《做一片美的葉子》語文教案模板

《做一片美的葉子》語文教案模板

《做一片美的葉子》教案(一)

教學(xué)內(nèi)容

做一片美的葉子

共幾課時

2

課型

新授

第幾課時

1

教學(xué)

目標(biāo)

1.能夠正確、流利地朗讀全文。

2.學(xué)會本課的8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解生字組成的新詞。

3.初步體會葉子的形狀之美，初步感悟葉子的內(nèi)在之美。

4.連續(xù)培育邊讀邊想、咀嚼品嘗、圈畫批注的讀書習(xí)慣。

教學(xué)

重難點

重點：識字寫字。能正確流利地朗讀課文。

難點：理解詞語的意思。

教學(xué)

資源

1.生字卡片、小黑板

2.課文磁帶。

預(yù)習(xí)

設(shè)計

1.拼讀生字，去掉拼音精確?????朗讀生字。

2.仔細(xì)觀看生字，練習(xí)正確美觀地書寫，《習(xí)字冊》上的生字描一個寫一個。

3.劃詞語、標(biāo)小節(jié)號，并正確、流利地朗讀和理解。

4.正確流利地朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

5.收集各種各樣的樹葉。

學(xué)程預(yù)設(shè)

導(dǎo)學(xué)策略

調(diào)整與反思

第一板塊：走近課文(4分鐘)

1.猜猜老師的愿望。

2.讀課題。

3.質(zhì)疑。

其次板塊：預(yù)習(xí)展現(xiàn)(20分鐘)

●預(yù)習(xí)作業(yè)1

1.展現(xiàn)去拼音讀生字。

2.全班站起來兩兩過關(guān)，過關(guān)完畢坐下。

●預(yù)習(xí)作業(yè)2

1.展現(xiàn)書本上的描紅。

2.點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。

3.在《習(xí)字冊》上練寫。

4.同桌互評。

5.展現(xiàn)自己最得意的記字方法。

6.閉眼書空，出差錯的字等書空完畢快速看書鞏固。

●預(yù)習(xí)作業(yè)3

1.組號為“2”的同學(xué)說詞意。

●預(yù)習(xí)作業(yè)4

1.朗讀展現(xiàn)。

2.小組內(nèi)過關(guān)讀。

第三板塊：整體感知(6分鐘)

1.課文有幾個自然段，每個自然段寫了什么?

2、想想文章的主要內(nèi)容。

第四板塊：感悟“大樹之美”(10分鐘)

1.聽課文錄音，思索課文寫了什么美?

2.讀句子，思索好在哪里?

齊讀，感悟大樹之美。

第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)

第一板塊：談話引入。

1.我喜愛孩子，愛做老師，這是我小時候的一個愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了。如今我又有一個新的愿望，大家猜猜我想做什么?

2.板書課題：做一片美的葉子

指名讀課題，你覺得要突出課題的哪個詞語?(美)一起用情地齊讀。

3.輕輕地再讀一遍課題，這時你有什么問題要問?(美在哪里?為什么做?怎么做?)

4.這些問題課文中都告知了我們，只要大家細(xì)心讀書，課文會給你帶來啟發(fā)。

其次板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

●預(yù)習(xí)作業(yè)1

1.選擇有代表性的兩名同學(xué)展現(xiàn)溝通。

2.小組內(nèi)兩兩過關(guān)。

●預(yù)習(xí)作業(yè)2

1.每組推舉一名同學(xué)展現(xiàn)溝通。

2.點評。

(1)“態(tài)、異”上下比例相同，“各、奉”上大下小，左右結(jié)構(gòu)的字中，“汁、體、輸”均為左窄右寬。

(2)“異”字的上半部分不要寫成“已”或者“己”。

滲透：漢字富有才智，通過筆畫變化達(dá)到整體和諧、美觀的效果。

3.小組內(nèi)溝通記憶方法。

4.集體閉眼書空。

●預(yù)習(xí)作業(yè)3

1.抽組號為“2”的同學(xué)說詞意。

●預(yù)習(xí)作業(yè)4

1.抽組號為“3”的兩名同學(xué)展現(xiàn)溝通。

2.評價、訂正。

3.選擇自己喜愛的一節(jié)朗讀。

第三板塊：整體感知

1.課文主要寫了什么?總共有幾小節(jié)?(引導(dǎo)同學(xué)先看懂每個自然段的意思，再示范歸納：它描寫了大樹和葉子的形狀之美與內(nèi)在之美，由物及人，由大樹和葉子想到了人，想到了人的生活，啟迪人們。)

第四板塊：感悟“大樹之美”

1.剛才我們讀課題的時候，抓住了一個“美”字，聽聽課文錄音，看看課文寫了什么美?

2.大樹美在什么地方呢?

出示句子：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

指名讀，這個句子寫得好嗎?好在哪里?

溝通，師相機(jī)補(bǔ)充。

齊讀，感悟大樹之美。

3.大樹如此之美，離不了誰呀?(葉子)下堂課讓我們一起感悟葉子之美。

第五板塊：布置作業(yè)

1.完成《習(xí)字冊》剩余字。

2.完成《補(bǔ)充》一，《一課一練》一。

作業(yè)

設(shè)計

見《補(bǔ)充》、《一課一練》。

積累課文中的美麗句子。

《做一片美的葉子》教案(二)

做一片美的葉子(第三課時)

執(zhí)教者：蘇州市盲聾啞學(xué)校朱琪

蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材三班級(上冊)第一單元

蘇州市盲聾啞學(xué)校聾四(2)班同學(xué)

1.通過各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。

2.同學(xué)能結(jié)合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。

3.同學(xué)能觀賞葉子的形狀之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)的人。

理解葉子的美和怎樣做美的葉子。

觀賞葉子的形狀之美，讓同學(xué)感悟葉子的內(nèi)在美，使同學(xué)喜愛生活，培育做一個有責(zé)任感的人。

1.采納多種朗讀形式，調(diào)動同學(xué)朗讀的愛好，在讀中感悟，在讀中品嘗。

2.以教材文本為依托，引導(dǎo)同學(xué)共性化閱讀，說出共性，說出心聲。

Powerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹”

一.復(fù)習(xí)引入

1.出示詞語，讀詞語。(課件出示)

奉獻(xiàn)肥美飄落回歸

整體輸送健壯青翠

2.談話引入：小伴侶們把握得真好，接下去的課讓朱老師布滿了期盼。那么就讓我們一起看一看大樹，看看美的葉子。

3.齊讀題目。

4.設(shè)問：讀了這個題目，你想知道什么?(同學(xué)提問，如問題比較簡潔同學(xué)自己回答)

5.讀課文，找“葉子美在什么地方?”。(用波浪線畫出來)

二.再讀感知，理解課文1-8小節(jié)

1.誰發(fā)覺了寫葉子美的句子?(讓同學(xué)從第一自然段至第八自然段中找，先后挨次不限)

第四小節(jié)：我發(fā)覺，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。

(1)請生讀

觀賞一下漂亮的葉子。(課件出示)

齊讀第四小節(jié)。

(2)形態(tài)各異是什么意思?

指名同學(xué)回答。

(3)課件出示：“形態(tài)各異的()”

2.還有哪兒被發(fā)覺了?

課文：綠葉為大地而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄落回歸大樹地下的根。

(1)呀，真巧，朱老師也覺得這一句特殊的美，看老師讀讀，好嗎?(師讀)

誰想學(xué)著老師來讀一讀看?(請同學(xué)讀)誰還想讀一讀這一句?

(2)多美的葉子呀!那你最喜愛哪一個季節(jié)的葉子?為什么?(說到夏天停)

提問：這一小節(jié)哪一句話表揚(yáng)了葉子?綠葉為大樹而生。

板書：為大樹而生

還喜愛哪個季節(jié)?雖然落下了，還要成為大樹的肥料，所以真是綠葉為大樹而生。

(3)(出示課件)讀這一段。

葉子不但有我們看的見的外表的美，還有著為大樹而生的悄悄奉獻(xiàn)的美。(舉例：就像我們班的同學(xué)章xxx一樣，每天很早到校打掃衛(wèi)生，給我們了一個干凈的教室，他就是這樣工作，悄悄奉獻(xiàn)自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)覺了。

3.很多片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

(1)上節(jié)課我們就知道了葉子在做著什么樣的工作?(光和作用)(出示課件)

同學(xué)看課件，師總結(jié)：葉子就正樣把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

齊讀課文(重點詞：相同、生命)

4.葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)覺了葉子的美?

課文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

說的真不錯，是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚集在一起時，會更美。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去(出示課件)

5.葉子在樹上找到了自己的位置，它們把大樹襯托的更美，課文7、8兩個自然段就告知我們?nèi)~子和樹的關(guān)系。

(生讀齊讀)

葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹而生，悄悄奉獻(xiàn)，而當(dāng)它們聚集為一個整體時候會變的更美。

三.理解課文9-11小節(jié)

1.其實我們每個人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢?讀最終三個自然段(同學(xué)自己讀)

課文：為生活的大樹輸送著養(yǎng)分，讓它健壯、青翠。

2.就是由于每一片葉子的漂亮，每一片葉子無私的奉獻(xiàn)著自己，才能讓大樹站在太陽和土地之間。多么有氣概的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。

我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來試試看，看看集體的力氣會不會讀得更好些。

3.課件：其實，每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧。

4.現(xiàn)在，你作為四(2)班的一片葉子，你可以為這棵