小學語文老師開學第一課教案(通用5篇)

小學語文老師開學第一課教案（通用5篇）

小學語文教師開學第一課教案1

教學目標：

1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進展口語交際。

2、進展安全教育，提高安全和自我愛護意識。

3、新學期新面貌，新學期新準備，感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的寵愛之情。

教學重點：

進展安全教育，提高安全和自我愛護意識。

教學過程：

一、昨天--回憶美妙假期

1、伴隨著知了動聽的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美妙的假期，在這個漂亮的假期里，我想，大家肯定跟大自然進展了親切接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在，就請同學們談談自己印象最深的見聞和感受吧!

2、分小組合作爭論。

3、從大家布滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得特別開心，生活的特別幸福，下面就請同學們跟大家進展共享。

4、全班反應。(孩子們暢所欲言)

5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說：書籍是人類進步的階梯。讀了一本好書，就像交了一位益友。下面請同學們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)

6、古詩詞是我們中華絢爛的文化珍寶，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵，有些詩詞中還為我們展現(xiàn)了一幅幅生動而漂亮的畫面，一個個動人而悠遠的故事，我想，你們也肯定背誦了不少的古詩詞，誰情愿給大家展現(xiàn)一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展現(xiàn)、背誦古詩詞)

二、今日--新學期新準備

1、看來，你們的假期過得特別充實，收獲滿滿，今日，我們又重新回到了熟識而漂亮的校園，投入到開心地學習中，新學期，你對學習語文有什么新的準備呢?同桌相互說一說。

2、同學們說的很精彩，盼望你們能說到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點：(1)標準讀書和寫字姿態(tài)，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離教師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學會傾聽，心跟著書中的故事體會文字美。

3、既然上學了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面教師給同學們提幾條留意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)章，靠右行駛，不在公路上追跑打鬧。(2)按時到校，放學回家不在路上玩耍。(3)在校園時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動到操場做嬉戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音。

三、明天--投入到開心地學習中

1、觀賞語文課本

(1)你們看，教師手里這本語文書就是我們這學期的好朋友，里面有很多好玩的小故事，有關(guān)于植物的，有動物的，還有聞名人物的，我們不僅能從書中學到很多學問，還能明白不少道理呢!

(2)引導學生觀看封面：你看到了什么?說一說。

(3)帶著學生看名目。

@說一說一共有幾個單元?

@指名學生讀讀文章的題目，邊讀邊訂正字音，并幫忙學生進展單元歸類。

@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?

@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。翻開書，自由讀課文。

2、提出盼望：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我想同學們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的仆人，抓緊分分秒秒，新學期開啟新的盼望，承載新的幻想，盼望你們能做到：@上課細心傾聽，課后仔細完成作業(yè)，虛心學習，能在學問的海洋中自由飛翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里安康成長。@同學們都是兄弟姐妹，要相互幫忙，團結(jié)友愛，歡樂地生活在集體中。

四、總結(jié)：

愿同學們在扶輪小學這片寬闊的沃土上健壯成長，發(fā)揮自己的聰慧才智，愿你們在2.4班這個暖和幸福的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

小學語文教師開學第一課教案2

教學目標：

1、回憶小結(jié)自己歡樂的寒假，進一步對孩子進展諸如學習習慣等常規(guī)教育。

2、溝通爭論新學期的準備，激發(fā)對新學期、新學問的學習熱忱。

教學重點：

激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力，使學生建立起良好的學習態(tài)度和學習習慣。

教學難點：熟悉了解自主學習方法以及自主學習本的使用。

教學設(shè)計：

一、課前談話(話寒假品收獲)

師：今日我們又開學了，新的學期又開頭了，同時大家又長大了一歲，想想看長大一歲的你，盼望自己有哪些變化?

二、重溫課堂聽說讀寫的習慣。

過了一個快樂而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感或許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今日我們再一起講講學習習慣，重樹學風。

(一)聽的習慣

1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，留意力集中，不任憑交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓練坐姿)

2、珍惜課堂每一分鐘，仔細傾聽，積極思索，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學懂學會，還要把握學習方法，逐步做到會學。我們是四年級學生，應有選擇地做好聽課筆記，將教師上課講的重點寫在書本上，以提高學習效率。

3、聽同學發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不稱贊。當聽到見解、觀點全都時，自然地表示認可或贊許;當聽到不同意見時，待同學發(fā)言完畢后，

提出建議或進展補充，“我補充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨便地打斷同學發(fā)言。

(二)說的習慣

1、課堂上答復提問與提出問題標準地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直答復，假如不知道怎樣答復，應禮貌地照實告知教師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說?！卑l(fā)言完畢，經(jīng)教師同意后輕輕坐下。

2、答題或提問態(tài)度嚴厲仔細，立姿自然得體，講一般話，吐字清楚，聲音洪亮。答題形式講究標準，用上“我認為……”、“我發(fā)覺……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清晰，有自己的獨特看法。

(三)寫的習慣

1、在課堂上做作業(yè)時應當聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的寧靜。

2、作業(yè)格式標準、行款整齊，獨立、按時完成。

3、作業(yè)姿態(tài)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺愛護視力。

4、作業(yè)本要妥當保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與干凈。

(四)合作學習的習慣

1、圍繞主題人人參加小組爭論，主動有序地發(fā)表個人意見，仔細聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。

2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，敬重合作學習的勞動成果。

(五)語文習慣培育。布置學生預備預習本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學習用品。

1、催促孩子做完作業(yè)后準時檢查。

2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。

三、小結(jié)。

教師信任：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績!

小學語文教師開學第一課教案3

教學目標：

1.回憶上學期的各科成績，明確取得勝利(或造成失敗)的緣由。

2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4.激發(fā)學生們的學習興趣。

5.提出要求，讓學生們養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點：

1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度，仔細扎實地上好每一節(jié)課。

2.進展強化訓練，使學生們養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里確定過得特別開心，特別充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本事，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的緣由。

1.回憶上學期的成績。

2.由成績優(yōu)異的學生們談一談自己取得優(yōu)異成績的緣由。

3.以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內(nèi)容，熟悉本學期的學習任務，明確本學期的準備。

學生們看書，師與學生們一起說。

四、對學生們的常規(guī)課堂進展要求：

1.課前預備：

(1)課前預習;

(2)預備好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)仔細聽講，積極思索;

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3.課后的要求：

(1)課后復習;

(2)獨立完成作業(yè);

五、教師小結(jié)

師小結(jié);我們必需抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的盼望,新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實，在這里，教師給大家提幾點盼望與要求：(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學習中去：上課仔細聽講、課后仔細寫作業(yè)、考前仔細復習、考后仔細總結(jié)，肯定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在學問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受教師、同學們歡送的文明好學生們。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告辭不文明行為與習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氣氛中安康歡樂地成長。

(3)愿大家在這片寬闊的沃土上健壯成長，盡情展現(xiàn)你們的聰慧才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個暖和幸福的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

六、布置作業(yè):

預習語文課文第一單元.

小學語文教師開學第一課教案4

教學目的：

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、把握初中語文的學習方法。

3、明確本學期語文教學常規(guī)要求。

教學過程：

一、導入新課

先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學生對語文的興趣。

推舉：余光中《聽聽那冷雨》劉衛(wèi)民《我愛你，漢語》。

二、語文的概念

1、流行的幾種說法：語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語。

2、初中語文學習的主要任務：把握語言根底學問，具備初步的文學觀賞力量和寫作力量。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要把握好應試的技能。

3、大語文概念：應試、應用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化。

4、雅和俗：作為根底語言工具，把握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

三、方法介紹

1、信任自己，英勇挑戰(zhàn)

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼飽滿了，仆人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。仆人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來！

（——信任自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的根底是不是很差，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）

2、堅持不懈，持之以恒

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學傲慢地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（——勝利在于堅持，這是一個并不神奇的秘訣。）（強調(diào)語文學習積存要堅持）

3、自我標準，養(yǎng)成習慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提示道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。究竟是怎么回事？兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。（要培育好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積存多了，自然會有一個好的人生。）（強調(diào)：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）

4、把握方法，形成力量

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩答復：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰慧？（——重要的還在釣技。學習，不能只記住學問，更重要的是把握方法，形成力量。）

四、學習要求

可以從“工具預備”、“上課要求、”“作業(yè)習慣”、“作文訓練”、“其他標準”等五個方面提出了學習要求。

五、課堂小結(jié)

在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫真實的生活閱歷與心理歷程與你溝通，向你展現(xiàn)什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不肯定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

盼望大家在中學階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲乏，我盼望大家把它當成一種觀賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得歡樂。

文字是一種漂亮，一種遭受，和文字專心靈和他相逢是一種幸福。

小學語文教師開學第一課教案5

教學目標

1．感受漢語之美之奇之瑰麗。

2．明確閱讀的重要性與共性化寫作的必要性。

學習重點

感受語文之美，明確學習方法及要點。

教學流程設(shè)計

一、問大家一個應當特別簡潔的問題：

什么就是語文？（自由答復）組織爭論。

二、剛剛的答復我們好像就是在力求科學。

我們能不能轉(zhuǎn)變一個風格，答復得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)溝通，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。

1．獨立書寫，小組溝通；

2．各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。教師遇到非常精彩的，要問這個創(chuàng)的姓名，要求課后交上來）。

三、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。

1．大聲地朗讀。

語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）

2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3．你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4．背誦，默寫。

二、如何學好語文

你聽說過什么方法？你認為哪些比擬可行？（自由發(fā)言，小組爭論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。）―

教師的方法，這個方法就是得到全部語文學得好的人，全部優(yōu)秀的語文教師確定的方法。特別簡潔，那就就是多讀書，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習慣。―

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功?！笨梢?，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我進展，自我完善的需要。

學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們熟悉字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的才智，培育成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！保@“幾?！本途褪侨祟惥哂械牧贾軌驊z憫，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都聽從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自一樣的生命的源泉，我們都同樣的易感受苦痛，同樣的有弱點，走入一樣的最終命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界，我們就算不相互犯難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當相互信托，相互親愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容?！迸ε嘤@樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最宏大的進步。

說：“好好學習，每天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步，假如不能同時伴隨著人性的進步，就必定使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有才智，古人思索過的很多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W技術(shù)的進展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神畢竟進步了多少？其品性畢竟進展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應當成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣闊青年（少年）進展語文教育和教學？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求進展，求進步。不從人性進展、人類進步的這樣的高度來熟悉語文學科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，就是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣

等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要就是由于沒有把握正確的方法，沒有擁有一把翻開語文之門的`金鑰匙。

學好語文，要留意培育學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積存學習方法，增加學習力量等。我盼望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的根底。無論做任何事，興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明白“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱，朋友，假如你現(xiàn)在臨時對語文，并不感興趣，沒關(guān)系，你可以從“0”開頭。培育興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外學問都可以。這樣，漸漸積存，在某一天，你會突然發(fā)覺，原來當一個才多識廣，學問淵博的學者就就是如此簡單。你還可以參與一些關(guān)于語文方面的活動，比方演講、征文等等。

愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣，就是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的熟悉?！闭鐒倓傉f的，你可以參與社交活動，那有人便會問了，假如贏了，固然會使我們斗志昂揚，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎？我可以確定答復：“不會的”。這樣看你如何熟悉結(jié)果的價值。正如所說，會信念百倍去學好語文，假如失敗了，可以自我檢討，就是哪里做得不好，“挫折就是強人的一筆巨大財寶，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正由于發(fā)覺了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣就是根底的話，好的學習習慣，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞，直接關(guān)系到你學習質(zhì)量的好壞。

葉圣陶認為：“從小學教師到大學教授，他們的任務就就是幫忙學生養(yǎng)成良好的習慣，幫忙學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”假如你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。

那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領(lǐng)悟?！抖Y記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學習習慣，我們可以把它漸漸融入我們的學習之中?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結(jié)合的警鐘。“學而時習之”，“溫故而知新”有很多的名人對學習做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不行盲目）。其實，更重要的就是要我們從學習中去總結(jié)，比方說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下悄悄心，悄悄想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。假如說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精致有用的建筑材料。

說學習方法，其實與學習習慣有很多叉之處，比方：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積存與運用，上面的那些方法都就是積存的重要手段。我們運用語文學問可以說就是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們親密相關(guān)，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用，這就是綱。由于方法因人而異，我就不多爭論了！我信任親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習力量那還就是無濟無事。

學習力量就是慢慢培育和積存的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是由于沒有找到突破口，我們理解一句話肯定要聯(lián)系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識根底力量穩(wěn)固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的根底，才可去拔高?！坝賱t不達”學習力量的培育并非一日之功，需要你的恒心。

朋友，當你看完這篇文章后，掩卷深思時，盼望能使你有所受益。為語文功底差的人，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，為功底的人錦上添花。

三、學好語文的要求

大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目，很簡單無視它。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把學問詳細化的一門學科。它就是學習和工作的根底學科，就是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決于平常的積存。假如語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今后的學習。

那么，我們怎樣才能在語文這個世界里游覽，采摘到甜蜜的果子呢？教師認為，應從以下幾個方面下功夫：

1、培育學習語文的興趣。

學習興趣就是學習獲得勝利的非常重要的條件。古今中外的很多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨茖W家愛因斯坦說：“興趣就是最好的教師?！甭劽睦韺W家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必需以某種興趣為先決條件?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f深厚的興趣能調(diào)動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2、在以后的教學中我既就是大家的教師，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對教學工作好、態(tài)度親切、關(guān)心愛惜每位同學的教師，大家就對之很親切，情愿學習自己寵愛的教師的課程?！秾W記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以，建立公平和諧的師生關(guān)系，擅長溝通情感，使你們喜愛我、信任我，就是激發(fā)培育大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我特別盼望我能成為大家的好朋友。而且我也特別盼望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3、克制這幾個方面的消極心理

（1）、滿意心理語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的，如同建一座大廈，先必需打好根底，然后才一層一層地建筑上去，但永久沒有最高。

（2）自卑心理自卑也就是阻礙大家學習的一種較為普遍的心理，特殊表現(xiàn)在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關(guān)懷。另外，人各有不同，“順木之天以致其性。”我會給大家多一些進展的空間。

（3）厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄，漸漸對學習失去興趣

4、“學貴有疑”。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！表n愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”質(zhì)疑就是動腦思索的結(jié)果，也就是大家制造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！敝型獠簧俪錾宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開勝利的大門的。學一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說明你們學習有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點、難點和關(guān)鍵處；

5、培育語文自學力量

首先要培育良好的學習習慣。“一個有成就的人總就