小學假期讀書心得體會

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7月5日下午4點，正值烈日炎炎，克區(qū)各學校語文老師相聚在第十學校，參與由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區(qū)“市特級老師、學科帶頭人、骨干老師教學觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們傾聽到來自各學校12名優(yōu)秀語文老師的讀書溝通心得，有感受，有激勵。

一、領會名師風采

本次活動中有不少語文老師都是教齡在10年以上的骨干老師，作為學科帶頭人、市級老師的她們，在本次溝通活動中，共享了她們在讀書時的感悟；教學過程中的困惑、方法；結合同學實際進行的改良，以及從微小處對同學的關懷和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年老師為之感動。

二、青年老師厚積薄發(fā)

本次讀書溝通活動，有三名青年老師讓在坐的語文老師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖學校工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成果突出的周曄老師，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年老師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展現了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書仔細備課的內容，如此細心之舉，讓我深受感受。只有努力、專心了才能有同等的收獲。

本次讀書溝通會讓我受益匪淺，作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。讀書溝通會結束了，但是讀書的生活卻沒有結束，書是一道風景。讀書就是讓你走進景區(qū)，查找自己的感受。風景是別人的，感受是自己的，我愿和同學們一起做個歡樂的讀書者！

學校假期讀書心得體會2

今日我讀了一個故事叫《李子樹上的小神仙》。它講的是李子樹上的小神仙們都很勤勞，但只有一顆李子樹上的小神仙卻很懶。

秋天到了，李子成熟了，小伴侶們來吃李子，只有那棵樹的李子又苦又澀，小伴侶們說：“假如明年結出的李子要是再不好吃，我們就把這棵樹砍掉?！?/p>

從今以后這棵樹上的小神仙就再也不敢偷懶了，其次年秋天到了這棵樹上的李子甜極了，再也不苦不澀了。

通過這個故事我知道了勤能補拙的道理。

學校假期讀書心得體會3

今日，我仔細閱讀了《3—6歲兒童學習與進展指南》，并將從中得到的一些心得體會，與大家共享。

孩子是家庭的盼望，祖國的將來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的進展，而且進展得更好。通過學習《指南》從中我有所領悟，作為家長肯定要樹立正確的教育觀。記得在然然一歲八個月的時候，我常常帶她去圖書館玩。偶然的一次機會，發(fā)覺一個比她大一點的小伴侶竟然能熟悉書上的好幾個字了。當時的我心急如焚，生怕自己的孩子輸在起跑線上，連忙到書店買來一本《識字書》，在家緊鑼密鼓地實行“認字打算”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤勞動下，最終“功夫不負有心人”，沒過多長時間。我家的珍寶也能照著書上的圖片說出“大、小、田、土、日、月、水、火”幾個字了?？墒呛镁安婚L，過了一段時間，我又拿出書本問她的時候，她竟然一個都不熟悉了。后來我才知道，教育孩子也要依據孩子每個年齡段的不同特點，而不能一味地拔苗助長。

《指南》中指出3—6歲是孩子發(fā)育的一個黃金時期。由于，這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期，是語言飛速進展的時期。我想這也是我們每位家長必需重視的一件事情。每天晚上睡覺前，我都會給然然講個故事，故事講完的時候，我還會給她提出幾個簡潔的問題，小家伙有時很淘氣，遇到不會的時候會說“媽媽，我想睡覺了！”當然了，要是回答對了的話，我也會適當地給她一些小嘉獎。小家伙嘗到了甜頭，快樂極了，每天晚上一到時間就嚷嚷著讓我給她講故事。好幾次，我摸索著讓她把我給她講的故事重復一遍，她竟然能一字不落地說出來。“有耕耘就有收獲”，我想只要我們家長有耐煩，孩子們都是挺棒的。

《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的.詳細方法，對成年人提出了明確要求。每個孩子都有自己的特點，我們家長不能盲目攀比。要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點和特長，多給孩子確定和表揚，不能拿自己孩子的缺乏與其他孩子的優(yōu)點作簡潔比較。

以上是我的一點心得體會，盼望以后能和中三班的老師、家長們多多溝通，共同關注孩子們的健康成長，感謝！

學校假期讀書心得體會4

讀書學習就是怪怪的？當你明白你越多，才明白自我不明白的越多。當你認為人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。走進我的空間，跟我一塊來享受這讀書學習的味道吧。

人累了，喜愛獨坐一室，讓疲乏之身得以安靜；心累了，喜愛捧起一書，讓浮躁之心得以安慰。

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書里面行走，我感到的是才智，是美好，是釋放，是溫馨的安靜，是激烈的舞動……

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終堅持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外絢爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書里面所訴故事的經脈，展讀書里面人物的笑顏，捧書里面文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，興奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，唱歌。

我們是大家將來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建筑高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的將來。所以，作為同學必需錘煉自我的語言技巧，提高語言的感召力、勸說力、煽動力，拓寬自我的語言內涵，增添語言的親和力、分散力、豐富自我的語言積累，再現語言趣味性、敏捷性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，超群的駕馭本領、敏捷的應變本領，事實上就是擁有了一筆取之不盡的財寶，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但能夠粘住一切”的作用。而這些本領的獲得，只能信任于書，僅有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，僅有讀書，我們才能引領社會的進展和提高，僅有讀書，僅有多讀書我們溶于社會才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧！由于讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與活力。

與書為友吧！由于讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁