2022-2023部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）（含答案）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）小升初重難點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1．下列各組詞語(yǔ)中注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．羨慕（mù）

內(nèi)涵（hán）

無賴（lài）

馳騁（chěng）B．瞬（xùn）間

永恒（héng）

狐（fú）貍

規(guī)律（lǜ）C．拳（qüán）頭

坍（tān）塌

伺（sì）候

已經(jīng)（jīng）D．勾勒（lè）

脂（zhǐ）肪

謳（ō）歌

餐（cān）館2．下列詩(shī)句中，沒有描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A．百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。B．中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。D．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。3．下列名言適用于例句語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）例：習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，廣大青年一定要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，正所謂“”。A．位卑不敢忘國(guó)憂。B．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。C．茍日新，日日新，又日新。D．茍利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊。4．下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)江是我國(guó)的第二大河，也是孕育中華民族的“母親河”。B．“吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭?！敝小按颉钡囊馑疾灰粯?。C．“晝出耘田夜績(jī)麻”“春種一粒粟”兩句詩(shī)中涉及到的農(nóng)具是鋤頭和鐮刀。D．斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠飛行的秘密，并發(fā)現(xiàn)了“超聲波”。5．心情好的時(shí)候，自然界的各種聲音都會(huì)變成歌。淅淅瀝瀝的秋雨是一首____，叮叮咚咚的山泉是一首____，啾啾啼鳴的鳥兒是一首____，轟轟降隆的響雷是一首____。橫線處依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）①清冽的歌

②粗獷的歌

③纏綿的歌

④婉轉(zhuǎn)的歌A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．①③④②6．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．雖然袁隆平爺爺已經(jīng)離開我們，但他的音容笑貌依舊在我耳邊回蕩。B．通過閱讀袁隆平爺爺種植水稻的故事，使我明白了糧食來之不易。C．“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究。D．袁隆平爺爺從不剩飯，哪怕有一粒米飯也會(huì)把它吃了。7．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．菜園里種著白菜、茄子、冬瓜……等十幾種蔬菜。B．園丁說：“這些樹木叫廣玉蘭，是從廣州一帶傳過來的”。C．在課堂上，我們聽得專心；讀得動(dòng)情；議得熱烈；盡情吮吸著知識(shí)的甘泉。D．這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。8．下列有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是()

A．《北京的春節(jié)》一文按時(shí)間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗。語(yǔ)言樸素生動(dòng)，內(nèi)容詳略得當(dāng)。B．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。C．《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的說明文。D．《臘八粥》一課圍繞八兒等著吃臘八粥時(shí)心情的變化，展示了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。二、填空題9．我能根據(jù)拼音準(zhǔn)確地寫出詞語(yǔ)。我喜歡吃tiánnì()的yuánxiāo()；喜歡用shūjí()打發(fā)wúliáo()的時(shí)光；喜歡yīwēi()在媽媽的懷里，看天上的云在páihuái()。10．比一比，再組詞。廷()

嗝()

崛()

嫉()

驀()延()

融()

屈()

疾()

寞()11．補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。面面()覷

沖()陷陣

()所當(dāng)然

不可思()胸有()竹

轉(zhuǎn)()即逝

語(yǔ)無()次

名()其實(shí)秦瓊勇敢無比，每次()他都會(huì)沖在最前頭，而且他思維縝密，對(duì)整個(gè)作戰(zhàn)部署()，是一員()的猛將。12．查字典。①“詫”字用音序查字法應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()；用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫。②“嶄”字用音序查字法應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()；用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫。13．我愛積累。（1）____________，任爾東西南北風(fēng)。（《竹石》）（2）山下蘭芽短浸溪，____________。（《浣溪沙》）（3）__________，弗若之矣。____________？（《學(xué)弈》）（4）莫道君行早，__________；書到用時(shí)方恨少，____________。（5）____________，忠言逆耳利于行。（6）寫出與下面詞語(yǔ)相關(guān)季節(jié)的詩(shī)句。桃紅柳綠：____________，____________。烈日炎炎：____________，____________。三、句子訓(xùn)練14．按要求完成句子。（1）春風(fēng)吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（用上合適的修辭手法，把句子寫生動(dòng)）_________________________________________________________。（2）①我們是為人民服務(wù)的。②我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（用關(guān)聯(lián)詞合并兩個(gè)句子）_________________________________________________________。（3）請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，寫一個(gè)夸張句。盼望

厚

安靜

餓

喜歡()：_________________________________________________________。四、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀與理解。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！咀⑨尅竣脔瑁盒÷?。

②留連：同“流連”，舍不得離去。15．詩(shī)人賞花的地點(diǎn)是_______。16．詩(shī)中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：________，__________。17．詩(shī)中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個(gè)字是（

）A．滿

蹊 B．千

萬 C．滿

低 D．壓

低18．詩(shī)中靜態(tài)描寫是()，動(dòng)態(tài)描寫是()。A．一、二句

B．三、四句

C．一、三句

D．二、四句19．我還知道帶有動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句：__________，____________。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。①我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭?。　雹谑陿淠?，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。20．“恭恭敬敬”在選文中是什么意思？為什么“我”仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向田老師行禮？_________________________________________________________。21．畫“”的句子是對(duì)田老師的________描寫，體現(xiàn)了他________________。田老師所說的“不過是無心插柳”對(duì)作者而言，是指______________________________________。22．對(duì)畫“”線的句子理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．成才的道路是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因此我們從小就要在老師的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步。B．人才的培養(yǎng)需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們要把育人的希望寄托在后輩身上。C．培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，我們應(yīng)感謝老師對(duì)我們的辛勤付出。23．從“插柳之恩，終生難忘”一句中可以體會(huì)到_________________________________________________________。單元主題閱讀：體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的?？茖W(xué)不怕挑戰(zhàn)①挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念完全不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的概率解釋，他還多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，______出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才_(tái)_____，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然______，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說：“愛因斯坦，你真不像話！你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻______，只好以百萬元大獎(jiǎng)向科學(xué)家求援。⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

（有刪改）24．【理解詞語(yǔ)】聯(lián)系上下文，根據(jù)下列釋義，從方框中選擇合適的詞語(yǔ)，填入括號(hào)中和文中橫線上。A．固執(zhí)己見

B．苦思冥想C．破綻百出

D．豁然開朗（1）絞盡腦汁，深入地思索。（

）（2）心里突然悟出道理而感覺開闊明朗。（

）（3）堅(jiān)持自己的看法，不肯改變。（

）（4）比喻說話做事漏洞或弊病非常多。（

）25．【語(yǔ)文要素】梳理第③④段，概括作者運(yùn)用了哪兩個(gè)具體事例說明了怎樣的觀點(diǎn)，完成下列導(dǎo)圖。26．【句子品讀】第⑤段中兩個(gè)分句的順序能否顛倒？為什么？_________________________________________________________。27．【理解判斷】第⑥段中“科學(xué)”一詞為什么加上引號(hào)？下列分析正確的一項(xiàng)是（

）A．表示直接引用。 B．表示諷刺和否定。 C．表示著重強(qiáng)調(diào)。 D．表示特殊含義六、書面表達(dá)28．我會(huì)寫作題目：那一次，我很溫馨提示：（1）選擇一個(gè)能表達(dá)自己內(nèi)心感受的詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容具體。（3）情感表達(dá)真實(shí)自然。（4）不少于500字。

參考答案：1．A【詳解】本題考查的是對(duì)漢字音節(jié)的識(shí)記。B．瞬（xùn）間——shùn，狐（fú）貍——hú；C．拳（qüán）頭——quán，伺（sì）候——cì；D．脂（zhǐ）肪——zhī，謳（ō）歌——ōu；故選A。2．B【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。A．“百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇”出自宋代詞人黃庭堅(jiān)的《清平樂·春歸何處》，意思是：沒有人聽得懂黃鸝的婉轉(zhuǎn)鳴聲，順著風(fēng)勢(shì)，它就飛過了盛開的薔薇。詩(shī)句描寫了春天的景色。B．“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”出自唐代詩(shī)人王建的《十五望月》，意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。詩(shī)句沒有描寫春天景色。C．“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”出自唐代詩(shī)人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。詩(shī)句描寫了春天的景色。D．“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代詩(shī)人韓翅的《寒食》，意思是：暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。詩(shī)句描寫了春天的景色。故選B。3．C【詳解】本題考查名言的理解。A.位卑未敢忘憂國(guó)：職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事，即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論。B.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。C.茍日新，日日新，又日新：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。D.茍利于民，不必法古茍周于事，不必循舊：只要對(duì)人民有好處,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿襲舊有的規(guī)矩。根據(jù)題干的意思要不斷創(chuàng)新，故選C。4．C【詳解】考查了句子的理解。A.孕育中華民族的“母親河”是黃河。B.“吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭?！敝械谝粋€(gè)“打”指除去、消除；第二個(gè)“打”指擊打。D.分句間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用“還”相連，把“并”改為“還”。故選C。5．C【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)搭配能力。根據(jù)認(rèn)真閱讀題目可知，“淅淅瀝瀝的秋雨”中“淅淅瀝瀝”與“纏綿”相互搭配；“山泉”一般與“清冽”搭配；“啾啾啼鳴的鳥兒”鳥叫聲是婉轉(zhuǎn)的，故與“婉轉(zhuǎn)的歌”搭配；“轟轟降隆的響雷”，“雷聲”是粗狂的，故與“粗獷的歌”搭配。故選C。6．D【詳解】本題考查語(yǔ)病辨析。A.讀句子，可知用詞不當(dāng)，音容笑貌是視覺上的東西，只能浮現(xiàn)在眼前，因此把“在我耳邊回蕩”改為“浮現(xiàn)在我眼前”。B.讀句子，可知缺少主語(yǔ)，去掉“通過”或者“使”。C.讀句子，可知句子語(yǔ)序混亂，雜交水稻技術(shù)應(yīng)該先研究，然后才能應(yīng)用和推廣。改為：“雜交水稻之父”袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。故選D。7．D【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A．有誤，用了“等”就不用省略號(hào)。B．有誤，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里。C．有誤，一句話句子之間的停頓都用逗號(hào)，不用分號(hào)。故選D。8．C【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.《藏戲》是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。9．甜膩元宵書籍無聊依偎徘徊【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“書籍、無聊、依偎”容易寫錯(cuò)，注意書寫。10．宮廷打嗝崛興嫉妒驀然延遲融化屈服疾風(fēng)寂寞【詳解】本題考查生字組詞。廷組詞：宮廷、朝廷；嗝組詞：飽嗝、噎嗝；崛組詞：崛起、崛立；嫉組詞：嫉恨、妒嫉；驀組詞：驀地、驀的；延組詞：綿延、延長(zhǎng)；融組詞：融資、融入；屈組詞：屈從、屈駕；疾組詞：疾病、殘疾；寞組詞：落寞、不甘寂寞。11．相鋒理議成瞬倫副沖鋒陷陣胸有成竹名副其實(shí)【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)。面面相覷，意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著，都默不出聲。沖鋒陷陣，指向敵人沖擊，深入敵人陣地；形容作戰(zhàn)勇猛。理所當(dāng)然，道理當(dāng)然是這樣的，意為發(fā)生的事情本身合乎道理（非情理），不容懷疑。不可思議，原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。胸有成竹，畫竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。轉(zhuǎn)瞬即逝，意思是形容轉(zhuǎn)眼之間就很快消失。語(yǔ)無倫次，形容話講得很亂，沒有條理。名副其實(shí)，指名聲或名稱與實(shí)際相符合。結(jié)合句子，每次他都會(huì)沖在最前面，因此使用詞語(yǔ)“沖鋒陷陣”，他思維縝密，對(duì)整個(gè)作戰(zhàn)部署都非常熟悉，因此使用“胸有成竹”；因此他可以稱得上是一名名聲和實(shí)際相符合的猛將，故選“名副其實(shí)”。12．Ccha讠六/6Zzhan山八/8【詳解】本題考查查字法。（1）音序查字法是指按照漢語(yǔ)拼音字母的順序來查字的方法。音序查字法先查所查字讀音的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。因此“詫”字先查大寫字母“C”，再查音節(jié)“cha”。用部首查字法查時(shí)，先查部首：讠；再查6畫；“詫”是左右結(jié)構(gòu)，它的部首是讠，所以要先查部首讠，再查去掉部首后右邊的“宅”字，六畫。（2）音序查字法是指按照漢語(yǔ)拼音字母的順序來查字的方法。音序查字法先查所查字讀音的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。因此“嶄”字先查大寫字母“Z”，再查音節(jié)“zhan”。用部首查字法查時(shí)，先查部首：山；再查8畫；“嶄”是上下結(jié)構(gòu)，它的部首是山，所以要先查部首山，再查去掉部首后右邊的“斬”字，八畫。13．千磨萬擊還堅(jiān)勁松間沙路凈無泥雖與之俱學(xué)為是其智弗若與更有早行人事非經(jīng)過不知難良藥苦口利于病兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅【詳解】本題考查了詩(shī)歌默寫、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷?。（2）“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！背鲎运未K軾的《浣溪沙》。（3）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？”選自文言文《學(xué)奕》。（4）“莫道君行早，更有早行人”的意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。（5）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。（6）桃紅柳綠的詩(shī)句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天；桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。烈日炎炎的詩(shī)句：酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花14．春風(fēng)像母親的手吹拂著我的臉頰，心曠神怡。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。安靜教室里安靜得很，連一根針掉在地上都能聽見?！驹斀狻勘绢}考查寫句子。（1）本題考查改成比喻句。找出本體（被比喻的事物），再加上比喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。如：春風(fēng)像一只大手輕輕撫摸這你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。（2）本題考查合并句子。讀句子可知兩個(gè)句子之間是因果關(guān)系，用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，如：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（3）本題考查仿寫夸張句。讀句子可知是寫夸張句，（盼望）：在觀看奧運(yùn)比賽時(shí)，盼望著中國(guó)健兒勇奪第一名，當(dāng)看到中國(guó)健兒舉著金牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我高興得屬一蹦三尺高。（厚）：這本書厚的很，快趕上我的身高了?。ò察o）：車廂里一點(diǎn)聲音也沒有，安靜得它似乎是空的。（餓）：他十分饑餓，餓的簡(jiǎn)直能一口氣吃下一倉(cāng)的糧食。（喜歡）：小女孩太喜歡糖果了，恨不得整個(gè)世界都是糖果做的。15．江畔16．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞自在嬌鶯恰恰啼17．C18．AB19．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天（或竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟）【分析】15．本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。這篇古詩(shī)是杜甫所寫的《江畔獨(dú)步尋花》，由古詩(shī)標(biāo)題可知詩(shī)人的賞花地點(diǎn)是江畔。16．本題考查對(duì)古詩(shī)句子的理解。這篇古詩(shī)的意思是：黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽?。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷歡唱。其中前兩句是正面描寫花朵繁盛。后兩句是側(cè)面描寫花朵繁盛。17．本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。這兩句的意思是：黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽?。其中千和萬表現(xiàn)了花朵的數(shù)量多。滿和低，表現(xiàn)了花朵的繁盛。18．本題考查對(duì)古詩(shī)句子的理解。古詩(shī)的前兩句描寫了花朵的多和繁盛，這屬于靜態(tài)描寫。后兩句寫蝴蝶在花間飛舞，小黃鶯在花間不斷歡唱。這屬于動(dòng)態(tài)描寫。19．本題考查詩(shī)句識(shí)記和默寫。注意書寫，避免錯(cuò)別字，答案不唯一。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。明月松間照，清泉石上流。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷公萬點(diǎn)聲。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。20．“恭恭敬敬”在選文中指“我”對(duì)田老師的態(tài)度非常恭敬謙遜?！拔摇比匀幌袼氖昵暗囊荒昙?jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向田老師行禮，是因?yàn)椤拔摇弊鹁?、感激和愛戴田老師?1．語(yǔ)言謙虛在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，“我”從小受到文學(xué)的熏陶，在心田上播下文學(xué)的種子22．B23．“我”對(duì)老師的教育充滿感激，難以忘懷【解析】20．本題考查的是學(xué)生對(duì)字詞以及語(yǔ)句的理解。根據(jù)結(jié)合文章分析“恭恭敬敬”原指對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。在文中指“我”對(duì)田老師的態(tài)度非常恭敬有禮。句中“我”仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向田老師行禮是因?yàn)椤拔摇备屑ず蛺鄞魈锢蠋煛?1．本題考查的是學(xué)生對(duì)人物的描寫手法的理解。根據(jù)閱讀語(yǔ)句“這不過是無心插柳柳成蔭??！”這句話是對(duì)田老師的語(yǔ)言描寫，這句話反映了田老師的謙虛。當(dāng)年只不過是講講故事而已，不必感謝。他當(dāng)年并沒有刻意要去培養(yǎng)一名未來的作家，作者的成功并不是他的功勞，而是作者自己努力的結(jié)果。田老師所說的“不過是無心插柳”對(duì)作者而言，是指在老師的啟蒙教育和引導(dǎo)下，“我”從小受到文學(xué)的熏陶，在心田上播下文學(xué)的種子。22．本題考查的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解?！笆陿淠?，百年樹人；插柳之恩，終生難忘?！笔甑臅r(shí)間可以培養(yǎng)一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才，比喻培育人才要花費(fèi)很多時(shí)間，培育人才很不容易。后半句借用了“插柳成蔭”的寓意，表示“我”對(duì)老師栽培之恩的感激。B.說法錯(cuò)誤。人才的培養(yǎng)需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們要把育人的希望寄托在老師栽培身上。故選B。23．本題考查的是學(xué)生對(duì)句子的拓展以及理解。根據(jù)理解語(yǔ)句“插柳之恩，終生難忘”是指隨手插柳也可讓柳樹生長(zhǎng)，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。結(jié)合文章可知這句話表達(dá)了“我”對(duì)老師的感激之情。24．B

D

A

C（1）B（2）D（3）A（4）C25．事例1：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦“理想實(shí)驗(yàn)”的挑戰(zhàn)。事例2：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說支持者的頻頻發(fā)難。觀點(diǎn)：科學(xué)不怕挑戰(zhàn)。26．不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。27．B【解析】24．本題考查詞語(yǔ)解釋的理解。固執(zhí)己見：頑固地堅(jiān)持自己的意見，不肯改變?？嗨稼は耄罕扔鹘g盡腦汁，深沉地思索。破綻百出：意思是比喻說話做事漏洞非常多?；砣婚_朗：心情由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。結(jié)合選項(xiàng)，“愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，想了很久才想出一個(gè)特別刁鉆的‘理想實(shí)驗(yàn)’”，因此填苦思冥想；波爾徹夜未眠，知道清晨才想到了解決的辦法——利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。因此填豁然開朗；但愛因斯坦仍然堅(jiān)持自己的意見不肯改變，因此填固執(zhí)己見；進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，但創(chuàng)世說卻出現(xiàn)越來越多的破綻，因此填破綻百出。25．本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第③段中“愛因斯坦提出的理想實(shí)驗(yàn)”來概括。量子力學(xué)曾受到愛因斯坦“理想實(shí)驗(yàn)”的挑戰(zhàn)；第④段的“進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)”來概括。進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難。從第⑤自然段句子“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)”可知作者的觀點(diǎn)“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)”。26．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。因?yàn)榈冖荻问沁^渡段，內(nèi)容起到“承上啟下”的作用，前一句是承上，后一句是啟后，所以不能調(diào)換。27．本題考查學(xué)