(精校版)2015年浙江高考語文試題及參考答案

浙江高考語文試題一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是A．糾葛（gé）瓜蔓（màn）牛皮癬（xuǎn）為（wèi）虎作倀B．愜（qiè）意覬（jì）覦蒙（mēng）蒙亮扺（zhǐ）掌而談C．諂（chǎn）媚壓軸（zhóu）一溜（liù）煙間不容發(fā)（fà）D．豆豉（chǐ）箴（zhēn）言軋（zhá）馬路開門揖（yī）盜2.下列各句中，沒有錯別字的一項是A.風電屬于綠色清潔能源，行業(yè)主管部門和相關企業(yè)不能墨守成規(guī)，應該把握機遇，發(fā)揮我國幅原遼闊、風能資源豐富的優(yōu)勢，大力發(fā)展風電。B.許多造詣不能與他媲美的人早已聲名雀起，他卻仍然不急不躁，保持著藝術家應有的淡泊與執(zhí)著，相信自己終究會躋身真正的大師行列。C.為了抑制城市機動車數量的快速膨脹，某市實施限牌新政，規(guī)定參與搖號競價的申請人必須持有駕照，這一門檻絆住了7萬多人。D.活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來的花，乍看似無二致，但一段時間后命運迥異：一個讓你忍不住精心澆灌，另一個新鮮過后被棄若蔽屣。3.下列各句中，加點詞語的運用不正確的一項是A.在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經濟學博士都被趕出華爾街，到地鐵賣熱狗去了，何況他這個半路出家的？B.在外打拼數十年后，他回到了家鄉(xiāng)，用省吃儉用的結余捐建了一所希望小學，為發(fā)展當地的教育事業(yè)奉獻了拳拳愛心。C.長期以來，殺蟲劑、除草劑、增效劑等各種農藥所導致的污染，嚴重侵害著與農業(yè)、農村、農民息息相關的城市環(huán)境與市民生活。D.在熱心公益蔚然成風的今天，百名青年在某市首屆成人禮活動中，以無償獻血作為自己成長的見證，體現了當代青年的責任感。4.下列各句中，沒有語病的一項是A.只有當促進藝術電影繁榮成為社會共識，從源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強有力的支持，藝術電影才能真正實現飛躍。B.據說當年徽州男人大多出外經商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。C.工作之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲。D.我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴格的監(jiān)管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責，切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴食品安全法”。5.填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯(lián)。（各不超過25字）（4分）陳璋，字，說明：（2分）孫冠群，字，說明：（2分）閱讀下面的圖表，根據要求完成題目。（5分）給圖表擬一個標題。（不超過25字）（2分）根據圖表數據，得出相關結論。（不超過40字）（3分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）㈠閱讀下面的文言文，完成16—20題（19分）太平州學記（宋）張孝祥學，古也。廟于學以祀孔子，后世之制也；閣于學以藏天子之書，古今之通義，臣子之恭也。當涂①于江、淮為名郡，有學也，無誦說之所；有廟也，無薦享之地；有天子之書，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘閣王侯秬②來領太守事，于是方有水災，盡壞堤防，民不粒食。及冬，則有邊事，當涂兵之沖，上下震搖。侯下車，救災之政，備敵之略，皆有次敘。饑者飽，壞者筑。赤白囊③晝夜至，侯一以靜填之。明年春，和議成，改元乾道，將釋奠于學。侯語教授沈瀛曰：“學如是！今吾州內外之事略定，孰先于此者？”命其掾蔣暉、呂濱中撤而新之。先是郡將欲樓居材既具侯命取以為閣辟其門而重之凡學之所宜有無一不備?？陀羞^而嘆曰：“賢之不可已也如是夫！今之當涂，昔之當涂也，來為守者，孰不知學之宜葺，而獨忘之者，豈真忘之哉？力不贍耳！始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。王侯易民之憂，納之安樂之地，以其余力大新茲學，役不及民，頤指而辦。賢之不可已也如是夫！”客于是又有嘆也：“堯、舜、禹、湯、文、武之天下，傳之至今，天地之位，日月之明，江河之流，萬世無敝者也。時治時亂，時強時弱，豈有他哉？人而已耳！財用之不給，甲兵之不強，人才之不多，寧真不可為耶？《詩》曰：‘無競維人。’謂予不信，請視新學?！毕乃脑录韧?，歷陽張某記?！咀ⅰ竣佼斖?，古縣名，宋代稱太平州，今屬安徽。②王侯秬，王秬，時為太平州知州；侯，古代對士大夫的尊稱。③赤白囊，古代遞送緊急情報的文書袋。16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.坎而置之屋壁 坎：挖洞。B.當涂兵之沖 沖：突襲，沖擊。C.侯下車 下車：初到任。D.力不贍耳 贍：足，夠。17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.臣子之恭也／將以有為也B.及冬，則有邊事／欲茍順私情，則告訴不許C.頤指而辦／吾嘗跂而望矣D.賢之不可已也如是夫／夫晉，何厭之有？18.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是A.本文名為“學記”，卻略于州學本身的具體描繪，將重心置于有救民興學之功的王秬，塑造了一位勤政崇學的地方官形象。B.文中以“客”的口吻盛贊王秬賢于當涂歷任長官，就是因為只有他才真正認識到修葺州學的重要性，故能事濟而功成。C.文末感嘆，自古以來天下之治亂強弱皆系于人，成事與否關鍵也在于人，太平州學得以重建就說明了這個道理。D.文章語言質樸流暢，敘事簡而有法；后半部分的大段議論，宏闊高遠，顯示出宋代士大夫心憂天下、善議政事的特點。19.用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。（3分）先是郡將欲樓居材既具侯命取以為閣辟其門而重之凡學之所宜有無一不備20.把文中畫線的文字譯成現代漢語。（7分）⑴今吾州內外之事略定，孰先于此者？（3分）⑵始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。（4分）㈡閱讀下面這首詞，完成21——22題。（7分）木蘭花慢贈彈琵琶者（元）張伯淳愛當壚年少，將雅調，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。21．下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。（2分）（2）22．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）閱讀下面的材料，完成23——24題。（5分）知言者，盡心知性，于凡天下之言，無不有以究極其理，而識其是非得失之所以然也。浩然，盛大流行之貌。氣，即所謂體之充者。本自浩然，失養(yǎng)故餒，惟孟子為善養(yǎng)之以復其初也。蓋惟知言，則有以明夫道義，而于天下之事無所疑；養(yǎng)氣，則有以配夫道義，而于天下事無所懼，此其所以當大任而不動心也。23．根據材料可以判斷，朱熹這段話是對《孟子》中“我知言，我善養(yǎng)吾”一句的注釋。（2分）24．從畫線句中概括“知言”和“養(yǎng)氣”的功能。（3分）（四）古詩文默寫。（6分）25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）天之蒼蒼，？？其視下也，亦若是則已矣。（《莊子逍遙游》）長橋臥波，？？不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》），百步九折縈巖巒。，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）守著窗兒，！，到黃昏、點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）（5）我最憐君中宵舞，?？丛囀郑?。（辛棄疾《賀新郎》）作文（60分）26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）古人說：“言為心聲”“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點。注意：①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。2015年浙江高考語文試題參考答案一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．B2．C3．B4．A5．D6．（4分）（1）示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。（2）示例：謙之“冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。7．（5分）（1）示例：2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較（2）①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。二、現代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）（9分）8．A9．D10．（3分）①心靈（思維）的交流，需要借助言語之類的中介。②思維并不總是表達為言語。③言語不能完備地表達思維。（二）（20分）11．（2分）①老丑；②邋遢；③怪異12．（4分）①表現了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強現場感、真實感。13．（4分）①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細膩生動，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結局；“老頭“的行為、情緒、言語恢復故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應，強化了人物的性格特征。14．（5分）①開頭以繁筆設置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭“的出場作了鋪墊。②結尾交代“老頭“死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結構奇峻