托班音樂教案6篇

托班音樂教案6篇托班音樂教案篇一

活動目標：

1、愿意跟唱歌曲，初步學習音樂嬉戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

材料預備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

閱歷預備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。

活動重點：學習集體玩音樂嬉戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反響較快的跑回自己的位置。

活動過程：

一、發(fā)聲練習

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫

5432︳1—︳

汪汪汪汪汪

二、唱歌活動《哈巴狗》

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真得意，你們瞧！

2、幼兒完整觀賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當嘉獎）

3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

三、音樂嬉戲“小狗抓肉骨頭”

1、講解嬉戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余

幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”抓緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、教師當哈巴狗，嬉戲一遍。

3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒嬉戲一遍。

四、活動完畢：

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

附歌曲：

哈巴狗

1=D2/4

112︳333︳2123︳15︳112︳333︳2123︳

有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨

15‖：135︱15︱1313︱1—：‖

頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚??！

托班音樂教案篇二

一、活動目標

1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受，表現(xiàn)自我。

3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、美麗的旋律，把握歌曲的節(jié)奏，并能自由表演集體表演。

二、活動預備

1、歌曲《蟲兒飛》

2、教學課件《蟲兒飛》

3、預備和歌曲相關的背景圖片或掛圖

三、活動過程

1、教師引導幼兒進展回憶，回憶自己對孤獨和友愛的心情體驗，請幼兒自由溝通。

（1）小朋友們，你們知道什么是孤獨？什么是友情嗎？

（2）請你們回憶以前，和大家說說，有什么事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什么感覺？在你孤獨的時候是誰幫忙了你？

2、教師出示教學課件，進入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒觀賞歌曲《蟲兒飛》。

（1）大家輕輕閉上雙眼，寧靜的感受歌曲的美麗旋律。

（2）請你說說，在歌曲中你聽到了什么？聽完歌曲之后你是什么感覺？

3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫忙以間或聽辨歌曲的a、b兩段的構(gòu)造。

請你們認真聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和難過？又是在什么時候由于朋友的陪伴而感到特別的歡樂？

4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。

（1）你們在孤獨難過的時候會做什么？在快樂歡樂的時候會做什么呢？

（2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的心情。

5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓舞和評價，自己感受成就感。

四、活動延長

教師在完畢音樂活動后，可以讓幼兒發(fā)揮想象：

（1）教師引導幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢？

（2）也可以引導幼兒思索一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？

（3）教師可以依據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進展繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

五、資料庫

蟲兒飛

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？

天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！

蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。

不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。

托班音樂教案篇三

活動目標：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生變化。

2、初步學習演唱歌曲《春天來了》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美妙，萌發(fā)對春天的寵愛之情。

活動預備：

1、自制掛圖（依據(jù)歌詞內(nèi)容設計）。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒思索

（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）

你們是怎么知道春天來了呢？

（2）鼓舞幼兒大膽敘述，教師適時引導。

（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

設計意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關系，讓幼兒能更輕松更開心的思索問題，有利于他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來了》并學習歌詞。

（1）教師演唱歌曲，請幼兒留意傾聽歌詞。

師：你們聽到歌詞里都唱了什么？

（2）教師幫忙幼兒補充、重述歌詞。

（3）引導幼兒通過觀看畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時能與歌詞聯(lián)系，便利幼兒記憶。

幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。

設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清晰歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能依據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。

3、完整學習歌曲《春天來了》。

（1）教師不跟隨伴奏清唱，唱歌速度要放慢，咬字要清楚，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫忙幼兒記憶。

（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪番唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動作。

（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼兒能協(xié)作動作完整演唱歌曲。

幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

設計意圖：教師通過多種形式幫忙幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。

活動延長：

區(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，根據(jù)樂句表演。

托班音樂教案篇四

一、教學目標

1、能寧靜地聽歌曲，體會Music的抒情旋律。

2、情愿用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜愛之情。

3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。

二、教學預備

預備姥姥頭部裝飾一個，Music光盤、光盤機。

三、教學過程

(一)問答嬉戲，導出談論的主題：教師問，孩子答?！督M織模式靈敏性》

(二)溝通：

1、你們均有姥姥嗎？姥姥住于哪個地方？

2、你去看姥姥嗎？你是坐啥車到姥姥家的？

3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的？《教學過程問題場景性》

(三)觀賞樂曲：

1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的？

2、你們乘過船嗎？坐輪船時船是怎樣搖擺的？（請孩子做一做搖船的摸樣）

3、孩子搖著船，到了哪個地方哩？我們來仔細聽聽！

4（觀賞Music后提問）橋是啥模樣的??？你們有何好方法搭一座橋？

5、聽Music搖船、搭橋去姥姥家。（孩子依照Music的轉(zhuǎn)變來做不一樣的動作）

（個別力量強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不行以造得大一點，讓教師也可以乘）《學習要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》（聽Music孩子在聽覺體會）（孩子做動作有了動作體會）

(四)學樂曲、明規(guī)定、做嬉戲。

1、分小弟弟，小妹妹做嬉戲。（體會嬉戲玩法）

2、聽Music跟唱K曲。（寵愛跟Music唱K，唱清歌詞）

3、聽一聽唱一唱做Music嬉戲。（又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情，加強嬉戲玩法。）

四、教學完結(jié)

1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與鼓勵孩子在教學中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做嬉戲的與此同時，體會到Music教學的開心。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比擬寧靜的孩子，使其也可以在教學完結(jié)時得到開心，以培育他們對Music的興致。

2、予以孩子肯定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。

托班音樂教案篇五

活動目標：

1、通過嬉戲，區(qū)分感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡快的氣氛下進展仿照律動，感受嬉戲的樂趣。

活動重點：

通過嬉戲，區(qū)分感受兩種強弱不同的音樂

活動難點：

幼兒投入情景表演，進展仿照律動

活動預備：

物質(zhì)預備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班教師表演貓，兩段強弱不同的音樂

閱歷預備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動嬉戲

活動過程：

一、引題教師帶著幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動嬉戲，請幼兒和教師一起做。

師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來?！苯處熯吥顑焊柽厧е變鹤雎蓜渔覒?遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想方法的樣子。

師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?/p>

二、小老鼠拿蛋糕

1、教師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！保ㄓ變汗恼疲?/p>

2、幼兒示范

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶情愿和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提示幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>

教師帶著幼兒跑回家里。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?/p>

3、幼兒集體表演

（1）教師在前面帶著幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?/p>

音樂起，教師在幼兒前面帶著幼兒去拿蛋糕，提示幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?/p>

教師帶著幼兒跑回家里。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

（2）教師跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好??？”

音樂起，教師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫忙力量較弱的幼兒。

配班教師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：“快跑呀，老貓醒來了?！?/p>

三、完畢

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶著幼兒出教室）。

托班音樂教案篇六

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件非?？鞓返拇笫?。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得非常得美麗。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑в變涸阪覒蚺c觀看中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的歡樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的歡樂。

活動預備：

禮物盒（