小學(xué)體育教案大全5篇

小學(xué)體育教案大全5篇一、設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課是以軟式排球?yàn)檩d體，依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的共性進(jìn)展特點(diǎn)以及興趣和愛(ài)好，以學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展為目標(biāo)，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)時(shí)機(jī)，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參加，使學(xué)生得到充分呈現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，從而使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上，情感上和態(tài)度上樂(lè)觀進(jìn)展，成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培育學(xué)生的球感與興趣。

2、心理目標(biāo)：培育學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信念。

3、情感目標(biāo)：開(kāi)拓學(xué)生時(shí)空，通過(guò)啟發(fā)，進(jìn)展學(xué)生制造性意識(shí)和實(shí)踐力量。

4、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫忙同學(xué)，熟悉自我的價(jià)值與力量，學(xué)會(huì)觀賞他人。

三、課的過(guò)程：

1、在浪漫美麗的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗思》中開(kāi)課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以仿照，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由進(jìn)展的空間。

2、教師通過(guò)啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫忙的耍球，探究軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最終讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中穩(wěn)固各種耍球的方法，教師參加學(xué)生學(xué)習(xí)，仿照學(xué)生的動(dòng)作，營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)立共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)的氣氛，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

四、過(guò)程與分析：

(一)、預(yù)備局部：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳動(dòng)

教法:1、教師聽(tīng)音樂(lè)與學(xué)生一起練習(xí).

2、學(xué)生仿照練習(xí),可依據(jù)音樂(lè)自編或改編球操.

要求:動(dòng)作美麗,自然協(xié)調(diào).

(二)根本局部12’

教法：1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會(huì)有什么感覺(jué)。

(五彩的軟排，對(duì)于布滿奇怪的孩子，更具有無(wú)法抗拒的魅力，想親自去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的留意，培育學(xué)生的興趣。)

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”?、

(小結(jié)剛剛的玩法，平穩(wěn)過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。)

3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)制造出更多的耍球方法嗎?

(通過(guò)初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。)

4、平常觀看到的動(dòng)作，仿照練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

(讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生到達(dá)一個(gè)玩高潮。)

5、倆人或多人合作練習(xí)。

(拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿意自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，動(dòng)作得到升華，充分表達(dá)合作精神和人際交往力量。)

6、嬉戲組合性活動(dòng)。

(用嬉戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等嬉戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的把握動(dòng)作，進(jìn)展共性，使學(xué)生到達(dá)又一個(gè)新的高潮。)

7、小結(jié)。(讓學(xué)生熟悉軟排，安全性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。)

(三)完畢局部3’

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：依據(jù)音樂(lè)在本節(jié)課的根底自編自演。

要求：動(dòng)作美麗，有節(jié)奏。

2、學(xué)生小結(jié)。

小學(xué)體育教案大全2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)合作練習(xí)不時(shí)提高自身的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培育同學(xué)吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

短繩和仰臥起坐

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活潑心情

教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，進(jìn)展常規(guī)練習(xí)。

2、組織同學(xué)自由分組，進(jìn)展老鷹捉小雞的嬉戲。

3、提示同學(xué)自主進(jìn)展各種所學(xué)過(guò)的看過(guò)的或想到的預(yù)備活動(dòng)練習(xí)，教師監(jiān)視提示。

同學(xué)活動(dòng)：

1、快速舒適集合隊(duì)伍，在教師的口令指揮下仔細(xì)反復(fù)進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、與小伙伴親密合作，樂(lè)觀歡樂(lè)進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

3、在預(yù)備活動(dòng)中，能夠相互觀看學(xué)習(xí)和樂(lè)觀創(chuàng)編并充足展現(xiàn)自身，表示出良好的自主性。

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)：

激發(fā)同學(xué)練習(xí)的樂(lè)觀性和培育同學(xué)吃苦耐勞的精神。

難點(diǎn)：

在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)集體練習(xí)的活動(dòng)氣氛。

教師活動(dòng)：

1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使同學(xué)知道達(dá)標(biāo)是國(guó)家規(guī)定的同學(xué)必需到達(dá)的要求，給同學(xué)以清楚的目標(biāo)。

2、組織同學(xué)進(jìn)展短繩活動(dòng)，進(jìn)展一次記時(shí)練習(xí)。

3、組織同學(xué)進(jìn)展仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)展一次記時(shí)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、細(xì)心傾聽(tīng)教師的講解，明確知道自身的任務(wù)，鼓足干勁。

2、樂(lè)觀進(jìn)展短繩和仰臥起坐練習(xí)。

組織：

短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐。

三、創(chuàng)新延長(zhǎng)、展現(xiàn)技能

教師活動(dòng)：

講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織同學(xué)進(jìn)展練習(xí)。

同學(xué)活動(dòng)：

樂(lè)觀刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。

組織：

無(wú)固定隊(duì)型，在教師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。

場(chǎng)地器材：短繩36根田徑場(chǎng)一片墊子若干

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教學(xué)目標(biāo)：

1、把握安康的概念及組成局部。

2、知道安康四大基石及含義。

3、列出不良生活方式對(duì)安康的影響。

4、認(rèn)同生活方式對(duì)安康的影響，選擇并逐步養(yǎng)成安康的生活方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握安康的概念，知道怎樣獲得安康。

難點(diǎn)：養(yǎng)成安康的生活方式。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課

1、播放范曉萱主唱的一段安康歌。

2、提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

3、學(xué)生答復(fù)，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與安康)。

(二)提問(wèn)講解

1、教師提問(wèn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的安康學(xué)問(wèn)，結(jié)合自己生活閱歷，用自己的語(yǔ)言概括答復(fù)什么是安康。

2、學(xué)生舉手答復(fù)。

3、結(jié)合學(xué)生答復(fù)，教師歸納、講解安康概念及組成局部。

4、教師小結(jié)。安康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。人的一切都以安康作為載體，安康不僅承載著我們的才智和品行，還是我們安康成長(zhǎng)的根底。安康包括身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)局部。那么我們?cè)趺传@得安康呢?

(三)活動(dòng)一

怎樣才能獲得安康

1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教師指導(dǎo)下，知道合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡對(duì)安康的重要性。明確獲得安康要樹(shù)立“安康四大基石”的信念，知道“安康四大基石”的含義。

2、活動(dòng)形式。自學(xué)，分組爭(zhēng)論，教師小結(jié)。

3、詳細(xì)操作。

(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書(shū)中“安康四大基石”內(nèi)容，并進(jìn)展分組爭(zhēng)論。

(2)教師巡察了解學(xué)生爭(zhēng)論狀況，并進(jìn)展指導(dǎo)。

(3)小組推代表匯報(bào)溝通，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4、教師小結(jié)。獲得安康是每位同學(xué)的權(quán)利，也是責(zé)任，更是目標(biāo)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要學(xué)會(huì)推斷、選擇安康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是安康的呢

(四)提問(wèn)講解

1、教師組織學(xué)生閱讀教科書(shū)中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生推斷林軍的生活方式哪些是安康的，哪些是不安康的，并說(shuō)出理由。

2、學(xué)生按要求做出選擇，并闡述理由。

3、教師準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充講解與學(xué)生互動(dòng)。

4、教師結(jié)合事例(如不留意睡眠、運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對(duì)安康的影響。

5、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的，有安康的，也有不安康的，要獲得與保持安康，就要選擇安康的`生活方式。由于，生活方式是安康的基石。

(五)活動(dòng)二

思索為什么林軍覺(jué)得“說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做來(lái)難”?轉(zhuǎn)變生活方式的關(guān)鍵是什么?

1、活動(dòng)目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣，需要安康學(xué)問(wèn)指導(dǎo)，需要堅(jiān)決信念支撐，需要幫助正確的行動(dòng)和意志努力，懂得養(yǎng)成安康生活方式的重要性，進(jìn)而知道轉(zhuǎn)變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。

2、活動(dòng)形式。自主思索，同桌溝通，班上溝通，教師小結(jié)。

3、詳細(xì)操作。

(1)教師布置活動(dòng)要求。

(2)學(xué)生獨(dú)立思索后，同桌之間溝通自己的體會(huì)。

(3)教師巡察指導(dǎo)。

(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)溝通共享。

4、教師小結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式，是否安康，是否也存在不良生活方式?盼望同學(xué)們要客觀地評(píng)價(jià)自己。假如存在問(wèn)題，那么就要對(duì)自己提出改正的要求，用安康的學(xué)問(wèn)、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的行動(dòng)，去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣，這樣才能收獲與保持安康，提高學(xué)習(xí)效率。

(六)教師總結(jié)

生活方式與安康密不行分，假如擁有了安康的生活方式，你將擁有安康。今日學(xué)習(xí)了生活方式與安康的學(xué)問(wèn)與技能，信任它們將成我們今后安康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。同時(shí)，我們要關(guān)注家人及四周人的安康，成為安康的使者。讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，告辭愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代安康觀念的實(shí)踐中。

小學(xué)體育教案大全4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，敏捷地在嬉戲過(guò)程中運(yùn)用，進(jìn)展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和嬉戲規(guī)章。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)力量有提高。

3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步把握足球根本技能。

4、進(jìn)展靈敏性和速度體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，(但是常常在電視上看)對(duì)足球嬉戲特別感興趣跟寵愛(ài)，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、足球嬉戲、追趕足球、顛球、軟式足球5對(duì)5競(jìng)賽。

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)備

嬉戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球

1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生寵愛(ài)籃球，有些同學(xué)寵愛(ài)足球?今日，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?

2、嬉戲分組嬉戲

3、師小結(jié)：踢得比好是由于我們現(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球根本功還不到位，那么，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球根本功，好不好呢?

二、嬉戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的.嘗試。

3、小組展現(xiàn)停球方法。(輕踩、減力等)

4、分組傳球嘗試練習(xí)。

5、嬉戲：傳停球接力

三、追趕足球、顛球、軟式足球5對(duì)5競(jìng)賽。

1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓舞。

5、師問(wèn)：在競(jìng)賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)展5對(duì)5分組競(jìng)賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對(duì)抗。

四、放松活動(dòng)：推球入洞

1、學(xué)生分組進(jìn)展放松嬉戲。

2、教師小結(jié)，師生溝通體會(huì)，教師進(jìn)展鼓舞與表?yè)P(yáng)，師生再見(jiàn)。

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教材分析

1、本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、制造性學(xué)練為目的，重視培育學(xué)生的合作力量和集體主義精神。

2、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)源于生活，與日常生活有親密關(guān)系，是人類最根本的活動(dòng)力量，又是學(xué)生比擬熟識(shí)和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)工程之一，急行跳遠(yuǎn)及其嬉戲簡(jiǎn)潔易學(xué)，在自然助跑與起跳相結(jié)合

學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的進(jìn)展，學(xué)習(xí)留意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(zhǎng)，女生身體活動(dòng)力量與男生差距縮小，因此技能教學(xué)過(guò)程中，較三四年級(jí)有了更高要求，并通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展跳動(dòng)力量。

教學(xué)目標(biāo)

A、學(xué)生通過(guò)學(xué)練，進(jìn)一步進(jìn)展急行跳遠(yuǎn)的力量，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合，并輕松雙腳落地。

B、學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳力量，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿態(tài)，提高觀看力量和時(shí)空感覺(jué)。

C、初步養(yǎng)成英勇、自信、堅(jiān)決和克制困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)

教學(xué)過(guò)程

1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧!!那就跳起來(lái)吧!大家散開(kāi)點(diǎn)?！?/p>

2、專項(xiàng)引導(dǎo)：?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩(111、222，11、22，1、2)(提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性)

3、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)觀看助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的美麗動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(學(xué)生和教師共同總結(jié)出：加速助跑，樂(lè)