學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)5篇

第第頁(yè)學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)5篇學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程〔心得體會(huì)〔范文〕〕1

這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對(duì)綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)行了分析，這使我有了新的熟悉，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒老師的助手，是幫助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是基本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

《規(guī)程》中指出，幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命平安和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作首位。如何愛(ài)護(hù)幼兒的平安呢?作為保育員，首先整理好本班老師的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對(duì)于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避開(kāi)地面有積水使幼兒〔摔跤〕，給幼兒制造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進(jìn)行消毒，教室要通風(fēng)，催促幼兒多喝水，增加反抗力，定期通知家長(zhǎng)清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)。

保育員也要幫助本班老師協(xié)作引導(dǎo)幼兒順當(dāng)完成教學(xué)活動(dòng)?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動(dòng)與幼兒家庭協(xié)作，幼兒園應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，并主動(dòng)關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

保育員也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，嫻熟把握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)踐中，并主動(dòng)參與幼兒園里組織的教研活動(dòng)。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班老師一起制定相應(yīng)的〔措施〕，做到保教合一。

促進(jìn)幼兒的進(jìn)展作為教育的根本目的，幼兒的進(jìn)展是依靠幼兒園的保育和教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時(shí)，要樹(shù)立保育觀，成為孩子的好老師，老師的好幫手，還要用自己的一顆愛(ài)心去愛(ài)每一位孩子!

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)范文2

自3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后，我作為一名來(lái)自一線的幼兒園老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容，在聽(tīng)取了老師的解〔讀后感〕悟很深，受益許多，對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的熟悉上有了更進(jìn)一步的熟悉。

新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣。進(jìn)展幼兒智力，培育愛(ài)好和求知欲，和初步的動(dòng)手力量。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿雽W(xué)校做預(yù)備，也為幼兒的一生健康進(jìn)展打基礎(chǔ)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)的確做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，歡樂(lè)中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中表達(dá)的?！兑?guī)程》提出嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必需徹底轉(zhuǎn)變?cè)葘W(xué)習(xí)的學(xué)校教育教學(xué)法，如今我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)特別豐富多彩，孩子們?cè)陂_(kāi)心的嬉戲中進(jìn)展著社會(huì)性和自己的才智。

其次愛(ài)好是勝利之母，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活〔閱歷〕動(dòng)身，關(guān)注幼兒的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加活動(dòng)，供應(yīng)選擇和制造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿意進(jìn)展中的不同需要參加狀況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，依據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育進(jìn)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，供應(yīng)幼兒認(rèn)知進(jìn)展所需的材料，特殊強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的互相交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明白方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為同學(xué)供應(yīng)了獵取學(xué)問(wèn)的方式和〔渠道〕，但僅僅讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的抱負(fù)在于將一個(gè)孩子的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)為才智，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》，讓我對(duì)幼兒教育有了更加清晰的熟悉。其中對(duì)于教育所遵循的進(jìn)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在幼兒園教育中的理論根據(jù)，它為幼兒園的教育工作指明白前進(jìn)的方向，讓孩子更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)范文3

新《幼兒園工作規(guī)程》于12月14日第48次教育部部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。3月1日起施行。是為加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，根據(jù)《教育法》等法律法規(guī)制定。隨著時(shí)代的推動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)展，如今政府教育部門(mén)越來(lái)越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺(tái)之后，我進(jìn)行了仔細(xì)的研讀。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：

一：更加注意幼兒的心理健康。新規(guī)程在第一條增加了“促進(jìn)幼兒身心健康”;在第五條增加了“促進(jìn)幼兒心理健康”;在第十九條增加了“幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒心理健康，注意滿意幼兒的進(jìn)展需要，保持幼兒主動(dòng)地心情狀態(tài)，讓幼兒感受到敬重與接納”;在第三十九條改“愛(ài)惜幼兒”為“敬重和愛(ài)惜幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。

二：堅(jiān)持立德樹(shù)人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。

三：是強(qiáng)化平安管理。專設(shè)“幼兒園的平安”一章，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)平安防護(hù)和檢查制度，建立平安責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對(duì)建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定。

四：規(guī)范辦園行為。新修訂的《規(guī)程》對(duì)幼兒園的學(xué)制、辦園規(guī)模、經(jīng)費(fèi)、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求。

五：注意與法律法規(guī)和有關(guān)政策的連接。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的連接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲〔兒童〕學(xué)習(xí)進(jìn)展指南》對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清楚而詳細(xì)的要求，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定;《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了許多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)連接;依據(jù)新公布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)覺(jué)家暴狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)案的規(guī)定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校一些詳細(xì)辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。

六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)參加幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，討論解決老師在保教工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

我對(duì)第一點(diǎn)，有關(guān)幼兒心理健康方面感受最深。在此，簡(jiǎn)潔談?wù)勛约旱母邢?。?dāng)今世界，心理健康已成為健康的一個(gè)重要組成部分，受到越來(lái)越多各階層人們的廣泛關(guān)注，而幼兒期正是一個(gè)人心理進(jìn)展人格形成的關(guān)鍵期，獨(dú)特和許多心理品質(zhì)都是在這個(gè)時(shí)期形成的，可塑性大,心理上極不成熟,自我調(diào)整掌握水平低,極易受環(huán)境等不良因素的影響，因此在這一階段加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，維護(hù)和促進(jìn)幼兒心理健康是特別重要和必要的。

我國(guó)兒童心理健康的現(xiàn)狀。國(guó)內(nèi)的心理學(xué)家和教育工對(duì)兒童的心理健康狀況做出了大量的調(diào)查討論，很多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、心情反常、社交困難等心理問(wèn)題。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：

(一)品德問(wèn)題。

當(dāng)今的兒童大多是在家庭的過(guò)分溺愛(ài)中成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)由于是獨(dú)生子女就一味的滿意孩子的需求。而長(zhǎng)此以往，在兒童心中就會(huì)形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，逐步會(huì)進(jìn)展到破壞課堂紀(jì)律、說(shuō)謊、打架等劣跡行為，甚至違背社會(huì)法紀(jì)，這經(jīng)常令家長(zhǎng)追悔莫及。

(二)心情問(wèn)題。

心情是對(duì)一系列主觀認(rèn)知閱歷的通稱，是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的心情有喜、怒、哀、驚、恐、愛(ài)等，也有一些細(xì)膩微妙的心情如嫉妒、慚愧、羞辱、驕傲等。在兒童時(shí)期，其心情問(wèn)題極易受到家長(zhǎng)們的忽視，假如父母不從小就注意孩子心情培育的話，可能孩子成長(zhǎng)后將

很簡(jiǎn)單產(chǎn)生各種問(wèn)題行為。

(三)人際關(guān)系問(wèn)題。

荀子曰：“人之生也，不能無(wú)群?！币馑际钦f(shuō)，人要通過(guò)交往、通過(guò)建立和諧的人際關(guān)系，才能適應(yīng)社會(huì)生活。調(diào)查說(shuō)明，很多兒童都存在人際關(guān)系方面的問(wèn)題，這種人際關(guān)系的障礙會(huì)對(duì)兒童個(gè)體的進(jìn)展有重要的影響。因此，在幼兒時(shí)期培育孩子〔人際交往〕的力量是特別重要的。

(四)性格問(wèn)題。

性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的看法和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。在兒童階段，性格問(wèn)題主要表如今膽小、羞澀、自卑、怯懦、急躁、身體或語(yǔ)言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、羞澀等性格，會(huì)常常難于完成家長(zhǎng)讓他的如表演、和別人競(jìng)賽、主動(dòng)和別人玩等事情，這樣會(huì)使他們更加恐驚做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。

目前，由于各種緣由導(dǎo)致很多幼兒存在這樣和那樣的心理問(wèn)題，因此對(duì)于幼兒心理健康的教育應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。新修訂的規(guī)程更契合如今幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)狀況，讓老師們找到了工作中新問(wèn)題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清楚的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)范文4

我園自創(chuàng)辦以來(lái)，每學(xué)期定時(shí)組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的熟悉和改觀。

學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《人民共和國(guó)教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好生活習(xí)慣。進(jìn)展幼兒智力，培育愛(ài)好和求知欲，和初步的動(dòng)手力量。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標(biāo)。

《規(guī)程》提出：嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注意活動(dòng)過(guò)程。在保教活動(dòng)中，必需徹底轉(zhuǎn)變幼兒教育學(xué)?；膬A向。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平常的教育教學(xué)當(dāng)中多以嬉戲的形式進(jìn)行，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

我認(rèn)為做為一名合格的幼兒老師，先要學(xué)會(huì)敬重、信任孩子的思維。老師都應(yīng)當(dāng)以全面的目光來(lái)看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)孩子的特長(zhǎng)。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是全部幼兒老師在工作中的理論根據(jù)，它為幼兒園教育工指引了方向。通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù)，在以后的工作實(shí)踐中，我園將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中去。

學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程心得體會(huì)范文5

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，讓我感悟很深，受益許多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的熟悉上有了進(jìn)一步的熟悉和改觀。

我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，根據(jù)《教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，“幼兒園教育基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣。進(jìn)展幼兒智力，培育愛(ài)好和求知欲，和初步的動(dòng)手力量。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培育幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿雽W(xué)校做預(yù)備，也為幼兒的一生健康進(jìn)展打基礎(chǔ)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)的確做到實(shí)處，我也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓