初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第一單元春 - -課件

春朱自清

朱自清（1898-1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作。1948年，他貧病交加，一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。走近作者給紅色的字注音:(1)醞釀

(2)宛轉(zhuǎn)

(3)嘹亮(4)黃暈

(5)應(yīng)和

(6)薄煙(7)抖擻

(8)蓑衣

(9)高漲

(10)散在草叢里(11)稀稀疏疏niàngzhuǎnliáoyùnhèbáosǒusuōzhǎngsànshū讀春《春》中描寫(xiě)了春天的哪幾種代表性的事物？文章依次描寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。

理清文章思路（1）盼春（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）（2）總括春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（一）（二）繪春（三）頌春春草：報(bào)春花：爭(zhēng)春風(fēng)：唱春雨：潤(rùn)春人：迎春再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊找出三至五個(gè)你認(rèn)為精彩的比喻句和擬人句，品味它們的表達(dá)效果。先獨(dú)立思考，然后與組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。形式：我認(rèn)為第_____段的_____句子寫(xiě)得很美（或很精彩），因?yàn)檫@句話用_____（修辭；表達(dá)方式；或抓住哪幾個(gè)詞），寫(xiě)出了____________________。春草圖春草圖：（1）春草有什么樣的特點(diǎn)？

（2）描繪春草時(shí)，作者是運(yùn)用哪些方法來(lái)寫(xiě)景抒情的？

（3）你覺(jué)得這一節(jié)中哪些詞句寫(xiě)得好？（花朵多、花色艷、花味甜）（正面描寫(xiě)與側(cè)面襯托相結(jié)合）（還運(yùn)用了聯(lián)想的寫(xiě)作手法----由花甜聯(lián)想到果實(shí)）春花圖作者抓住了春花怎樣的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？本段是怎樣寫(xiě)景抒情的？（實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)相結(jié)合）多種修辭手法：比喻、擬人、排比春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春聯(lián)想到結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖和煦芳香悅耳春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙細(xì)密迷蒙一下就是三兩天多抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”體會(huì)下列句中紅色詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。⑴小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。⑶呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。悟春1．作者抓住春天景物的特點(diǎn)，細(xì)致入微地描繪了五幅動(dòng)人的春之圖。請(qǐng)你根據(jù)這五幅圖細(xì)心體會(huì)，說(shuō)說(shuō)它們各自的特色。2．課文開(kāi)頭連用兩個(gè)“盼望著”，表達(dá)了一種怎樣的心情？3．文章最后三段分別突出了春的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的＿＿＿＿＿＿＿＿之情。這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎？為什么？頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）作用：概括了五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。）

比喻擬人排比形象地點(diǎn)明了春天由初春仲春晚春的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。新

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

美

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

力描春1．通過(guò)研讀《春》，你對(duì)“如何使景物描寫(xiě)更加形象生動(dòng)”，有了哪些認(rèn)識(shí)、收獲？（探究點(diǎn)三.11）2．寫(xiě)一寫(xiě)：仿寫(xiě)文末寫(xiě)“春天”的三個(gè)比喻句寫(xiě)“秋天”，突出秋天的特點(diǎn)。寫(xiě)完后小組交流，看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)。小結(jié)

這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了春回大地、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作