蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解及答案(往年真題)

10/21蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解及答案〔往年真題〕登泰山觀日出(節(jié)選)出。2多高的感覺。仍連續(xù)往前走。④到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧掩蓋著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰矗立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起很多朵白色的浪花。這時(shí)，我才覺察自己的四周竟是一片云海。⑤從對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬頭一看，南天欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺(tái)階，困難地向上攀登著。⑥爬了幾十級(jí)臺(tái)階，我實(shí)在累得不行，就坐下來休息。這時(shí)，幾位老人拄向上攀登。用“——”畫出第⑤自然段中的一個(gè)比方句，并完成練習(xí)。這句話把 比作 ，這樣寫是為了說明泰山山峰的 、 、 。第④自然段畫“ ”的句子用了 和 的修辭手法，用 、 、 來比方云霧。作者筆下的云霧可以用詞語 來形容。選文按 的挨次，寫了 、 、 ，重點(diǎn)寫了 的景物。4．文中的老大爺有著怎樣的精神？遇到老大爺后“我”心里會(huì)怎樣想？幾岳分別是哪些山嗎？月亮的自述我始終是人們(想往向往)的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是,我便被蒙上一層又一層(奇特奇特)面紗。人們經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的努力,最終實(shí)現(xiàn)了登月的(愿望期望)。首次乘著宇宙在這里安家落戶。奧運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄的好成績(jī)。347638里,所以看上去才顯得那么小。你們觀察的月光,其實(shí)是我反射的太陽光。我是地球的衛(wèi)星,圍繞地球轉(zhuǎn),地球又自轉(zhuǎn),這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽中間,太陽光正好。從1969年以來,人類已經(jīng)六次實(shí)現(xiàn)了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽說現(xiàn)在已有向月球移民的打算,我聽了真快活,( )我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運(yùn)動(dòng)著,孤獨(dú)而孤獨(dú)。等到你們來了,就吵鬧了。熱忱(期望 )你們來做客,來定居。畫掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。在文中括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。詞語巧搭配。實(shí)現(xiàn)()實(shí)現(xiàn)()制造(()地等()的現(xiàn)象4．什么是月食現(xiàn)象?用“ 出來。讀了本文,你知道了月球有哪些特點(diǎn)?假設(shè)你登上了月球,你想對(duì)月球說些什么呢?晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。1．在括號(hào)里填上適宜的詞語?！?〕的蘆葦 〔 〕的葦絮〔 〕的蘆花 〔 〕的白雪2．這段文字交代了小英雄雨來生活的 和 蘆花村的特點(diǎn)是： 。讀文中畫線描寫環(huán)境的句子，它的作用是〔 〕A．一方面展現(xiàn)了雨來家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光，另一方面為下文表達(dá)雨來脫險(xiǎn)埋下伏筆。5．你寵愛小英雄雨來的家鄉(xiāng)嗎？為什么？①照相的事，盡管過去了將近四十年，但當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。②那時(shí)我正讀小學(xué)二年級(jí)，課間休息時(shí)，就聽到有同學(xué)喊叫：“照相的來傅站在機(jī)器旁等待著。③先是一位年輕女教師手里攥著一卷白紙照了一張。照相時(shí)師傅將腦袋鉆到布罩里，從里邊發(fā)出很多甕聲甕氣的奇特指令，然后他就高高地舉起一只手，手里攥著一個(gè)紅色的橡膠球兒，高呼一聲：“往這里看，別刺眼，笑一們圍圍著照相師傅，都看迷了。④這時(shí)我堂姐走到照相師傅面前，從口袋里摸出三角錢，說：“我要照聲，好了！⑤這件事至今讓我感動(dòng)。第④段畫“ ”的句子是 和 描寫，表現(xiàn)了“我” 的心情。認(rèn)真思考，選出以下對(duì)短文的批注實(shí)行的角度。A解釋字詞句 B品嘗語言 C理解內(nèi)容 D分析寫法文章開頭點(diǎn)出文章的主要大事，引起讀者閱讀的興趣。 〔 〕“歷歷在目”在本文中指過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前?！?〕到古怪和奇特。〔 〕5．這件事為什么至今讓“我”感動(dòng)？放風(fēng)箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一清了——原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……情畫意了。放風(fēng)箏的孩子消滅了，看樣子有七八歲。一張得意的面孔，忽閃著一雙大一邊奔馳一邊高聲喊著風(fēng)箏飛起來了風(fēng)箏飛起來了風(fēng)箏翱〔áo〕翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中牽動(dòng)著我的心旁，我正看得入神，那風(fēng)箏卻突然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正漸漸地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗?！瞤ái〕徊〔huái〕著。真惋惜，這醉人的風(fēng)光，瞬間便消逝了。風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了……中拿著菜苗，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛剛踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補(bǔ)上。云兒多么純潔，就如同孩子的心。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得更加美了。朵朵云兒也似乎快活地笑了……1．假設(shè)你不會(huì)讀“那風(fēng)箏卻突然向下墜去”中的“墜”字，可以用 字法查字典?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：①落；②垂在下面；③因重量重而下垂；④垂在下面的東西。這句話中應(yīng)選第 種解釋。2．給第三自然段后半局部缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他一邊奔馳一邊高聲喊著 風(fēng)箏飛起來了 風(fēng)箏飛起來了 風(fēng)箏翱〔áo〕翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中 牽動(dòng)著我的心 從短文中找出以下詞語的近義詞或反義詞。①近義詞：更加 ②反義詞：消滅 橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 孩子

的孩子 的為什么作者最終覺得天空變得更加美了？施鶴群一員。納米材料是一個(gè)大家族，成員眾多，有各種各樣的類型。依據(jù)材質(zhì)，可分等.納米粉末又稱超微粉、超細(xì)粉，指粒度在10nm光吸取，光電轉(zhuǎn)換，氣敏傳感等方面有巨大的應(yīng)用前景。家會(huì)更加人丁興盛。1．寫出文中詞語的近義詞重要---〔 〕 眾多---〔 〕爭(zhēng)論---〔 〕 領(lǐng)域---〔 〕2．第一段描述了納米材料的特點(diǎn)是： 和 3．依據(jù)文章內(nèi)容推斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。依據(jù)用途，可分為納米潤(rùn)滑劑、納米光電材料?！?〕納米粉末是納米材料的種類之一?！?〕納米粉末比納米膜應(yīng)用的領(lǐng)域廣?！?〕其次自然段介紹了納米材料的分類?！?〕4．人丁興盛的意思是： 用它造個(gè)句子： 5．為什么說納米材料是人丁興盛的大家族？上課上課了，董教師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清楚的聲調(diào)開頭講課。一個(gè)假期沒有見到教師了，同學(xué)為什么我的眼前消滅出電視劇中一位受人敬重的教師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗。我們的董教師，多像一位循循善誘的引路人，帶著我們?nèi)ヌ骄繉W(xué)問的海洋，去翻開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董教師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……1．依據(jù)意思填詞語。形容擅長(zhǎng)有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 〔 〕形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 〔 2．“笑瞇瞇”是對(duì)教師〔 〕的描寫。A．動(dòng)作 B．語言 C．神態(tài) 里3．文章的最終一句話是〔 〕A．比方句 B．?dāng)M人句 C．排比句4．用“ ”畫出文中一個(gè)比方句，它是把 。我還能再寫一句比方句： 5．請(qǐng)用幾句話描述一下你的教師上課時(shí)的樣子。秀麗的規(guī)章那是一個(gè)黃昏，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本動(dòng)身，往南端的費(fèi)從車子上的收音機(jī)里，我們知道，島上正在舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的摩托車大們到達(dá)企鵝島前一個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽就要完畢。依據(jù)我們的經(jīng)個(gè)小時(shí)，假設(shè)由于塞車而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的圓滿了。司機(jī)加快了車速，雖然時(shí)值黃昏，夕陽如血，南半球高緯度地區(qū)寬闊的海一個(gè)問題：會(huì)不會(huì)塞車？會(huì)不會(huì)因此與秀麗的企鵝失之交臂？擔(dān)憂的時(shí)刻最終來了。離企鵝島還有60公里時(shí)，對(duì)面蜂擁而來大批的車車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚(yáng)威的樣子。此時(shí)此刻，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南往北開的我們雙方的車子卻照舊行駛得格外順暢。我們最終開頭留意到，對(duì)面行駛來的全部車輛，沒有一輛越過中線！這是的車子。然而沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳夜幕降落了，全部的車都翻開了車燈，看著那來自對(duì)面一側(cè)的流淌的車規(guī)章之美、制度之美，以及人性之美?；男那楹透惺??！?〕——意外——〔 2．讀短文，完成填空。短文中極不“平衡”的車道是指 ?！耙?guī)章之美、人性之美”不僅是指 ，也指 。短文中表示“看”這個(gè)意思而不消滅“看”的詞有 。。讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？〔 〕A．無論是何時(shí)何地都要自覺遵守規(guī)章。C．出外旅游要擅長(zhǎng)覺察生活中的美。D．秀麗的景觀是令人難忘的。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。匝匝的綠葉，我觀察金色的陽光在閃耀。我似乎觀察了你光明的眼睛。秋天，你靜靜地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣鴦?dòng)著，發(fā)出粗大。了葉，好讓陽光給我們更多的溫和。1．找出短文中表示時(shí)間的詞語。2．聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是 ；②“歡快地開放在枝頭上”的“開放”意思是 ；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是 。3．找出比方句，用“ ”劃出來，句子中是把 比作 4．這篇短文是按 挨次寫的。媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙布滿愛意的手。記得一個(gè)冬天的黃昏，我在回家〔 〕路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄鞋子。望著媽媽凍〔〕通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶散的習(xí)慣。我回房做作業(yè)做得很認(rèn)真 很認(rèn)真媽媽輕輕〔 〕來到我的身邊他拿起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè) 就到一邊坐下。看完以后，媽上露出了笑容，用溫順的手輕輕摩挲著我的頭，說：“你進(jìn)步多了，連續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我〔 。趕忙，我沉醉在無限幸福中了。動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。1．寫出以下詞語的近〔反)義詞。溫順〔近義詞〕 虎〔反義詞〕

趕忙〔近義詞〕 嚴(yán)峻〔反義詞〕 在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。依據(jù)短文內(nèi)容填空。我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫順的手 。閉上眼睛，我仿佛觀察 ，又想到 5．這篇短文開頭的方法是〔 〕A．簡(jiǎn)要表達(dá)，說明起因B．巧設(shè)懸念，引人入勝C．開門見山，點(diǎn)明主旨系實(shí)際生活談一談。一只窩囊的大老虎〔節(jié)選〕我彎下身子向前爬，教師在一旁不斷地提示〔〕向前爬〔 〕再向前爬〔〕快站起來〔〕你沒觀察他們嗎〔〕向他們撲過去〔〕唉〔〕你怎么不叫哇〔〕嗓門要大〔〕別忘了你不是貓〔〕你是一只老虎〔〕我還以為扮老虎是最簡(jiǎn)潔不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難?？磥斫處煂?duì)我的演技并不滿足，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可撤換我，他也只好將就。最終到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊急地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。突然背后有拙的表演把全場(chǎng)的教師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。1．從文中找出以下詞語的反義詞，寫在括號(hào)里。困難——〔 〕 放松——〔 〕 糊涂——〔 靈活——〔 〕窩囊：將就：第〔 〕段寫的是我表演老虎的過程，運(yùn)用了 描寫和 寫。請(qǐng)給教師的話加上標(biāo)點(diǎn)，并寫寫你對(duì)教師話語的理解。用“ ”畫出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起了什么作用？獵人海力布從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，打獵回來，把獵物分給大家，自己只留下的一份，大家都格外敬重他。有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來這臨別前。龍王告誡他不要將鳥獸的話告知?jiǎng)e人，否則他就會(huì)變成石頭。．就這樣過了幾年，一天，海力布又像尋常一樣去深山打獵。從一群鳥的談個(gè)消息后，就趕忙去催大家搬走。可無論海力布怎樣勸告，但鄉(xiāng)親們不明原因，仍不愿搬走，他急得掉下了眼淚。海力布知道焦急是沒有用的，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)信任山倒塌了，洪水漂浮了村莊。呢。閱讀故事，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。因： 過： 果： 1文中哪里讓你很感動(dòng)，請(qǐng)用“ ”畫出來。讀了這個(gè)故事，你覺得海力布是一個(gè)怎樣的人？抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事。奇特的瓦片3000年的歷史。隨著朝代更迭，瓦被廣泛使用，時(shí)至今日，我們可以看到故宮奢華的琉璃瓦，也可以看到徽州質(zhì)樸的粉墻黛瓦。千百年來，瓦的功能除了透風(fēng)、擋雨、裝飾，沒有過轉(zhuǎn)變。②但，如今，瓦的功能性被擴(kuò)大化了，這一轉(zhuǎn)變?cè)醋员∧ぬ柲芷髽I(yè)漢能屋面瓦，也是現(xiàn)在市場(chǎng)上太陽能產(chǎn)品和傳統(tǒng)屋面瓦的升級(jí)產(chǎn)品。③漢瓦之所以能發(fā)電，核心技術(shù)是，它將柔性薄膜太陽能芯片與屋面瓦融〔CIGS〕薄膜太陽能芯片通過內(nèi)外雙層的夾膠封裝工藝，周密封裝在透光度超過91.5%的玻璃內(nèi)層中，這種太陽能芯片能讓瓦片像綠色植物一樣直接利用陽光，進(jìn)展薄膜發(fā)電。④除了具有發(fā)電功能之外，相比傳統(tǒng)屋面瓦，漢瓦還能隔熱、保溫、防UF。其中，玻璃材質(zhì)永久不透水，UFC款奇特的瓦片售價(jià)也不菲，每平方米售價(jià)在千元以上。1．以下不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕漢瓦的價(jià)格較昂貴。

瓦片最早使用于西周早期。關(guān)于瓦片的功能理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕屋頂建材

透風(fēng)，擋雨第④自然段中畫線句子運(yùn)用的說明方法是〔 〕列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子 比較4．第④自然段畫線句子中的省略號(hào)的作用是〔 〕C．表示列舉的省略

D．說明語意未盡漢瓦的奇特之處表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用波浪線在文中畫出相關(guān)句子。讀第①自然段中畫“ ”的句子，這句話中的“多”字能刪去嗎？請(qǐng)說說你的理由。人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很信任這句話。所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不行怕，敢用手 它的背， 它的肚子，甚至敢用樹枝去 它的屁股呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨刺眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢 牛角，叫它跪下來，然后 上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭 牛背還是敢的。要是在路上遇到鵝，就得繞個(gè)大圏子才敢走過去。1．用自己的話寫出選文表達(dá)的主要意思。在選文的橫線處填上恰半的動(dòng)詞。聯(lián)系全文，說說第4自然段中兩個(gè)“才敢”在表達(dá)上起什么作用。“我們”對(duì)牛的態(tài)度是 ；對(duì)鵝的態(tài)度是 。短文閱讀，答復(fù)以下問題蝸牛的隱秘今日下午，我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛，外殼很薄，子縮進(jìn)“屋子”里?？傊?，它給人的印象就是慢吞吞和反響遲鈍。我為它們預(yù)備了一個(gè)紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我 地看著它們，期盼它們毫不客氣、 招待?？墒?，沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉(zhuǎn)開來。我好無望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)氣地走開了。一會(huì)兒，我忍不住又回來看它們。咦！這回我覺察，那了一塊兒。哈哈，小東西，原來剛剛你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃啊！不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開頭閑適地閑逛。就在閱資料，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，可以幫助蝸牛爬行。蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的隱秘啊！1．分別填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 狼吞虎咽目不轉(zhuǎn)睛C．聚精會(huì)神心甘情愿

目不轉(zhuǎn)睛狼吞虎咽D．狼吞虎咽聚精會(huì)神2．結(jié)合文章內(nèi)容，以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B．蝸牛開頭時(shí)不吃菜葉是由于它不愛吃。C．蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D．蝸牛的眼睛有觸角的功能。3．以下對(duì)文章主要內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A．文章主要寫關(guān)于蝸牛的隱秘的往事。B．文章主要寫“我”觀看蝸牛怎樣吃東西的事。文章主要寫“我”通過認(rèn)真觀看覺察蝸牛格外好玩。文章主要寫“我”通過認(rèn)真觀看覺察了蝸牛的隱秘。4．從作者覺察蝸牛的隱秘的過程中，你得到了怎樣的啟發(fā)？答案1、下。山路瀑布 陡峭險(xiǎn)峻 高大比方 排比 棉絮 綢帶 浪花 姿勢(shì)萬千巡游 中天門 對(duì)松亭 南天門 對(duì)松亭精神。老大爺這么大年紀(jì)了仍不畏困難，堅(jiān)持攀登，我肯定要向老大爺學(xué)習(xí)，堅(jiān)持爬到山頂，決不能認(rèn)輸。是：西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。2、畫掉:想往 奇特期望 渴望即使……也……由于抱負(fù)奇跡 焦急奇異1829球置身在我和太陽中間,太陽光正好被擋住不能射到我身上。不見我的影子,似乎被吞噬了,這種現(xiàn)象叫“月食”。月球上有成片的環(huán)形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒有的元素。由于缺氧氣,動(dòng)植物根本不能在這里安家落戶;引力相當(dāng)于地球的六分之一,直徑3476轉(zhuǎn)周期等同于地球,所以,只能看到月亮的正面,見不到反面。6．我想對(duì)月球說:“期望我能在這里探究更多你的隱秘!”3、1． 黃綠鵝毛般松軟厚厚2． 地點(diǎn)環(huán)境3．蘆葦多，蘆花美4．A樸。4、堂姐的光第一次照相。神態(tài) 語言 借了堂姐的光第一次照相時(shí)得意和愉悅D A C5．和堂姐一起照相，既滿足了少年的古怪，又留下了一份驕傲和紀(jì)念。5、1． 部首 ①2．：“ ！ ！”， 。更加； 消逝；得意的 天真的 無憂無慮的子純潔的心讓作者覺得天空變得更加的美。6、重大 繁多 探究 范圍小 重要3． × √ √ √通常指某一家里成員眾多。 這個(gè)大家庭五世同堂，人丁興盛。入，納米材料家族的成員將會(huì)更多。7、1． 循循善誘 2．C3．C4．不知為什么我的眼前消滅出電視劇中一位受人敬重的教師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗。教師園丁彎彎的月兒像小船。5．教師上課