(gè)女人嫁給男人，她不只屬于這一個(gè)男人，還表示，她要屬于這個(gè)男人所在的氏族，所以，一旦丈夫死了，為了防止勞動(dòng)力流失，她就得嫁給自己的兒子們，當(dāng)然這個(gè)兒子通常是和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的，而且年齡也不會(huì)相差很大。王昭君嫁給匈奴幾年后，丈夫就去世了，身為漢朝人的她，實(shí)在接受不了這種有悖于倫理的行為，于是上書(shū)給漢朝的皇帝，要求歸漢，但是只得到漢朝皇帝冷冰冰的三個(gè)字“從胡俗”，就這樣，回鄉(xiāng)之夢(mèng)又?jǐn)嘟^了，又嫁給了單于第一個(gè)閼氏生的兒子。怨恨有悖倫理的匈奴習(xí)俗問(wèn)題五：王昭君一生的悲劇是誰(shuí)造成的？明確：毛延壽畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面（對(duì)畫(huà)師的無(wú)恥行為怨恨）請(qǐng)學(xué)生講述典故：按圖召幸問(wèn)題六：大家都認(rèn)為昭君的悲劇是由毛延壽造成的嗎？（幻燈片展示）元帝的昏庸糊涂總結(jié)：有個(gè)問(wèn)題很值得思考：是皇上選美，可為什么畫(huà)師卻那么大膽，敢隨意改動(dòng)畫(huà)像，難道他就不怕被皇帝知道，砍了腦袋嗎？毛延壽那般小人之所以膽肥妄為，昭君之所以抱恨終身，難道不是你皇上自己造成的嗎？可見(jiàn)，昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的。怨恨美不見(jiàn)召，漢元帝昏庸糊涂問(wèn)題七：昭君的一生是悲劇性的，但是她的貢獻(xiàn)卻是偉大的？明確：元代詩(shī)人趙介認(rèn)為王昭君的功勞，不亞于漢朝名將衛(wèi)青，霍去病。在作者心目中，她是個(gè)民族英雄了，詩(shī)中也很欽佩這個(gè)英雄，找找是哪一句？群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃上有村。環(huán)境烘托：群山萬(wàn)壑是非常雄渾開(kāi)闊，是襯托英雄人物的，王昭君為了民族和平遠(yuǎn)嫁匈奴，算是一個(gè)壯舉，配得上英雄的稱號(hào)。這種強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情怨恨之情，她無(wú)人訴說(shuō)，只有彈奏琵琶。明確：賞析經(jīng)典名句：千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。時(shí)間長(zhǎng)程度強(qiáng)烈（有聲）和愁有關(guān)的經(jīng)典句子：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！铎?，比喻，愁多似水。只恐雙溪舴（ze）艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！钋逭粘钪乜芍筛邪装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)——李白夸張愁長(zhǎng)可以測(cè)量，化無(wú)形為有形（幻燈片展示）昭君無(wú)聲的怨恨也通過(guò)清冷的琵琶聲彈奏千載，不僅時(shí)間長(zhǎng)，而且化無(wú)聲為有聲了，讓人可感可知。問(wèn)題八：這曲中傾訴的怨恨之情豈止屬于昭君一人，它分明也是杜甫的怨恨;杜甫想通過(guò)昭君表達(dá)什么呢？(幻燈片)明確：見(jiàn)幻燈片比較之下，會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)人的處境何其相似。寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人已有55歲了，“美人遲暮”之感與日俱增，但他不敢怨君，所以借王昭君之事抒寫(xiě)自己的悲憤。仕途失意，思念故鄉(xiāng)。昭君詩(shī)人絕代佳人，入宮見(jiàn)妒才華橫溢，入朝見(jiàn)妒畫(huà)圖省識(shí)，遠(yuǎn)離漢宮不分忠佞，無(wú)辜遭貶身死異國(guó)，環(huán)珮空歸漂泊西南，有家難歸（千載之怨）（深沉怨恨）總結(jié)：千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。曲中傾訴的怨恨之情不止屬于昭君一人，它分明也是杜甫的怨恨;不辨美惡的君主也不是只有漢元帝一人，所以，曲中傾訴的怨恨更是天下所有的懷才不遇之人的怨恨。結(jié)尾一句，HYPERLINK"/s?q=%E5%88%87%E4%B8%AD%E6%97%B6%