2023年十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)(3篇)

2023年十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)(3篇)

書目

第1篇《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)

第2篇優(yōu)秀老師的十項(xiàng)修煉讀書心得

第3篇老師的二十項(xiàng)修煉心得體會(huì)

《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)

《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，感受頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)老師職業(yè)行為有了更深的相識(shí)。新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容，將來我將弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微乎其微的小事中，嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則，用愛實(shí)踐著師德。主要心得體會(huì)如下：

一、充分相識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我明白制定老師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時(shí)代老師職業(yè)規(guī)范，針對(duì)主要問題、突出問題劃定基本底線，是對(duì)廣闊老師的警示提示和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)實(shí)力精湛、育人水平超群的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉，也為老師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)供應(yīng)基本遵循。

二、作為一名老師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

老師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必需首先酷愛教化事業(yè)。忠誠(chéng)教化事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三、要更加珍惜與酷愛老師職業(yè)

忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)。社會(huì)主義的教化事業(yè)是人民的教化事業(yè)，是崇高而宏大的.事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，甘愿為人民的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱?？釔蹖W(xué)生。只有酷愛學(xué)生，才能去關(guān)切他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能敬重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

四、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)切每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)酷愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)切愛惜學(xué)生，是老師正確處理與自己干脆服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，酷愛學(xué)生并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教化愛，作為一種出自崇高目的、充溢科學(xué)精神、普遍、長(zhǎng)久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心酷愛學(xué)生，又包括要求老師細(xì)心教化學(xué)生?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

總之，我肯定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅(jiān)決政治方向；自覺愛國(guó)遵守法律；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)切愛惜學(xué)生；加強(qiáng)平安防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公允誠(chéng)信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

優(yōu)秀老師的十項(xiàng)修煉讀書心得

假期從學(xué)校圖書室借了5本關(guān)于教化教學(xué)的書籍，打開《優(yōu)秀老師的十項(xiàng)修煉》一書的書目，就被一個(gè)個(gè)醒目的小標(biāo)題所吸引了，這正是我所須要的！書中的每一項(xiàng)修煉后面都有相應(yīng)的事例做以補(bǔ)充，這樣就更顯得書的細(xì)心以及細(xì)致。該書從老師的儀表、語言、寬容、探究、創(chuàng)新等10個(gè)方面給我們闡述了老師修煉的必要性、迫切性和老師應(yīng)當(dāng)怎樣修煉，從而讓自己更加品德高尚、素養(yǎng)精良、學(xué)識(shí)淵博。

一、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

職業(yè)道德修養(yǎng)一般指老師為了培育高尚的師德所進(jìn)行的自我修煉，自我教化，自我陶冶的功夫。首先要確定老師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容以及途徑和方法的選擇。其次，確定老師職業(yè)道德修養(yǎng)目標(biāo)，有利于老師職業(yè)道德修養(yǎng)沿著正確的軌道進(jìn)行，提高師德建設(shè)水平。

二、保持一顆平常心

在這個(gè)多變的世界里，每個(gè)崗位都有肯定的苦惱，有時(shí)會(huì)埋怨，有時(shí)會(huì)懈怠，這都是正常反應(yīng)，不會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)的不同而不一樣。身處任何職業(yè)都要保持一顆平常心。這是做事、做人的首要條件。只有平常心才能讓我們處于鎮(zhèn)靜的狀態(tài)，亂中求靜，有條不紊的面對(duì)一切困難，面對(duì)成功和鮮花時(shí)，我們不會(huì)得意忘形，面對(duì)挫折時(shí)，我們能度過困難的信念和志氣。

三、傾聽學(xué)生的心聲

一個(gè)情愿傾聽并且擅長(zhǎng)傾聽的老師肯定會(huì)讓學(xué)生感受到親切，學(xué)生情愿和他交談，這會(huì)讓師生關(guān)系變得融洽，所以在進(jìn)行任何事宜時(shí)，更會(huì)便利和簡(jiǎn)單。作為老師的我們要時(shí)刻保持能傾聽的習(xí)慣，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在備課過程中，不僅要備教材，也要備學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)問水平和心里狀態(tài)動(dòng)身，理解學(xué)生的所作所為，遇事時(shí)，多聽聽學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，力爭(zhēng)能從學(xué)生的角度考慮事情。

四、提高自身的實(shí)力素養(yǎng)

與學(xué)問一樣，實(shí)力是你修身立命的根本，沒有實(shí)力，好像什么事情都不能談起，作為老師要擔(dān)負(fù)起托起明天太陽的重?fù)?dān)，所以，在教書育人的過程中，更要提升自己的實(shí)力素養(yǎng)，只有當(dāng)自己有一桶水的時(shí)候，才能更加有自信的站在講臺(tái)上。雖說實(shí)力的定義比較困難，但是對(duì)于老師而言，須要你具備的就是教學(xué)基本功，教學(xué)技能，教學(xué)藝術(shù)等。

五、擅長(zhǎng)捕獲細(xì)微環(huán)節(jié)

俗語有言：細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，這就看出了細(xì)微環(huán)節(jié)在教學(xué)或是為師過程中的重要性。細(xì)微環(huán)節(jié)可能是一句話，一個(gè)表情等，老師只有敏銳的把握現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)覺精彩細(xì)微環(huán)節(jié)，耐性解讀文本教材，合理挖掘，有效生成，創(chuàng)新教學(xué)，才會(huì)走進(jìn)學(xué)生心靈。

六、學(xué)會(huì)提問

提問、回答是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)問的學(xué)習(xí)過程都離不開此環(huán)節(jié)，學(xué)問的間接駕馭也是通過此環(huán)節(jié)的漸漸滲透。假如老師常常問一些高水平額問題，學(xué)生同樣也會(huì)仿照老師問一些高水平的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種疑難情景，通過學(xué)生的仔細(xì)思索和揣摩，從而得出答案，在此過程中學(xué)生們學(xué)會(huì)思索，集中留意力，聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)閱歷，既是一個(gè)思維遷移的過程也是一個(gè)學(xué)會(huì)新知的過程，所以提問也是一門很重要的環(huán)節(jié)，須要引起老師們的高度留意。

七、形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

教學(xué)風(fēng)格是對(duì)自己教學(xué)實(shí)力的一個(gè)高度提升，有了屬于自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格既是老師成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)記，也是自己成熟的一個(gè)過程。老師必需結(jié)合自身的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，努力塑造出一個(gè)屬于自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。無論是哪種模式的教學(xué)風(fēng)格只要是適合自己的，對(duì)學(xué)生有利的就好。

八、懂得表揚(yáng)和指責(zé)

無論是指責(zé)還是表揚(yáng)都是一種反饋和關(guān)注，學(xué)生們希望每做一件事的時(shí)候會(huì)有老師的看法和看法跟隨著，但是表揚(yáng)和指責(zé)不是泛泛而談，是有肯定針對(duì)性的，而且要做到真實(shí)和考慮學(xué)生的感受，要讓孩子們知道無論是表揚(yáng)還是指責(zé)都是老師激勵(lì)你的一種方式，

九、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

作為一名老師就要時(shí)刻提示自己，我們做的是天底下最光輝的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑，我們?nèi)绾胃玫穆男凶约旱穆氊?zé)，這就須要老師要緊隨時(shí)代，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)問，而學(xué)習(xí)就是一種最主要的方式。一個(gè)精神豐富，專業(yè)文化程度高的老師，他就能以自己特別的職業(yè)眼光，讓學(xué)生得到最有價(jià)值的收獲。

十、學(xué)會(huì)創(chuàng)新

學(xué)會(huì)創(chuàng)新，意味著老師能夠不斷地探究以改進(jìn)自己的工作，不斷的嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠從不同的角度對(duì)那些習(xí)以為常，司空見慣的事情做出新的說明，能夠?qū)δ切┨旖?jīng)地義，天經(jīng)地義的事情報(bào)以重新的諦視。這種創(chuàng)新，很大程度是對(duì)自己教學(xué)習(xí)慣的一種超越。

這十項(xiàng)修煉，聽起來很難，做起來就更難了，身為教化者的我們更要努力探究、鉆研，爭(zhēng)取早日煉就一身好本事。

優(yōu)秀老師的十項(xiàng)修煉讀書心得

老師的二十項(xiàng)修煉心得體會(huì)

老師的二十項(xiàng)修煉心得體會(huì)

《老師的20項(xiàng)修煉》這本書是全國(guó)教化科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題項(xiàng)目成果，老師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，老師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。書中指導(dǎo)我們?nèi)绾涡逕捓蠋熜蜗?，精煉老師生活，錘煉老師專業(yè)，從而成就教化人生。本書涉及的20項(xiàng)修煉，其中對(duì)我感受頗深的是老師的規(guī)劃和老師的反思。

自從當(dāng)老師后，就有一種感覺，那就是老師的每天工作就像上打仗，只要跨入學(xué)校大門，神經(jīng)每時(shí)每刻的都是緊繃的，每天都有做不完的事情，上課、批改作業(yè)、處理恒久也處理不完的學(xué)生的問題等等，有時(shí)下班回家還得接著工作，甚至節(jié)假日也無法完全悠閑的脫離工作好好休息。就這樣忙勞碌碌著，卻感覺沒有什么收獲，有時(shí)候?qū)ψ约寒?dāng)時(shí)選擇當(dāng)一名老師都產(chǎn)生了懷疑，完全找不到工作的激情。不僅如此，還從工作中養(yǎng)成了一些壞脾氣，遇到事情總無法限制自己的心情，讀了這本書后，我豁然明白，自己之全部產(chǎn)生這種困惑，是因?yàn)閺膩頉]有對(duì)自己的人生做過好好的規(guī)劃，沒有學(xué)會(huì)正常調(diào)整自己的心情，放松自己，造成自己工作既累，弄得自己既累又沒有成就感。

于是明白，對(duì)自己的人生作規(guī)劃和擁有一顆平和的心是多么的重要和必要。書中說我們部分老師缺乏對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中，不進(jìn)行自我成長(zhǎng)的規(guī)劃。這些對(duì)老師今后的發(fā)展極為不利。我們要擺正心態(tài)，作好如下的準(zhǔn)備：老師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)校老師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)安排、近期安排和遠(yuǎn)期規(guī)劃等不同的類型。我自己在這方面沒有特殊留意這點(diǎn)，我想以后要制定一個(gè)完整的規(guī)劃，讓自己的教學(xué)和生活充溢陽光和色調(diào)。

現(xiàn)在的學(xué)生有朝氣，有特性，有熱忱，對(duì)于老師的要求也是多方面的，對(duì)環(huán)境視聽各方面的改變也是特別敏感的。老師在課堂上的著裝從視覺上影響著學(xué)生的精神狀態(tài)，進(jìn)而影響到課堂的效果。所以老師應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步不斷地從各方面提高自己的素養(yǎng)，以適應(yīng)教化發(fā)展的要求。普魯塔克曾經(jīng)說過：“兒童不是一個(gè)須要填滿的罐子，而是一顆須要點(diǎn)燃的火種?！睂W(xué)生是“生活世界”中的人，“學(xué)生各不相同，他們不會(huì)同樣地成長(zhǎng)起來”，在新課程的理念下，老師就必需幫助不同的孩子以一切可能的形式去實(shí)現(xiàn)他自己，使他成為發(fā)展與改變的主題，實(shí)現(xiàn)孩子自己的志向。

老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開老師的自我反思、自我修煉。美國(guó)學(xué)者波斯納曾非常簡(jiǎn)潔的歸納出老師的成長(zhǎng)規(guī)律“閱歷+反思=成長(zhǎng)”。反思是人自我覺悟的過程，是自我提升的過程。在當(dāng)前老師專業(yè)探討和老師教化實(shí)踐中，造就“反思型老師”已成為人們的共識(shí)。老師首先要反思的是自己的教化觀念，結(jié)合詳細(xì)的教化教學(xué)過程，回答自己是怎樣看待學(xué)生的，如何設(shè)計(jì)和分解教學(xué)目標(biāo)、怎樣處理學(xué)問與實(shí)力、學(xué)問與品德等方面的關(guān)系，甚至要思索自己與課程的關(guān)系。通過對(duì)這些內(nèi)容的反思，才能逐步形成自己的教化思想。其次是要反思自己的教化思維方式。思維方式是支配行動(dòng)的重要因素，我們?cè)鯓铀季S，就會(huì)怎樣行動(dòng)。在處理教化思維的方式上，我們往往會(huì)在不知不覺中犯錯(cuò)誤：犯單一性思維、封閉型思維、客體性思維等等方面的錯(cuò)誤。反思就是要超越其局限，確立困難性思維、開放性思維、主體性思維，方能切實(shí)實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)的豐富價(jià)值。反思貴在堅(jiān)持，適時(shí)總結(jié)，時(shí)時(shí)反思，持之以恒，才能體會(huì)到反思的作用。反思要有深度，要留意把握問題的核心和實(shí)質(zhì)，突出觀念和思維方式的反思，有助于反思的深刻性。反思，還須要行動(dòng),在行動(dòng)中探討，在行動(dòng)中成長(zhǎng)。作者向每一個(gè)讀者提出了“在探討的狀態(tài)下工作”這樣的要求，我想，這就要求我們學(xué)會(huì)在反思和實(shí)踐中思索，在反思和批判中成長(zhǎng)，把自己的每天的教化生活當(dāng)作一種學(xué)術(shù)行為——始終以一種探討和探究的心態(tài)對(duì)待自己的工作，讓自己獲得真正的專業(yè)提升。

“修煉自己的聲音，讓它奇妙好聽;修煉自己的語言，讓它妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富;修煉自己的表情，讓它神采奕奕……”修煉是一種對(duì)完備的追求，修煉是一種對(duì)卓越境界的追求，是一種自我提升的策略，是教化之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教化人生”的必由之路。

范文二：老師的二十項(xiàng)修煉心得體會(huì)

《老師的20項(xiàng)修煉》這本書個(gè)人認(rèn)為是值得一讀的書，這本書所涉及的內(nèi)容與我們每位老師休戚相關(guān)，是提高老師素養(yǎng)，提高有品位老師的一本書。文章中有太多的細(xì)微環(huán)節(jié)，太多的感動(dòng)，太多的魅力，太多的`藝術(shù)，須要我們?nèi)プ分?，去領(lǐng)悟，去反思，去品悟。本書涉及的20項(xiàng)修煉，其中對(duì)我感受頗深的是老師的規(guī)劃，下面就這項(xiàng)談自己的一點(diǎn)體會(huì)。

老師的規(guī)劃-----自主思索并規(guī)劃教化人生

書中說我們部分老師缺乏對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中，不進(jìn)行自我成長(zhǎng)的規(guī)劃。這些對(duì)老師今后的發(fā)展極為不利。

一個(gè)好的規(guī)劃就猶如航海中的指南針，剛起航的時(shí)候沒有好像無所謂?？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，沒有指南針的船會(huì)發(fā)覺自己漂浮汪洋不知所措。對(duì)于新時(shí)代的教化者來說，要勇于探究、能吃苦、有上進(jìn)心，良好的職業(yè)道德情操，熟識(shí)并駕馭自己的專業(yè)，并在其他專業(yè)上也有所了解，成為復(fù)合型人才，就應(yīng)始終樹立終身學(xué)習(xí)的理念尤為重要。

我們要擺正心態(tài)，作好如下的準(zhǔn)備：老師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)校老師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)安排、近期安排和遠(yuǎn)期規(guī)劃等不同的類型。以前我自己在這方面沒有留意這點(diǎn)，沒有給自己制定人生規(guī)劃，從本學(xué)期起，我要制定一個(gè)規(guī)劃，完成自己的雄偉目標(biāo)。讓自己的教學(xué)和生活充溢陽光和色調(diào)。

教化教學(xué)實(shí)力方面規(guī)劃

老師的任務(wù)不僅要使學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問、形成技能，培育和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)毅的意志。這就要求老師不斷提高自身的教化才能。

在實(shí)力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1.教化感染力。專心靈去教化學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教化學(xué)生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2.因材施教的實(shí)力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完備了。因此，我應(yīng)當(dāng)把我的心，我的精力合理安排，能慧眼識(shí)英雄，看到他們的特長(zhǎng)，賜予適當(dāng)?shù)募?/p>