小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中，使我熟悉到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培育國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培育，使其從小能在好的方面，進(jìn)展其聰慧才智的特長(zhǎng)及綜合素養(yǎng)的力量，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類(lèi)拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的根底。而素養(yǎng)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面對(duì)全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都得到全面進(jìn)展，這就存在一個(gè)帶有普遍性、長(zhǎng)期性的問(wèn)題差生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)期本人依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的狀況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)展培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)展教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開(kāi)展工作，穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)根底，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：

一、真情化冰法二、優(yōu)先提問(wèn)法三、優(yōu)先批改作業(yè)法四、示意提示法五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)法

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、了解“特優(yōu)生”的共性和素養(yǎng)

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”四、加強(qiáng)培育“特優(yōu)生”

同時(shí)，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：

1、定期開(kāi)展工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進(jìn)展分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí)。

3、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，開(kāi)掘他們的潛力。

4、常常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和力量型的訓(xùn)練讓學(xué)生思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、利用課堂、課間時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生思索。

6、常常向優(yōu)生進(jìn)展思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么閱歷，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力，仔細(xì)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，不斷探究總結(jié)閱歷和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中，使我熟悉到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培育國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培育，使其從小能在好的方面，進(jìn)展其聰慧才智的特長(zhǎng)及綜合素養(yǎng)的力量，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類(lèi)拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的根底。而素養(yǎng)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面對(duì)全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都得到全面進(jìn)展，這就存在一個(gè)帶有普遍性、長(zhǎng)期性的問(wèn)題差生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)期本人依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的狀況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)展培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)展教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開(kāi)展工作，穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)根底，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：

一、真情化冰法二、優(yōu)先提問(wèn)法三、優(yōu)先批改作業(yè)法四、示意提示法五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)法

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、了解“特優(yōu)生”的共性和素養(yǎng)

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”四、加強(qiáng)培育“特優(yōu)生”

同時(shí)，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：

1、定期開(kāi)展工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進(jìn)展分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí)。

3、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，開(kāi)掘他們的潛力。

4、常常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和力量型的訓(xùn)練讓學(xué)生思索，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、利用課堂、課間時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生思索。

6、常常向優(yōu)生進(jìn)展思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么閱歷，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力，仔細(xì)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，不斷探究總結(jié)閱歷和實(shí)踐，