2023年學(xué)生家教實踐報告篇

2023年學(xué)生家教實踐報告篇

書目

第1篇2023年高校生暑期家教實踐報告

第2篇關(guān)于高校生暑假家教實踐報告范例

第3篇2023年高校生暑假家教實踐報告范文

第4篇高校生暑期家教實踐報告

第5篇高校生暑期英語家教實踐報告

第6篇2023年高校生寒假社會實踐調(diào)查報告：家教實踐

第7篇2023年4月高校生暑假家教實踐報告：用真心打動學(xué)生

第8篇高校生英語家教實踐報告

第9篇2023年9月高校生社會實踐報告范文：家教實踐

第10篇關(guān)于高校生寒假家教實踐報告

第11篇高校生暑假家教實踐報告

第12篇2023年高校生寒假社會實踐報告：家教實踐

第13篇2023年高校生社會實踐報告：家教實踐

第14篇2023年暑期高校生家教實踐報告

第15篇高校生暑假家教實踐報告：用真心打動學(xué)生

2023年高校生暑期家教實踐報告

轉(zhuǎn)瞬間,在高校已經(jīng)兩年了,高校是步入社會的第一步，在這兩年里對社會有了肯定的感受。但是自己在社會中卻沒有參與過任何實踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的，乘著這個暑假時間很長，在這個基礎(chǔ)上，想?yún)⑴c一些社會實踐活動熬煉自己，并獲得一些收入。

經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份家教，費(fèi)用雖很低，但作為一種嘗試，一種熬煉就接了這份家教，

對方家很近，來回特別便利。于是下午就去了他們家。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們都是有工作且收入很高的人，給孩子創(chuàng)建的各種條件還是很不錯的。孩子現(xiàn)在剛上完小學(xué)一年級，由于他們工作太忙，沒有太多的時間去管孩子，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且他們孩子特別淘氣，不聽話。不愛學(xué)習(xí)。希望我在假期的培育中能提高孩子學(xué)習(xí)的水平，并且抽空陪他做作暑假作業(yè)，讓他能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些愛好。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。不過聽一些同學(xué)說教小孩學(xué)習(xí)很簡單的，自己可以很隨意，小孩的想象力大，簡單接受。

過了兩天，便是自己的第一次家教了。雖然沒有什么閱歷，但在這兩天聽了一些同學(xué)的看法，也做了充分的打算，還是比較有自信念的。剛起先可能是由于之間不熟識，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細(xì)，有耐性。沒過多久，他就表現(xiàn)出淘氣相，到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息。家人布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是牽強(qiáng)完成，更不情愿多聽我講，休息時的大量時間里都用來玩電腦嬉戲。而且一玩不行整理，叫好幾遍才過來學(xué)習(xí)，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下最終完成了。沒想到交一個小學(xué)一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死。

轉(zhuǎn)瞬間，就是其次次家教了，這次就比上次好多了，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和激勵，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的愛好，小孩在學(xué)習(xí)的過程中顯得比較有愛好，把他對電腦的愛好作為嘉獎方式這樣勞逸結(jié)合，等到快結(jié)束時，不單學(xué)會了一些電腦學(xué)問，而且還駕馭了一些學(xué)問。孩子顯得也很激烈。他們家人因為看到了孩子的進(jìn)步也比較滿足。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)閱歷，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿足的效果。

真是萬事開頭難啊，假期的家教，使我有了很大的收獲，不少的感慨！真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最終還是做的令自己比較滿足，看著辛辛苦苦的來的那些家教費(fèi)，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關(guān)切父母、孝敬父母。而在外上學(xué)的時候，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段賜予父母最大的回報。

關(guān)于高校生暑假家教實踐報告范例

實踐對象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成果較差);實踐目的：對該生一年級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的學(xué)問作初步了解;

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出;對拼音字母的識記和正確拼法有困難;……

針對上述狀況，

通過也許一周的練習(xí)后，該生計算的速度和精確度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯困難，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移實力和語言表達(dá)實力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼法和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先供應(yīng)正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

實踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達(dá)到了預(yù)想效果。

實踐體會：

第一，從事教學(xué)工作須要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于一年級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對學(xué)問接受和記憶的方式和實力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

2023年高校生暑假家教實踐報告范文

這是邁入高校校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充溢，為了對這兩年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的實力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的詳細(xì)狀況作如下報告：

實踐對象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成果較差);實踐目的：對該生一年級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的學(xué)問作初步了解;

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出;對拼音字母的識記和正確拼法有困難;……

針對上述狀況，

通過也許一周的練習(xí)后，該生計算的速度和精確度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯困難，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移實力和語言表達(dá)實力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼法和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先供應(yīng)正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

實踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實踐體會：

第一，從事教學(xué)工作須要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于一年級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對學(xué)問接受和記憶的方式和實力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

高校生暑期家教實踐報告

高校生暑期家教實踐報告

在實習(xí)期間我還擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報.但我們細(xì)想一下，光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今日我面對的不是幾個學(xué)生，而是四十二人的班級.沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

由于每天上午要去學(xué)校,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充溢的感覺。轉(zhuǎn)瞬他們就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期十天的老師生活。他們的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，他們很感謝我這段時間對他們的幫助，看到他們的進(jìn)步，我也很欣慰。通過在暑期的這段老師生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)實力，交往實力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充溢的假期，并在實踐中熬煉自己，我通過摯友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個熬煉自己實力的同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，通過面試，我順當(dāng)?shù)玫搅藢W(xué)校的認(rèn)可，于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。教學(xué)的過程主要分為以下幾個階段:第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，。做足了上講臺的打算。在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的課堂教學(xué)。這些都是初三的學(xué)生，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此,每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告知我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著肯定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補(bǔ)一下英語作文方面,所以我在這方面做了許多打算。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子，在許多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上肯定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格，許多錯誤都沒有標(biāo)出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們訂正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發(fā)覺他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的看法不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很清楚，對考試存在著看法不正確的問題。但是可以看出他們是有獨(dú)特想法的孩子，假如他們仔細(xì)審題，細(xì)致做答的話，我信任他們會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也起先意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)看法。此后，我也常常給他們上類似的課程，時常地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,因為我也曾是一個初中生。我自己平常也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告知他們我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進(jìn)行講解，酷貓寫作告知他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在高校中學(xué)到的學(xué)問，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告知我他們的想法，有時讓我都感到很驚訝，我也很興奮看到他們打開了思路，活躍了思維。

每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題，我都仔細(xì)去聽，從這些我可以的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，探討發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他們的見解很獨(dú)特，在我的引導(dǎo)下也能有的闡述。通過這些溝通我告知他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了肯定的提高。

另外，為了培育他們在英語學(xué)習(xí)方面全面的愛好,我仿照我們在高校時的閱歷，在班級組織英語短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來說是第一次，所以同學(xué)們的主動性很高，每個人都努力打算,當(dāng)然,效果很好。

另外,在實習(xí)期間我還擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報.但我們細(xì)想一下，光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今日我面對的不是幾個學(xué)生，而是四十二人的班級.沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

由于每天上午要去學(xué)校,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充溢的感覺。轉(zhuǎn)瞬他們就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期十天的老師生活。他們的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，他們很感謝我這段時間對他們的幫助，看到他們的進(jìn)步，我也很欣慰。通過在暑期的這段老師生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)實力，交往實力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

高校生暑期英語家教實踐報告

高校生暑期英語家教實踐報告

2023的暑假充溢著激情,有著屬于中國的榮譽(yù)和競爭，但是作為將要進(jìn)入高校四年級的師范學(xué)生來說，家教實踐則又充溢著期盼以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。

老師這個稱謂對我來說意味著許多。它是我自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業(yè)充溢著無限的憧憬，或許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個志向奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充溢了多數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個幻想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

暑假的前幾天，我就仔細(xì)的思索了這個暑假的實踐活動該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時我深知不打無打算之戰(zhàn)的道理，在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的特性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生，我也了解英語這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。

首先我跟家教學(xué)生的家進(jìn)步行了溝通，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)看法。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的看法，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能麻木不仁，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了溝通，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特別性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，！從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要剛好地予以激勵和支持，激勵學(xué)生接著學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃從前的遲疑與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題酷貓寫作目都是很簡潔很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信念，讓學(xué)生相識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果真，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了確定，學(xué)生也很快樂，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng)，自己的信念也得到了滿意。

有了第一天好的起先，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信念，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)看法方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)學(xué)問。說到基礎(chǔ)學(xué)問，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，相識到教材的邏輯性。其次天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了書目，聽她給我朗讀書目的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培育她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀書目的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少肯定的自信念。這時候我的角色就變成了她的摯友來激勵她，激勵她是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材書目的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的激勵中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機(jī)會我當(dāng)然要抓住，仔細(xì)具體的對她的問題進(jìn)行了講解，她對我的回答也是相當(dāng)滿足。為了確定她是真正了解了教材的好用性以及學(xué)問性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。

了解了教材的編排，底下進(jìn)行的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就須要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我汲取的時間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到盡管學(xué)生是個女生，但是對于體育運(yùn)動特殊熱衷。這時，我就想到了用愛好學(xué)習(xí)法來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：愛好是最好的老師，我先列舉了幾個簡潔的體育項目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信念，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感愛好。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備以體育項目作為主要的，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的學(xué)問豐滿。

說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就須要更好的實施。但是這時候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了肯定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時候，學(xué)生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她肯定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來學(xué)習(xí)的時候我發(fā)覺收效很大。在學(xué)生得到肯定時間的同時，我也得到了肯定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在高校的學(xué)問也有肯定的幫助。

家教進(jìn)行的很順當(dāng)，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天的確很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是酷貓寫作再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)原來就是一個按部就班的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時候不也常常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的全部付出都是很值得的?；蛟S講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學(xué)生會了解我所表達(dá)的意思。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度?；蛟S學(xué)生從前出現(xiàn)的全部問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力肯定助以勝利。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個比較重要的因素：個人因素；家庭因素；學(xué)校因素。，拒絕采集！只有把這三個方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

2023的暑期家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民老師是多么的不簡單，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的幻想，實現(xiàn)老師的真諦。

2023年高校生寒假社會實踐調(diào)查報告：家教實踐

實踐人：xxx省工程學(xué)院管理系會計專業(yè)******班xxx

實踐時間：****年****月****日--****日

實踐活動：家教

實踐目的;

第一，勤工儉學(xué);

其次，豐富假期生活;

第三，熬煉自己與人交往的實力，增加社會閱歷實踐經(jīng)驗及收獲;

第

我的學(xué)生叫***。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。

因此，第一次了解李睿哲時，通過與他交談籃球起先的。在交談中，我了解到以下狀況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。”由于上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。

父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，近而考入大慶高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。

他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。對于沒有任何家教閱歷的我來說，終歸是一個“挑戰(zhàn)”。

第

他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。家教的第一天，，在學(xué)習(xí)上很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。起先意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法。

其次天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)驗，給他闡明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么。時常地點(diǎn)頭表示同意。

此后，我也常常給他聊類似個事，時常地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。

因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

第家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。起先的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣，。

好在我很有耐性。每當(dāng)他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。他做題懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。

我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?

不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他根本沒聽懂。面對懶散成性的他，我顯得“手足無措”。

學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得時常地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

第分別的日子

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助。家教生活讓我想起了許多東，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。

上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿意，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。

因此，從小培育孩子的吃苦實力很有必要。以上就是我的收獲和體會。

這十幾天的經(jīng)驗我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的相識;還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須專心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生主動的影響。

2023年4月高校生暑假家教實踐報告：用真心打動學(xué)生

作為我們一名即將步入畢業(yè)殿堂的師范生，做家教無疑是成為一名合格的老師前的一次很好的洗禮。在這次家教的短短一個月中，我體會到了許多。于是，家教經(jīng)驗為我的暑假生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體會了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….

在我做家教的這一段時間內(nèi)我感受最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師須要什么樣的素養(yǎng)。首先，就是真心誠意。許多人都有這么一個想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個很具代表性的想法。其中許多家長也不乏存在著這種想法。就家教來看看普遍家長們的心理。暑假替孩子請家教的專心自不待言，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都希望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

我所教的是位女孩子，她很乖巧活潑、天真聰穎，與她相處特殊融恰。但是在交談中可以看到她對家長的微微的不滿。通過視察與了解我發(fā)覺其實她的各科成果都很不錯?？梢哉f是在暑假里可能根本不須要家教，但是她的母親對她有較高的要求，希望她可以更好。在剛成為她的家教時她還顯得有點(diǎn)不滿，而后由于我同她真心的交談，和她閑聊時，我盡量說一些她比較感愛好的話題，經(jīng)此來找出學(xué)習(xí)成果不志向的根源，是懶散，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對摯友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會很簡單找你想要的東西。

其次，我也會花一些時間，與她的母親閑聊，自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢利導(dǎo)解決掉；假如自己解決不掉，就須要家長的協(xié)作了。和家長交談時應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時，也要提你發(fā)覺的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時，家長一般會很信任你而接受你的建議。與家長勝利溝通后，會發(fā)覺其實家長漸漸就會放下心來，對孩子們的要求也不會過分要求了。在和家長和學(xué)生的溝通中，我深切的體會到真心溝通的重要性，現(xiàn)在作為一名家教老師須要我們用最真的心對待我們的學(xué)生，在以后從事的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)當(dāng)用我們的真心來對待我們的學(xué)生。用真心的關(guān)切學(xué)生，學(xué)習(xí)上和生活上的問題，更重要的是要做到有教無類，公允對待每一個學(xué)生。

除了在教學(xué)中我們的真心以外，從事教學(xué)工作還須要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然以前有過家教的實踐，但是這次作為畢業(yè)前的一次重要的洗禮，我很專心的去做，說對于一年級的學(xué)問不在話下，但我還依舊在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)，努力的用上專業(yè)老師講得新型教學(xué)法，使我的學(xué)生能夠?qū)W到一些新的東西，；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我仔細(xì)回憶以及總結(jié)以前的閱歷，和教學(xué)法上的東西，努力為這次家教做打算。

高校生英語家教實踐報告

這是邁入高校校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充溢，為了對這些年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的實力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的詳細(xì)狀況作如下報告：

實踐對象：xxx試驗小學(xué)一名六年級畢業(yè)生；

實踐目的：對該生小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并有所拓寬，學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語晨讀經(jīng)典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步駕馭：由于小學(xué)英語教化的弊端，每星期課量少，學(xué)生重視度不夠，造成所學(xué)學(xué)問遺忘率高。針對上述狀況，我為該生制定了一個邊復(fù)習(xí)邊拓展的學(xué)習(xí)方案。

首先，教她系統(tǒng)的發(fā)音方法，將音標(biāo)的發(fā)音，口型進(jìn)行了重新訂正。發(fā)覺效果很好，慢慢地他學(xué)會了如何拼讀一些簡潔的單詞，并且學(xué)會看著音標(biāo)自我訂正，發(fā)覺自己以往的錯誤讀法。

然后我便起先實行我的邊復(fù)習(xí)邊拓展的方案。

每天支配45分鐘時間，復(fù)習(xí)英語課本上的內(nèi)容一個單元，并布置其次天要聽寫的單詞及句子。復(fù)習(xí)以讀課文，練習(xí)對話，培育口語為主。

再用45分鐘時間，學(xué)習(xí)課外讀物的課文。經(jīng)過篩選，我在書店挑了一本北京外國語高校主編的一本名為《小學(xué)英語晨讀經(jīng)典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，好玩且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培育語感。此階段的學(xué)習(xí)分為三步，一，生詞學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對每句話進(jìn)行分析，說明。三，熟讀至背誦下來。同時，每節(jié)課起先之前都要進(jìn)行小測，對上節(jié)課兩部分的單詞和背誦進(jìn)行鞏固，促使學(xué)生回家能對學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。

通過這樣的方案的實施，我很興奮的看到她對英語的愛好日漸高漲，并且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進(jìn)步。

同時我個人也得到了許多啟發(fā)。

第一，從事教學(xué)工作須要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于小學(xué)英語的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性”：面對一個小學(xué)生，他對學(xué)問接受和記憶的方式和實力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

第四，英語的教學(xué)要聯(lián)系實際，填鴨式的，讓學(xué)生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用好玩的文章，輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能收到更好的成效。

第五，英語的學(xué)習(xí)不能操之過急，要實事求是，穩(wěn)步前進(jìn)。對于一個小學(xué)生而言，不行對他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動好玩，否則簡單給他過大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

2023年9月高校生社會實踐報告范文：家教實踐

暑假期間，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴(kuò)展一下電腦學(xué)問，為高校入學(xué)做打算的。因此，我教的都是一些基本最基本的學(xué)問，像辦公軟件的操作，五筆打字法，photoshop的簡潔應(yīng)用等等。本以為以我的電腦，教他們這些生手應(yīng)當(dāng)是綽綽有余了，沒想到，在教的過程中，體驗了一系列的困難。這才恍然明白，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡潔呀。

針對自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題，參考了一些書目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會到了老師的不簡單，另一方面記錄者我的成長。

遇到的困難：

1，最大的問題是自信念的問題

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很驚慌。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的打算，但在講臺上時還是限制不住的心慌，流冷汗。幸好我始終信任“堅持就是成功”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最終最終比較勝利地結(jié)束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀!

2，把自己知道的學(xué)問正確有效的傳遞給學(xué)生

當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個問題。經(jīng)常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依舊不懂，心里異樣焦急。后來與有閱歷的老師溝通溝通后才有了些許改善。

3，與學(xué)生的溝通溝通問題

在教學(xué)過程中，我就遇到了這一問題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事。當(dāng)然，我很能理解這種狀況，終歸每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢?？墒?，當(dāng)我試著去變更去努力的時候，狀況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順當(dāng)，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4，在教學(xué)過程中體驗不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色改變，我的視角也發(fā)生了很大的改變。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實實的駕馭所學(xué)的學(xué)問。可是，無論我付出多大的努力，語重心長的談心溝通，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動，依舊我行我素，愛學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼!

解決方式：

1，如何把自己駕馭的學(xué)問傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必需知道的。同時，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然，這個問題也涉及到多方面的問題。好老師應(yīng)當(dāng)具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學(xué)科的課程，駕馭教學(xué)技能，完成全部有效教學(xué)所涉及的全部活動。對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是應(yīng)有盡有的百科全書，所以老師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠?qū)W(xué)問傳達(dá)給學(xué)生(2)做個有意識的老師;所謂有意識為某個緣由有目的地做一些事情，即有意識的老師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的

(3)在做出決策時，在教學(xué)中會應(yīng)用教化心理學(xué)的基本規(guī)律，能將教化心理學(xué)的探討結(jié)論與常識結(jié)合起來。

2，如何與學(xué)生溝通溝通，這也是一個特別重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“假如學(xué)生不情愿把自己的快樂和苦痛告知老師，不情愿與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓袒倸w都是可笑的，任何教化都是不行能有的?！睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱忱度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程;處理的不好，則很有可能適得其反。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：

(1)從學(xué)生的角度思索問題。要想與學(xué)生順當(dāng)溝通，老師首先要學(xué)會換位思索，結(jié)合自己的求學(xué)閱歷，切身體會學(xué)生的境況，要以學(xué)生的思維來推斷事情的是非

(2)少指責(zé)、勸誡，多建議、商討。老師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、參謀者，主動引導(dǎo)者。

(3)對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個學(xué)生來自不同的家庭，他們接受的教化不盡相同，他們的性格也完全不相同，作為老師必需摸透他們的脾氣，性格，家庭里的教化方法，因人而異和他們溝通、溝通，讓他們接受你的教化方法、方式

3，提高老師的心情調(diào)整實力

人非草木，孰能無情，在課堂教學(xué)中，老師往往因為各種緣由產(chǎn)生多種消極心情，這也是人之常情。而且，據(jù)調(diào)查，老師的責(zé)任心越強(qiáng)，要求學(xué)生越嚴(yán)格，工作成果期望越高，產(chǎn)生消極心情就越頻繁、越激烈。

(1)學(xué)會心理重塑，保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良，老師不妨來一個主動的心理轉(zhuǎn)換，重新諦視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評價外界事物，學(xué)會主動的自我調(diào)適。學(xué)會主動的心理重塑，定會保持一顆平和之心，發(fā)覺全新的自我。

(2)要知人自知，形成合理須要。老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析探討學(xué)生，了解每個學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實際水平和特性差異動身來確定特性化的教學(xué)目標(biāo)和要求，而不僅僅是根據(jù)老師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo)。

(3)明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。老師與學(xué)生是同等的關(guān)系，學(xué)生與老師具有同樣的人格尊嚴(yán)，要了解、敬重學(xué)生，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音，這是師生達(dá)到真正同等的基礎(chǔ)。老師要學(xué)會剛好限制自己的心情，這須要老師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨(dú)立的生命個體，用愛心、誠意和耐性對待每一個學(xué)生。

實踐感想與收獲：經(jīng)過此次實踐，流了很多汗，受了很多累，有時也有一點(diǎn)小小的委屈，經(jīng)驗了許多以前從沒想到過的困難與阻礙，真真實切的體會到了老師的辛酸與不簡單?；蛟S，做好任何事情都不是一件簡潔的事情吧。在以后的日子里我肯定會更加敬重老師這一種職業(yè)也更加敬重老師們的勞動成果，無論是哪一個老師，在上課之前確定都是做了許多打算的，他們值得我們?nèi)ゾ粗?，去酷?另一方面，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā)。俗話說，書到用時方恨少，在還沒正式走上工作崗位之前，我們應(yīng)當(dāng)有備無患，為以后的工作做好充分的打算!

關(guān)于高校生寒假家教實踐報告

窗外此起彼落的鞭炮聲震天動地，到處都充滿著過年的喜慶祥溫柔氛。

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是元宵節(jié)了，回想客歲年底為期末考奮戰(zhàn)的辛苦及對放假回家過年的盼望，不由感喟時候消逝之飛速。

很快，我們又要結(jié)束寒假，回到黌舍連續(xù)進(jìn)修了。假期的末端，是時候?qū)@個寒假做個總結(jié)了。

我們終歸是四年級的門生了，另有一年半，我們就要畢業(yè)，走向社會，寒假不能再跟以往一樣，連續(xù)胡里胡涂地過，每天就只是吃飯睡覺看電視。

所以，在上學(xué)期將結(jié)束時，我已經(jīng)為我這個寒假要怎樣過做了一個比較細(xì)致的籌劃與支配。

這個寒假我過得有意義，又健忘。以下便是我對此次寒假的一個總結(jié)：

在為期末考復(fù)習(xí)時，我很明白地明白了本身的弱項，每次測驗，我的綜合英語及英語聽力這兩科的成果老是不高。

經(jīng)過議定此次復(fù)習(xí)，我也找到了導(dǎo)致我兩科驚慌專業(yè)課程成果不睬想的因為地點(diǎn)：不敷勤奮，練不敷！

平常在黌舍，除了英語聽力課程及教授所支配的聽力功課外，我?guī)缀醍悋冻銎渌麜r候去聽別的材料，而導(dǎo)致我對差別的語音腔調(diào)適應(yīng)不了，在做聽力測驗試題時，凡是因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。

針對如許的弊端，在這個寒假，我給本身開了個藥方：聽差別的聽力材料，每天一次，每次半個鐘。

而我也做到了，甚么voa動靜英語，英語廣播劇，英語故事，英語短篇小說……能聽的我也盡量聽了，一個月下來，結(jié)果還挺好，詞匯量擴(kuò)大了，聽力技巧也把握了許多。

至于綜合英語，依據(jù)傳聞讀寫的原則，學(xué)英語以聽為先，我信任，聽力聽多了，詞匯量大了，語法也趁便把握了，這綜英的題目也就不行題目了。

之前聽教授說，要學(xué)英語就必需明白西方文化，而明白西方文化的最好路子便是涉獵《圣經(jīng)》。

可我卻一貫沒機(jī)遇看，趁著此次寒假，我決議要把圣經(jīng)看完，好好明白西方的文化背景。圣經(jīng)的有些故事，在上課時已經(jīng)聽教授講過，所以涉獵起來會比較簡潔明白；可是有些單詞不簡潔懂，我就從文章集體明白。一個月下來，成果還是很大的。

別的，我在黌舍學(xué)了那么多跟訓(xùn)誨有關(guān)的課程，為了學(xué)乃至用，此次寒假，我做了兩個家教，以對我所學(xué)進(jìn)行實踐。之前已經(jīng)有過一個月的家教閱歷，所以兩個家教應(yīng)付我來講，還是比較輕快的。家教東西之一是一個初二小男孩。

大略出于放假和對英語沒樂趣等因為，一入手下手，小男孩在進(jìn)修時老是漫不經(jīng)心，馬虎應(yīng)付?？傻搅似浜?，我經(jīng)過議定明白，將他感樂趣的動畫片和英語聯(lián)合起來教，如許，小男孩更加對英語感樂趣，并且能很好把握國際音標(biāo)，看到生詞，也能本身經(jīng)過議定音標(biāo)把單詞拼讀出來。

從一入手下手的英語成果班里倒數(shù)到如今看到音標(biāo)就可以本身拼單詞，我看出小男孩有很大的成果感，我也對傳授產(chǎn)生了更大的樂趣和決議信念。

別的一個家教東西是一個成人。她是一名年青的母親，想學(xué)英語是怕本身將來跟不上期間的成長，怕將來孩子上學(xué)，問到本身英語題目而本身卻不懂。她有這類好學(xué)精神，真讓我尊敬，她的母愛卻更讓我打動！

這么多年的寒假，就此次讓我覺得最異國華侈時候，過得最富有。因為我?guī)土怂艘蔡岚瘟吮旧?，他人如意本身也興奮。

高校生暑假家教實踐報告

這是邁入高校校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充溢，為了對這兩年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的實力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的詳細(xì)狀況作如下報告：

實踐對象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成果較差);實踐目的：對該生一年級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的學(xué)問作初步了解;

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出;對拼音字母的識記和正確拼法有困難;……

針對上述狀況，通過也許一周的練習(xí)后，該生計算的速度和精確度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯困難，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移實力和語言表達(dá)實力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼法和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先供應(yīng)正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

實踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實踐體會：

第一，從事教學(xué)工作須要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于一年級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對學(xué)問接受和記憶的方式和實力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

2023年高校生寒假社會實踐報告：家教實踐

一

我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從她兒子的性格愛好談到他的學(xué)習(xí)狀況。我第一次全面了解我的學(xué)生時，是通過與他交談籃球起先的，因為我們都比較喜愛籃球，從對方喜愛的事物談起才能引起他的好感，才能更簡單地了解對方。在交談中，我了解到以下狀況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰慧，有些頑皮。但是最近一段時間來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，近而考入志向高校，靠自己創(chuàng)建美妙的將來。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心啊!我也同時感到肩上的擔(dān)子很重。對于沒有任何家教閱歷的我來說，終歸是一個“挑戰(zhàn)”。

二

家教的第一天，，我發(fā)覺他在學(xué)習(xí)上很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。我起先意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法。俗話說，“看法確定一切嘛!”

其次天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)驗，有正面的也有反面的，給他闡明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，時常地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時常地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺，是須要起于壘土的。

三

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。起先的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣，。好在我很有耐性。每當(dāng)他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜愛看著干想，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對懶散成性的他，我顯得“手足無措”。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得時常地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

四

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感謝我這段時間對他的幫助。

家教生活讓我想到了許多東西，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別

甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿意，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。真是“生于憂患，死于安樂”啊!

因此，從小培育孩子的吃苦實力很有必要。終歸，吃苦耐勞，艱苦樸實可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會。這幾十天的經(jīng)驗我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，身體力行,才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的相識;還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須專心去做。這些收獲和體會我想會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生主動的影響。

2023年高校生社會實踐報告：家教實踐

1.可憐天下父母心

我的學(xué)生叫***。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(因為他起先不同意請家教)馬叔和阿姨熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從馬寧的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。因此，第次了解馬寧，不是通過與他的干脆接觸，而是通過與他父母的交談。在交談中，我了解到以下狀況：馬寧有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，將來到高校去深造。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到很灰心很悲觀。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了子女的將來;他們做得很無私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔(dān)子很重。他，對于沒有任何家教閱歷的我來說，終歸是一個“挑戰(zhàn)”。

2.他，就是我的學(xué)生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫馬寧。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲乏。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上肯定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。在講解試卷的過程中，我發(fā)覺他聽講時顯得很疲乏，時常地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也起先意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法。

其次天，我給他上了一堂思想教化課，給他闡明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么。時常地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他上類似的課程，時常地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。

每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。休息時，他不會與我主動談些事情，因為他的性格很內(nèi)向。他很愛看報紙和雜志。休息時，他總要找一些報紙來翻閱，去找尋他感愛好的東西(尤其是足球新聞)。間或也會在客廳里，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至愛，由此也結(jié)交了好多摯友。

看來，看報和踢足球是他很感愛好的事情，或許是因為這兩者不會耗費(fèi)太多的腦細(xì)胞。面對大量的習(xí)題和枯燥的課文，我想誰也不會產(chǎn)生深厚的愛好。在我看來，看報或踢足球事實上是消耗時間的一種方式，是為躲避學(xué)習(xí)而實行的一種方式。躲避學(xué)習(xí)，本身就是怕吃苦的體現(xiàn)。后來，他的母親告知我，馬寧的確很懶散，不愿吃苦。從今，我便遇到了一個麻煩的問題：如何讓他克服懶散。因為我清晰的知道：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)懶散已是他的“習(xí)以為?！?，在短時間內(nèi)讓他克服懶散是不行能的。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

3.家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣(通常要睡到十點(diǎn)多才起床)。起先的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的味道真不好受!

他家距學(xué)校并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨，我到達(dá)他家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要起先工作。

他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣，真無情。好在我很有耐性。每當(dāng)他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜愛用眼鏡視察，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，肯定要改掉懶散的惡習(xí)。但是，他實際是“陽奉陰違”，或許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的苦痛吧。

他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道物理習(xí)題，中等難度。他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是“全軍覆沒”。當(dāng)時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。但他為什么撒謊呢?通過與馬叔的溝通，我找到了答案：他的懶散思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他懶得鉆研。

面對懶散成性的他，我顯得“手足無措”。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他一下子轉(zhuǎn)變過來，只得時常地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

4.分別的日子

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)看法比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。我會堅持這樣做下去。

家教生活讓我想起了許多東四，得到了許多感受。我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個迥然不同的世界。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得華蜜生活的來之不易。因此，他們不會懶散。相反，會更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加華蜜的生活。

然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿意，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。

因此，從小培育孩子的吃苦實力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會，我認(rèn)為這是一種缺憾。

2023年暑期高校生家教實踐報告

2023年暑期高校生家教社會實踐報告

xx年的暑假充溢著激情,有著屬于中國的榮譽(yù)和競爭，但是作為將要進(jìn)入高校四年級的師范學(xué)生來說，家教實踐則又充溢著期盼以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。

老師這個稱謂對我來說意味著許多。它是我自我的象征，在我小的時候就對老師這個職業(yè)充溢著無限的憧憬，或許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個志向奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充溢了多數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個幻想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。

暑假的前幾天，我就仔細(xì)的思索了這個暑假的實踐活動該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時我深知不打無打算之戰(zhàn)的道理，在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的特性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生，我也了解英語這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。

首先我跟家教學(xué)生的家進(jìn)步行了溝通，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)看法。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的看法，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能麻木不仁，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了溝通，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特別性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要剛好地予以激勵和支持，激勵學(xué)生接著學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃從前的遲疑與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡潔很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信念，讓學(xué)生相識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果真，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了確定，學(xué)生也很快樂，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng)，自己的信念也得到了滿意。

有了第一天好的起先，我對我下面的