小班健康教案

小班健康教案：幼稚園里真愉快活動目標(biāo)：愿意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享愉快?；顒訙?zhǔn)備：各種好吃食物若干?；顒舆^程：1、讓幼兒自由品嘗食物。2、與幼兒討論：沒有吃到東西兒童會怎么樣？怎么辦？3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒表現(xiàn)。4、請幼兒說說分享食物感受。5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒表現(xiàn)。6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？7、激勵幼兒與他人分享自己食物，體驗(yàn)分享愉快。8、告訴幼兒生活中還有許多事物能夠與他人分享。小貓輕輕走活動目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中兒歌?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：教師率領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走動作。2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪番飾演老貓。3、結(jié)束：率領(lǐng)幼兒散步。小手真潔凈活動目標(biāo)：

1、初步會用正確方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

3、不把水龍頭開過大，知道節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備：

1、一只能夠示范洗手茶水桶、接水盆、肥皂等。

2、洗手次序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動過程：

1．引發(fā)幼兒洗手興趣。

師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么

師；兒童已經(jīng)長大了，是幼稚園兒童了，你們會把自己小手洗潔凈嗎

2、了解正確洗手方法。

（1）師；現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們小手洗潔凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手動作，教師檢驗(yàn)幼兒方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提醒幼兒不把水龍頭開過大，知道要節(jié)約用水，洗潔凈手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……跟著走活動目標(biāo)：

1、在游戲中了解一個跟著一個走好處及方法。

2、在一個跟著一個走時候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能主動參加游戲，體驗(yàn)體育活動帶來樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、用小椅子拼成寬度為25厘米獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門洞6個。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。

4、情景演出：過獨(dú)木橋（其中一個兒童在推擠，一個兒童掉隊(duì)。）

活動過程：

一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理空間站位。

1、感知空間有序，不要碰到同伴。

師幼邊念兒歌邊做對應(yīng)動作，自由找到活動空間。

2、熱身運(yùn)動：律動《我身體會動》。

師：今天我們要玩一個好玩體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動一下身體吧！

二、情境游戲，探索“一個跟著一個走”正確方法。

1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)覺按序過橋帶來好處。

幼兒集體嘗試過“獨(dú)木橋”。

師：剛才你們過橋時碰到了什么問題？（幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了）

師：我們該怎么處理呢？（幼：排隊(duì)，一個跟著一個走）

2、情景演出：過獨(dú)木橋，探討一個跟著一個走正確方法。

師：他們都是一個跟著一個走，你以為誰走得好？誰走不太好？為何？

3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個跟著一個走有序性。

小結(jié)：我們一個跟著一個走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這么既安全又快速。

三、競賽游戲，強(qiáng)化一個跟著一個走有序行為。

1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼玩法及規(guī)則。

師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。

要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個一個不擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。

4、幼兒再次游戲。

四、拓展談話，遷移一個跟著一個走有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動結(jié)束，老師小結(jié)。

師：我們除了在幼稚園做游戲要一個跟著一個走，在平時生活中，如乘車、游公園，也要一個跟著一個走，這么現(xiàn)有秩序又安全。

2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。自己大小便活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。

活動準(zhǔn)備：

木偶小猴

活動過程：

1、?教師和幼兒共同觀賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？

——教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒適。

2、??教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師率領(lǐng)幼兒參觀本班活動室?guī)?，讓幼兒知道廁所是大小便地方?/p>

——識別男廁所和女廁所位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便方法是不一樣。

3、??分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）

——穿有拉練褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？

4、??教師和幼兒共同討論入廁注意事宜。

——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？

——廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后次序小便。小便急時，可與其余幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所）

5、??教師和幼兒共同參觀幼稚園公用廁所。

——教師率領(lǐng)幼兒參觀幼稚園公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。送玩具回家活動目標(biāo)：1、幼兒經(jīng)過觀察，建立玩具與標(biāo)識間對應(yīng)關(guān)系。2、經(jīng)過游戲，讓幼兒了解玩具應(yīng)放在什么地方，玩后應(yīng)收拾好放回原處。3、教育幼兒愛護(hù)玩具。活動準(zhǔn)備：貼絨教具：兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲標(biāo)識）。小雞小兔各一個?；顒舆^程：1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒有回原位狀態(tài)。2、游戲：送玩具回家。①出示貼絨圖片：小ji、小兔、兩幢房子。教師提問：小ji、小兔、玩累了要回家了，請兒童們幫忙找找它們家。小ji（小兔）家在哪里？你怎么知道它家是這幢房子？教師小結(jié)，讓幼兒知道標(biāo)識作用?！胺孔由嫌袠?biāo)識，我們一看就知道這是誰家?！雹诮處熖釂枺簝和瘋兌加凶砸鸭?，玩具們也都有自已家，請你們找找，玩具們家在哪里？[點(diǎn)評：經(jīng)過幼兒已經(jīng)有生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒探索興趣。]③教師提問：：“玩具柜上沒有標(biāo)識，可是桌子上這么多玩具都找不到自已家了。兒童說說，怎么辦呢？”請幼兒（依照玩具形狀）創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)識，教師當(dāng)場畫出，并隨即貼于玩具柜對應(yīng)位置上。[點(diǎn)評：讓幼兒帶著問題，主動探索玩具與標(biāo)識間對應(yīng)關(guān)系，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)識，發(fā)揮了幼兒主動性。]④教師提問：“玩具們都累了，請兒童們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中對應(yīng)標(biāo)識處。3、請兒童們關(guān)心玩具們是否都回到了家。教師以玩具口吻講講大家：“謝謝兒童們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩。”信號燈活動目標(biāo)：1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。2、培養(yǎng)幼兒清楚口語表示能力及分辨能力。3、幼兒能認(rèn)識簡單交通標(biāo)識并了解安全經(jīng)過馬路應(yīng)恪守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個，錄像片一個?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引發(fā)孩子們關(guān)注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生？（二）展開：1、出示掛圖認(rèn)識簡單交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2、經(jīng)過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志認(rèn)識。3、提問：怎樣過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識。（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，經(jīng)過游戲，深入教育幼兒過馬路要注意安全。多喝開水活動目標(biāo)：1、知道人天天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。2、知道白開水是最好飲品，在日常活動中能主動喝白開水?；顒訙?zhǔn)備：1、自制PPT（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里水、自來水、井水等不能飲用水圖片）。2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)探究，觀察一樣光照下兩盆洋花蘿卜，天天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水?；顒舆^程：1、感知討論，了解水對身體生長主要作用。（1）經(jīng)過回顧激活已經(jīng)有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來舒適（活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為何。師：看看它們泥土是怎么樣？（一干一濕。）師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有天天多喝水才能長高長大。2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷O難受，兒童想喝水時候能夠自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。師（出示圖片）：這些地方水我們能喝嗎？為何？師：池塘里水、自來水、井水這些水看上去清清，不過都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里水是燒開過，所以能夠喝。3、經(jīng)過保健醫(yī)生講解，了解白開水是最好飲品。師：口渴時候你最想喝什么？為何？師：到底喝什么對兒童身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。師：兒童喜歡喝可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們牙齒不好，輕易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅、綠綠很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們身體有害。只有白開水才是對身體最好，最有利于健康。4、評選“喝水小寶貝”。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水時候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？延伸活動：1、制作“今天你喝了沒有”統(tǒng)計(jì)表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章統(tǒng)計(jì)在自己標(biāo)識后，周五評選“喝水小寶貝”。2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。自己吃飯活動目標(biāo)?：

1、得要自己吃飯，不要他人喂。?

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。?

活動準(zhǔn)備：?

1、生活區(qū)角活動：舀小勺?

2、體育游戲：給小動物喂食?

3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干?、小鏡子若干?、小獎品若干?

活動過程：

感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固?

1、感知討論?

（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性教育伎倆，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。?

（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺方法，然后讓兒童說說誰拿方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。?

（3）照鏡子“我們牙齒真能干”提議可利用吃點(diǎn)心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來點(diǎn)心怎么會變得越來越碎？最終是從哪里咽下去？讓幼兒直觀感知一下，自己牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這么才能吸收營養(yǎng)長身體。?

2、實(shí)踐操作?

（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺方法。?

（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒飾演喂養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組喂養(yǎng)員喂得又快又多。?

（3）幼兒餐點(diǎn)時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。?

3、強(qiáng)化鞏固?

提議可不定時地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐主動性，逐步形成良好進(jìn)餐習(xí)慣。?

4、活動延伸?

經(jīng)過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)絡(luò)，溝通了解幼兒進(jìn)餐情況。?烏龜請客活動目標(biāo)：1、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬方法，掌握手膝著地爬基本動作，有一定速度并能很好地控制方向。2、幼兒在“找媽媽”、“運(yùn)糧”等游戲活動中，鞏固爬動作，提升動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、幼兒愿意參加各種體育活動，感受運(yùn)動帶來愉悅和愉快?；顒訙?zhǔn)備：1、烏龜頭飾、枕芯若干、背殼人手一個。2、背景音樂活動過程：一、幼兒熱身。教師帶著寶寶做熱身、模仿動作：伸伸頭、伸伸腿、扭扭腰等。二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬方法，掌握手膝著地爬基本動作，有一定速度并能很好地控制方向。1、幼兒自由在草地上探索、學(xué)習(xí)各種爬方法師：烏龜寶寶，你們自己去爬一爬，找找怎樣爬感覺又快又舒適？2、教師請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺哪種爬行方法既快又舒適。3、教師示范并講解爬動作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬基本動作，有一定速度并能很好地控制方向。不跟陌生人走活動目標(biāo):1、知道不能輕信陌生人話，?不能跟陌生人走。

2、經(jīng)過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論形式，知道對不認(rèn)識人不要相信。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址活動過程：

1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》

※??教師：我們兒童在幼稚園認(rèn)識老師和許多兒童，在家里，認(rèn)識父親、媽媽和爺爺、奶奶等，我們城市里還有很多很多人，里面有好人也有壞人，兒童，你們認(rèn)識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》

2、幼兒觀看錄象后，教師引導(dǎo)幼兒討論：

※??小雨認(rèn)識那位阿姨嗎？她為何要跟陌生人走呢？

※??對陌生人講話，兒童能不能相信呢？為何？

※??小強(qiáng)認(rèn)識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走，是怎么做？

※??想一想，哪個做得對？對不認(rèn)識人，我們應(yīng)該怎么做？

3、教師進(jìn)行簡單小結(jié)：

※我們兒童不認(rèn)識陌生人有是好人，有是壞人，可是我們看不出來。有陌生人拿出你喜歡吃東西、拿出你喜歡玩具來騙你，還有些人會說出有趣事情、好聽話或關(guān)于你父親媽媽話來坑騙你，想讓我們兒童相信他、聽他話或跟他走，我們兒童一定不要相信他，這么就不會上壞人當(dāng)了。我小臉蛋活動目標(biāo):1、幼兒經(jīng)由過程得意試驗(yàn)運(yùn)動，準(zhǔn)確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子名稱和數(shù)目，相識它門在頭上地位。2、知道眼、耳、嘴、鼻用處。3、教誨幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?；顒訙?zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水(供幼兒聞氣息)、掩護(hù)五官圖片活動過程:一、.操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵名稱.數(shù)目及地位。西席：昨天，有位年老哥到拍照館照了一張相，他想叫我們班小朋儕看一看，(出示頭像)瞧，年老哥樣子多神情呀，他似乎在跟我門語言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說出眼、耳、鼻、嘴名稱及數(shù)目。

2、匯報幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上地位。二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子，幼稚園教案讓幼兒從鏡子里看清本身臉上器官。1、幼兒人手一壁鏡子本身不雅察。2、西席提出：從鏡子里看看你臉。西席小結(jié):：我們每小我私家都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴感化，并重點(diǎn)相識鼻子用處。1、經(jīng)由過程試驗(yàn)，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子能夠聞氣息。并引誘幼兒回想：小朋儕想一想，你父親鼻子日常是用來干什么？/媽媽平慣用鼻子做些什么？另有爺爺、奶奶......

2、幼兒試驗(yàn)匯報他人：我們眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要器官，貧乏了哪一樣都是不可。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語言；幼兒手工制作沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們每小我私家都要掩護(hù)好本身眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒相識怎樣掩護(hù)五官。(1)吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。(2)看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。(3)不克不及用手勾鼻子。四、比賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反響得又快又準(zhǔn)。我小腳丫活動目標(biāo)：

1．?初步認(rèn)識和了解小腳丫。

2．?知道腳能夠做許多事情，喜歡自己腳。

3．?能愛護(hù)、保護(hù)腳，考究腳衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備：

大人和小孩鞋、大小不一樣腳印3個、白紙、水筆、音樂帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一．?聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳本事。

1．?教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)愿望：“看一看，誰小腳做事情有意思？”

2．?幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳活動。

3．?幼兒相互交流，模仿腳動態(tài)活動。

問題：“你小腳能做什么事？”

二、看看我們小腳丫（讓幼兒觀察、了解腳外形特征）。

1．?幼兒學(xué)習(xí)正確脫襪子。

教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點(diǎn)示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定位置。

2．?觀察小腳丫

看一看：“你腳長得怎么樣？”教師認(rèn)真傾聽，及時小結(jié)。

數(shù)一數(shù)：“你們一共有幾個腳趾？我們一起數(shù)數(shù)?！苯處熞龑?dǎo)幼兒有次序地逐一點(diǎn)數(shù)。

想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

試一試：“有什么方法能夠讓自己變得