校長(zhǎng)匯報(bào)材料

學(xué)校校長(zhǎng)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！近年來(lái)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)政府的大力支持下，我們大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持“用愛(ài)、用心、用行”的辦學(xué)理念，按照“管理一流、文化一流、品味一流”的辦學(xué)目標(biāo)，牢牢抓住提高教學(xué)質(zhì)量和鞏固均衡發(fā)展這個(gè)重點(diǎn)，優(yōu)化教育資源,縮小教育差距，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。下面就我校鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展及教育教學(xué)工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：一、學(xué)?；厩闆r學(xué)校位于縣城中心，服務(wù)于社區(qū)，始建于1900年，是一所寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積10000平方米，建筑面積2000平方米，圖書(shū)室共藏書(shū)15000余冊(cè)。學(xué)生數(shù)500人（一年級(jí)50人；二年級(jí)45人；三年級(jí)45人；四年級(jí)55人；五年級(jí)55人；六年級(jí)55人），班級(jí)共計(jì)24個(gè)，教職工80人。二、主要做法及取得的成績(jī)?cè)诳h委縣政府以及上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校軟硬件設(shè)備得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，通過(guò)教育均衡發(fā)展、精準(zhǔn)脫貧等一系列教育惠民政策的實(shí)施進(jìn)一步鞏固了“兩基”成果，控輟保學(xué)和教育質(zhì)量提升等工作取得了明顯成效。在全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族政策，狠抓民族團(tuán)結(jié)教育，開(kāi)展了形式多樣的教育活動(dòng)，民族團(tuán)結(jié)之花在我校處處開(kāi)放。（一）形成以“信”為核心文化的“三風(fēng)一訓(xùn)”，更新辦學(xué)思路.形成好的辦學(xué)理念。認(rèn)真貫徹教育方針，立德樹(shù)人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索,深化教育改革。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀、系列講話精神及構(gòu)建文明小康社會(huì)的重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、課改理論、現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。不斷改進(jìn)辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)立文明校園、平安校園。打造“能量型、學(xué)習(xí)型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊(duì)伍，讓師生在創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧的發(fā)展。.樹(shù)立“給老師一個(gè)展示的平臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)美好的未來(lái)”的辦學(xué)宗旨。秉持“質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”的思想，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)師資結(jié)構(gòu),抓住教師專業(yè)及主攻方向，整合學(xué)校師資力量，發(fā)揮每一位教師的特長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生得到更加專業(yè)化的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。.強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)。堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先。以德育活動(dòng)和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開(kāi)發(fā)校本課程，將新課程教育改革實(shí)驗(yàn)研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，努力形成“誠(chéng)信立身、自信成事”的校訓(xùn)、“誠(chéng)實(shí)、勤奮、文明、健美”的校風(fēng)、“德高、身正、勤學(xué)、善教”的教風(fēng)以及“勤學(xué)、善思、尊師、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。.努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”辦學(xué)目標(biāo)。緊抓學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建一所縣域內(nèi)“隊(duì)伍一流、管理一流、質(zhì)量一流、文化一流、品味一流”的學(xué)校。（二）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量通過(guò)一年的努力，我校教育教學(xué)理念有長(zhǎng)足發(fā)展，逐步樹(shù)立了“立德樹(shù)人，質(zhì)量立?！钡乃枷?。我校打破以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，從高年級(jí)開(kāi)始，借鑒教學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)理念“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方式，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行教學(xué)改革，在廣大教師的努力下走出了一條適合我校的教育教學(xué)新路子，既是學(xué)校發(fā)展的新出路，也能高質(zhì)量將“雙減”、“五項(xiàng)管理”落地見(jiàn)效，并取得了初步的成效。三科合格率為100%,創(chuàng)學(xué)校有史以來(lái)的新高，并且贏得了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反響。扎實(shí)有效推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字授課工作.我校積極學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字文件精神，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)習(xí)方案，形成以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校于每周二進(jìn)行普通話集中培訓(xùn)，年終進(jìn)行校內(nèi)普通話水平測(cè)試。.各教研組根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處安排開(kāi)展提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教研教改活動(dòng)；學(xué)校通過(guò)每周國(guó)旗下講話、專題班會(huì)、推普周等活動(dòng)來(lái)提升全校師生的普通話水平，要求師生都做到“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”。（四）落實(shí)“雙減”政策，做好五項(xiàng)管理工作.學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“雙減”和五項(xiàng)管理的相關(guān)政策，與家長(zhǎng)簽訂“課后服務(wù)”協(xié)定，家校聯(lián)動(dòng)共同保障學(xué)生的生命安全，更好地落實(shí)“雙減”和五項(xiàng)管理工作。.各班級(jí)通過(guò)召開(kāi)專題班會(huì)向?qū)W生說(shuō)明“雙減”及五項(xiàng)管理的內(nèi)容：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，若有事通過(guò)班主任及任課教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通；晚上最遲不得超過(guò)九點(diǎn)半入睡；多加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉等，及時(shí)讓學(xué)生了解國(guó)家政策。.對(duì)于教師，我校在大會(huì)小會(huì)上不斷強(qiáng)調(diào)“雙減”及五項(xiàng)管理的重要性，專門開(kāi)展對(duì)“雙減”政策解讀的匯報(bào)會(huì),讓教師們及時(shí)、全面掌握，讓各項(xiàng)政策落地生根。.我校將“雙減”及五項(xiàng)管理與課后服務(wù)相結(jié)合，中午學(xué)生午假結(jié)束后先進(jìn)行文體活動(dòng)半小時(shí)，之后由課后服務(wù)教師進(jìn)行半小時(shí)作業(yè)上的輔導(dǎo)或者讓學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片等；下午結(jié)合學(xué)校社團(tuán)和興趣小組來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，利用課外閱讀時(shí)間來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶學(xué)生的情操。（六）豐富第二課堂活動(dòng)，扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“第二課堂”、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、陽(yáng)光大課間和社團(tuán)活動(dòng)等形式，以活動(dòng)育人、以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如：我校組建了德育類、學(xué)科類、文體類、勞技類四個(gè)類型7個(gè)“第二課堂”社團(tuán)興趣小組，學(xué)生參與率達(dá)到90%以上。由專業(yè)教師挖掘?qū)W生潛能，為實(shí)現(xiàn)差異化人才奠定基礎(chǔ)。（七）以人文管理為主導(dǎo)，制度管理為輔助，力爭(zhēng)達(dá)到習(xí)、工作、家務(wù)“三不誤”，為精細(xì)化管理打下基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量必須要有一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、有凝聚力，理相融合才能給正常的教育教學(xué)提供有利保障。文化建設(shè)是學(xué)校管理的重中之重，在這里所謂的文化建設(shè)是指人與人之間的關(guān)系、態(tài)度、情感等最終形成的學(xué)校氛圍，即學(xué)習(xí)氛圍、人文氣息、習(xí)慣養(yǎng)成、人際交往等。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出教育功能,營(yíng)造育人氛圍，使學(xué)生在潛移默化中得到教育。雖然倡導(dǎo)人文管理，但制度的約束也是不可缺少的。自上學(xué)期以來(lái)，我校及時(shí)制定并落實(shí)各類相關(guān)制度，填補(bǔ)了自建校以來(lái)制度不全管理無(wú)據(jù)的空白和窘局。經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校將各類職責(zé)、制度等匯集成一本教師手冊(cè)。三、存在的問(wèn)題（一）后勤保障不到位.經(jīng)費(fèi)不足。經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重超支，使學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致外賬過(guò)多。.教學(xué)及輔助用房不足。學(xué)生宿舍、學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室以及社團(tuán)活動(dòng)室，等嚴(yán)重不足，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課等不能保質(zhì)保量開(kāi)展。（-）校園布局不合理另外學(xué)校部分建筑老化、不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求。由于布局不合理學(xué)校無(wú)法實(shí)行全封閉管理，學(xué)校主干道坡陡彎急，冬季冰雪不化，學(xué)校內(nèi)部一高一低的建筑布局、導(dǎo)致師生上下樓梯的地方過(guò)多，這些都存在極大的安全隱患，同時(shí)學(xué)校參差不齊、規(guī)劃不整成為學(xué)校發(fā)展的最大阻礙。（三）人員統(tǒng)籌無(wú)抓手.教師隊(duì)伍建設(shè)需提高。面臨教育改革，教師的思想觀念仍需轉(zhuǎn)變，教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)要進(jìn)一步提高，使之能勝任崗位教學(xué)。為了穩(wěn)定教師的心，對(duì)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、津貼、職稱晉職、評(píng)優(yōu)、工資待遇等方面給予優(yōu)先考慮，減少對(duì)學(xué)校各級(jí)各類的檢查，減輕教師各種表冊(cè)等填報(bào)，讓教師獲得榮譽(yù)感、歸屬感。.教師流動(dòng)大。每年、甚至每學(xué)期教師調(diào)動(dòng)過(guò)大，有借調(diào)、抽調(diào)、交流輪崗等多形式多方面的流逝，以至學(xué)校教學(xué)一線教師缺乏、教師更換頻繁，學(xué)生不能及時(shí)適應(yīng)，家長(zhǎng)反映過(guò)大，教師隊(duì)伍人心惶惶。.統(tǒng)籌管理存在局限性。各學(xué)校管理者任職年限較長(zhǎng)，理念陳舊，方法簡(jiǎn)單，倦怠較為嚴(yán)重，以至開(kāi)展工作和統(tǒng)籌管理無(wú)依據(jù)，無(wú)抓手，從而使轄區(qū)學(xué)校發(fā)展不協(xié)調(diào)不均衡。四、下一步工作打算為創(chuàng)辦