把優(yōu)良家風(fēng)帶回家講座演講稿

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把優(yōu)良家風(fēng)帶回家講座演講稿1

大家好!

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次。著重安全是對(duì)待生命、珍惜生命的有效方式。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每個(gè)人都有很高的安全感。

你有沒(méi)有留意到我們身邊常常有許多人由于自己的疏忽造成了不可挽回的后果?最近接連發(fā)生幾起溺水事項(xiàng)，很多鮮活的生命轉(zhuǎn)瞬即逝，給家庭帶來(lái)巨大的精神損害和不可挽回的損失。為了同學(xué)的安全，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)監(jiān)督和教育同學(xué)的不良行為。每個(gè)人都照看到自己崗位上的每一個(gè)層次，比自己更關(guān)懷同學(xué)。我們需要做的是：

1、仔細(xì)貫徹上級(jí)文件精神，積極開展預(yù)防溺水事故的教育宣揚(yáng)活動(dòng)，落實(shí)“四不”教育。安排防溺水安全教育作業(yè);建立每周非常教育制度;建立每日安全提示制度，課前課后進(jìn)行安全提示。

2、每個(gè)班都會(huì)利用班會(huì)課，以“溺水安全教育課”為主題召開班會(huì)，通過(guò)詳細(xì)案例和典型事例對(duì)同學(xué)進(jìn)行警示，讓同學(xué)說(shuō)出自己的事例和感受，加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)。假如他們能冷靜地處理危急狀況，盡量把損害降到最低。

3、家校結(jié)合，共同預(yù)防。發(fā)一份《預(yù)防溺水家長(zhǎng)報(bào)告》帶回家，讓家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《預(yù)防溺水安全教育》的知識(shí)，或者家訪或電話聯(lián)系等。共同提高預(yù)防意識(shí)。特別是節(jié)假日，要做好安全工作，讓家長(zhǎng)明確，孩子在水里游泳肯定要有家長(zhǎng)伴同，平常不要在河邊玩耍，不要私自和同學(xué)一起游泳。

4、加強(qiáng)同學(xué)上課和放學(xué)后的考勤管理，明確專人點(diǎn)名匯報(bào)，實(shí)時(shí)掌控缺席同學(xué)信息，對(duì)請(qǐng)假同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解缺席和缺席同學(xué)的去向。不明身份的同學(xué)應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。

5、深入同學(xué)，了解班級(jí)同學(xué)狀況，找到有游泳趨勢(shì)的同學(xué)，實(shí)時(shí)談話指導(dǎo)，做好同學(xué)思想工作，讓同學(xué)有效提高認(rèn)識(shí)，從源頭上防止同學(xué)在河里游泳。

6、特別是要教育同學(xué)在遇到同伴溺水時(shí)避開手拉手盲目救助，要智能救助，要馬上尋求大人援助。學(xué)校還應(yīng)向同學(xué)講解預(yù)防溺水的知識(shí)，提高他們的自救和自理技能。

同學(xué)們，遵守規(guī)章就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人負(fù)責(zé)。嚴(yán)格遵守工作安排，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，嚴(yán)格聽從學(xué)校管理，從身邊小事做起。只要嚴(yán)格遵守規(guī)章，生活的每一朵花都會(huì)更加?jì)善G，每一個(gè)家庭都會(huì)更加美滿，整個(gè)社會(huì)都會(huì)和諧進(jìn)展。事故隱患，你查，我查，大家查，學(xué)校安全，你掌握，我掌握，大家掌握。

記?。喊踩谝唬褪翘焯?感謝大家!

把優(yōu)良家風(fēng)帶回家講座演講稿2

心愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好!

自古以來(lái)，我國(guó)就是文明之國(guó)，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個(gè)人的追求。今日，隨著社會(huì)的進(jìn)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也漸漸多起來(lái)。這不得不讓我們?cè)偬嵛拿鞫Y儀。

記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是文字?！蔽覀兊囊谎砸恍?，無(wú)不表達(dá)著一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)，道德與情操。很多事例也說(shuō)明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操。說(shuō)到禮儀，我想起列寧的一個(gè)故事：有一次，列寧剛要下樓，在狹窄的樓梯上，碰見一個(gè)正端水上樓的女工。那女工一看是列寧，就要退回去，給列寧讓路。列寧阻擋她說(shuō)：“你不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很洪亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德，成就他成為一代偉人。

我們年輕一代，更應(yīng)當(dāng)是文明的先鋒，禮儀的標(biāo)兵?？?，在公路邊，人們都自覺(jué)遵守信號(hào)燈;看，在公交車上，人們紛紛給老人、孕婦讓座;看，在學(xué)校里，一位小同學(xué)磕倒了，大同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去，扶起他——處處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見，但在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著某些不文明行為。例如：在我們的學(xué)校內(nèi)，樓梯上，總能見到與我們的漂亮學(xué)校不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又有何妨;再例如，有的同學(xué)在走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡;還有部分同學(xué)講臟話、粗話，任意攀爬樹枝，甚至個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公物。這一舉一動(dòng)，無(wú)不表現(xiàn)出一種文明的缺失?！靶《粸?，老來(lái)何為?”作為同學(xué)，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。假如人人都能講文明，有禮貌，那我們的`生活將會(huì)更美妙。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。不要讓文明只在紙上涌現(xiàn)，更要涌現(xiàn)在行動(dòng)中，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星，讓文明與我們同行!

我的演講完畢，感謝大家!

把優(yōu)良家風(fēng)帶回家講座演講稿3

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明的地位不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和轉(zhuǎn)變社會(huì)風(fēng)氣，制造新的社會(huì)風(fēng)尚。所以，一個(gè)好的家風(fēng)的構(gòu)建和傳承不是一件小事。好的家風(fēng)，利家利民利國(guó)。反而害人害社會(huì)。

好的家風(fēng)是家庭中優(yōu)良品質(zhì)的積累和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的珍貴精神財(cái)寶。古代有仁，有智，有禮，有義，現(xiàn)在有勤，有孝，有謙。好的家庭風(fēng)格因背景不同而各有千秋：或良善慷慨，父子孝順，兄弟親睦，鄰里情意；或者勤儉持家，往往帶著來(lái)之不易的粥飯思想，靠勤奮建立家庭，聚集生意，講節(jié)省，精打細(xì)算；或者做一個(gè)盡職盡責(zé)的人，不以財(cái)寶為動(dòng)力，以應(yīng)有的勤奮尊敬事物，以真誠(chéng)待人。以上種種，無(wú)形中影響著家庭，使孩子終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。

良好家庭風(fēng)格的形成絕不是一蹴而就的。需要長(zhǎng)期的熏陶和積累。教育要加強(qiáng)，反復(fù)訓(xùn)練要重視，要成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。

一種是有意識(shí)的培育。要明白，代代相傳的不僅僅是家庭財(cái)寶和地位，還有和諧的精神。繼承和傳承老一輩人留下的優(yōu)良品德和作風(fēng)，是造福今世后代的大事。手中拿著接力棒，我有自己的責(zé)任把好的家風(fēng)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

第二，要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氛圍。古人云：“不學(xué)那么不學(xué)，學(xué)那么不學(xué)?！倍畷拍荛_悟，學(xué)了才能升華。讓家人多一點(diǎn)書的香味，多看書，多看報(bào)，多談事情，讓家人得到更多的啟迪和啟迪。當(dāng)然，家庭學(xué)習(xí)不同于組織，沒(méi)有須要有計(jì)劃地開展任何活動(dòng)。但是，在寧?kù)o的家庭環(huán)境中培育家庭成員在書海中閱讀和游泳的愛(ài)好，總能給人一種鎮(zhèn)靜的心情，讓人有所收獲，有所感悟。

三長(zhǎng)老要傳，要照看。父母是塑造孩子的無(wú)形能量，眼睛和耳朵影響孩子世界觀的形成。你的衣著，舉止，見解，以及人們的立場(chǎng)，都對(duì)孩子有潛移默化的影響。他們上上下下，接近朱者赤的都是黑人。這種道德應(yīng)當(dāng)是大家都懂的。

第四，要營(yíng)造和諧文明的家庭環(huán)境。家里里外外，潔凈、明朗、干凈有序。去伙伴家做客，有的家庭特別著重家庭作風(fēng)和家庭教育文化，掛著勵(lì)志感人的家訓(xùn)，如“積金積玉不如積書教子，寬以待人”、“勤而深遠(yuǎn)是福，虧而不盈是?！?、“家而事事順?biāo)臁钡?。讓人感覺(jué)處于良好的心理狀態(tài)，一種清爽淡雅的感覺(jué)油然而生。

好的家風(fēng)就是好的學(xué)校，它的教育模式滲透在親切接觸的方方面面，有仔細(xì)的誘導(dǎo)，有親切的教育，有熱忱的鼓舞，有嚴(yán)格的要求，這些都影響著家庭的每一個(gè)成員，也影響著鄰里和社會(huì)。讓大家關(guān)注家庭文明建設(shè)，留下和諧溫馨的社會(huì)。

把優(yōu)良家風(fēng)帶回家講座演講稿4

每個(gè)國(guó)家有自己的魂魄，每個(gè)班級(jí)有自己的特色，每個(gè)家庭有自己的風(fēng)氣。我的家庭也在無(wú)聲無(wú)息中傳承著國(guó)家的文化，又秉持著自己獨(dú)有的藝術(shù)。

我誕生于揭陽(yáng)，那里的人民樸實(shí)而良善。從誕生時(shí)起，一幅家訓(xùn)就高掛于老家的古墻之上：口中有德，目中有人，心中有愛(ài)，行中有善，孝敬為先，克己厚人，牢記恩德，踏實(shí)做事，堂正做人。雖然當(dāng)時(shí)還小，但是這幅家訓(xùn)給我留下深刻的印象，現(xiàn)在偶然憶起，我又有了更深的理解。

(一)蓮的口中有德，竹的目中有人

香水百合的心中有愛(ài)，蘭的行中有善

周敦頤曾在愛(ài)蓮說(shuō)中留下“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！逼返木褪巧彽牡滦?。從小，爺爺?shù)某靥晾锞烷L(zhǎng)滿了蓮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，總有種“可遠(yuǎn)觀而不可褻瀆”之感，我究竟明白，蓮的德行高尚，有著孤高自傲，遺世獨(dú)立的情懷。我努力學(xué)著，口中積德，追隨蓮的步伐，承著祖先留下的家訓(xùn)。

我小時(shí)候就在水墨畫上小有成果，因此易于沾沾自喜，翹起尾巴。而爺爺，總是苦心勸我，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。水墨畫中常畫竹，竹作為花中四君子之一，其謙遜有禮的芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。家訓(xùn)中第二條：目中有人，講的也是這個(gè)理。

香水百合的花語(yǔ)是偉大而純凈的愛(ài)，村里人常常說(shuō)，別看你爺爺會(huì)砌房子，能干大事，他可是心中有愛(ài)，連一只螞蟻都舍不得踩死呢!我悄悄記住，想學(xué)習(xí)我爺爺?shù)娜蕫?ài)。

于是，每每在園中散步，每每在陌上戲弄，我都刻意繞開那些小動(dòng)物。爺爺見狀，漸漸說(shuō)道：“你有這顆心真是好啊，但是，我們更要行中有善。像蘭花，我們要把越來(lái)越多的仁愛(ài)之心付諸在行動(dòng)上，像我們的家訓(xùn)一樣，行中有善吶!”

(二)萱草的孝敬為先，松柏的克己厚人，籠花的牢記恩德

雖然早些時(shí)候，都是爺爺奶奶陪伴我左右，但教給我做人的道理一點(diǎn)也不少?！案改缚偸遣辉诩?，但是你也要孝敬為先。平日里家里來(lái)了長(zhǎng)輩，要好好款待。還要管好自己，厚待別人。時(shí)刻牢記他人的恩德，父母的哺育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，還有國(guó)家，有國(guó)才有家啊!”這以后，我在日記本中畫下萱草，松柏，籠花，分別寫上不同的家訓(xùn)。

(三)仙人掌踏實(shí)做事，菊花堂正做人

“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人?！边@是