教師招聘之小學教師招聘重點難點題型

教師招聘之小學教師招聘重點難點題型

單選題（共100題）1、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.sadB.shockedC.cheerfulD.confused【答案】A2、Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon______schooleducationdepends.A.ItB.thatC.whoseD.which【答案】D3、知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.組合學習D.推理學習【答案】B4、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.thepremiumpaidbythepersonpreviouslyB.theinsurancecompany'sinvestmentC.thepremiumspaidbyotherpersonsD.alloftheabove【答案】D5、表示完全不同意思的一項是（）。A.這個算添頭，白送。B.這個算白送，添頭!C.添頭!這個算白送。D.白送這個算添頭【答案】D6、當兒童能夠認識到，一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思維已經具備了__________。A.平衡性B.同化性C.順應性D.守恒性【答案】D7、爬泳練習時，手臂劃水動作屬于A.等動收縮B.等長收縮C.向心收縮D.離心收縮【答案】A8、對學生的語文學習成效所進行的數量化評價方法指的是（）。A.考試法B.考查法C.評語法D.情景測驗法【答案】A9、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。A.歸屬B.自我實現C.尊重D.生理【答案】B10、競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且會（）。A.提高學習和工作效率B.養(yǎng)成競爭意識C.導致教師管理公正D.促進團結協(xié)作【答案】A11、Peterreceivedaletterjustnow__________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidB.saysC.sayingD.tosay【答案】C12、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯爾伯格【答案】D13、根據下面資料，回答A.whileB.becauseC.incaseD.sothat【答案】D14、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeingkillers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.A.SharksB.BearsC.SpidersD.Mountainlions【答案】D15、班主任的中心工作是__________。A.制訂班級工作計劃B.組織和培養(yǎng)班集體C.全面了解和研究學生D.做好個別教育工作【答案】B16、下面句子中空缺的字依次是（）。A.噪燥躁B.躁燥噪C.躁噪燥D.燥噪躁【答案】D17、根據《義務教育語文課程標準(2011年版)》，下列關于寫字教學階段目標的表述正確的一項是（）。A.第二學段要求學生能用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔B.第二學段要求學生能用毛筆描紅正楷字帖C.第三學段要求學生能用硬筆書寫行書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度D.第三學段要求學生能用毛筆字書寫行書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美【答案】A18、()規(guī)定著對德育方法的特定要求。A.德育目標B.德育內容C.德育原則D.德育性質【答案】B19、對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是（）。A.①③④／②⑥／⑤B.①②／③⑥／④⑤C.①④／②③⑥／⑤D.①⑤／②⑥／③④【答案】A20、下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。A.材料本身必須具有邏輯意義B.學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構C.學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用D.學習材料要高于學習者的能力范圍【答案】D21、根據《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，學校師德考核小組的教師代表人數不少于小組成員人數的（）。A.30％B.40％C.50％D.60％【答案】C22、心理輔導的中心應該是最大限度地……,依靠來訪者自己的努力來解決心理問題,這是（）的觀點A.積極心理學B.人本主義學派C.精神分析學派D.行為主義學派【答案】B23、《中華人民共和國教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格者不得重新申請認定的期限是自撤銷之日起（）。A.2年內B.3年內C.4年內D.5年內【答案】D24、范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡跞眨骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。A.范增數目項王目：用眼示意B.頭發(fā)上指，目眥盡裂指：直立，豎C.刑人如恐不勝刑：處罰，懲D.若入前為壽若：如果【答案】D25、下列關于中國四大園林與其所在地對應不正確的是（）A.頤和園北京B.避暑山莊承德C.拙政園蘇州D.留園杭州【答案】D26、新課程的核心理念是（）。A.促進教師專業(yè)化成長B.轉變舊的學習方式C.倡導建構的學習D.一切為了每一位學生的發(fā)展【答案】D27、朱老師根據本班同學的學習成績排座位，成績好的坐在前三排，成績差的坐在后三排。朱老師的做法（）。A.有助于提高學生的學習成績B.違背了教育公正的要求C.違背了嚴慈相濟的要求D.有助于完成教學任務【答案】B28、根據下面資料，回答A.nervousnessB.sadnessC.silenceD.thought【答案】B29、“教育是一種社會歷史現象,產生于生產勞動的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展?！边@一觀點的觀點。A.實用主義教育學B.制度教育學C.實驗教育學D.馬克思主義教育學【答案】D30、教師的言行對學生的人格產生了潛移默化的影響，這表現了（）對性格的影響。A.社會文化B.家庭環(huán)境C.學校教育D.生物遺傳因素【答案】C31、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，教師職業(yè)道德考核結果將按一定的權重計入教師績效考核結果。該權重不低于__________。A.10%B.20%C.30%D.40%【答案】C32、下列心理學家的研究路線可以用“刺激一反應”公式來表示，堅持心理學是研究行為的科學的是（）。A.斯金納B.奈瑟C.皮亞杰D.華生【答案】D33、《禮記?中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現代教學論中的__________。A.教學過程B.教學內容C.教學目標D.教學方法【答案】A34、下列不屬于“義務教育音樂課程標準（2011）”中的三維教學目標的是（）。A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力B.情感態(tài)度與價值觀C.過程與方法D.知識與技能【答案】A35、教育要傳授知識，至于智力的發(fā)展則無需進行培訓。這是（）的觀點。A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現代教育論【答案】B36、20世紀30年代“現代派”代表詩人是（）：A.何其芳B.賀敬之C.戴望舒D.徐志摩【答案】C37、孔子提出的“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則．A.循序漸進B.鞏固性C.啟發(fā)性D.因材施教【答案】B38、學生林某發(fā)現自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身。班主任的做法侵犯了學生的__________。A.人格尊嚴權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權【答案】B39、文化傳承的主要手段是（）。A.社會實踐B.選擇經驗C.生物遺傳D.教育【答案】D40、一位教育家說:“我不承認有任何‘無教育的教學’”。這句話體現的教學規(guī)律是（）A.掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一B.直接知識與間接知識相結合C.掌握知識與提高能力相統(tǒng)一D.教與學的辯證統(tǒng)一【答案】A41、不屬于平時考査的方式有（）A.口頭提問B.單元測驗C.考試D.檢查書面作業(yè)【答案】C42、教師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種方法屬于（）A.示范法B.懲罰法C.代幣獎勵法D.肯定性訓練【答案】C43、我國高校于1999年開始大幅度擴招，毛人學率已經由1998年的9.8%增長到2004年的（），跨人高等教育大眾化階段。A.19%B.18%C.15%D.18.9%【答案】A44、有關研究表明，教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有__________。A.政治功能B.經濟功能C.科技功能D.文化功能【答案】B45、設計與組織德育活動首先要考慮的問題是（）。A.德育過程B.德育目標C.德育方式D.德育要求【答案】B46、根據下面資料，回答題A.Ithassomethingtodowithchildren'slevelofintelligenceB.ItgiveschildrenfreedomtochoosewhattheywanttodoC.ItcontributeslittletoacademicperformanceD.Childrenlearnmorequicklythroughitthanthroughpassivelearning【答案】D47、學生參與體育學習與身體鍛煉的內部心理動因屬于（）。A.運動原理B.運動行為C.運動動機D.運動結果【答案】C48、下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）。A.《詩經》是我國第一部詩歌總集，它與屈原的《離騷》分別是我國現實主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭，對后世詩歌的發(fā)展產生了巨大影響B(tài).南北朝是中國文學繼魏晉之后又一個迅速發(fā)展時期，南朝詩歌以民歌為代表，其風格纏綿婉轉，細膩含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等C.“機鋒所向，尤在士林”“雖云長篇，頗同短制”，魯迅先生的這幾句話，高度精確地概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內容和結構特點D.法國莫泊桑、俄國契訶夫和美國歐?亨利被譽為短篇小說大師，《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別是他們最負盛名的作品之一【答案】B49、根據下面資料，回答A.putupwithunfairtermsB.changeyourbusinesslineC.enlargeyourbusinessscopeD.letthemoperateyourbusiness【答案】A50、計算機智能手機都需要操作系統(tǒng)才能使用，操作系統(tǒng)有多種。下列軟件中不屬于操作系統(tǒng)的是（）A.AndroidB.dirC.iosD.Scratch【答案】D51、以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根據其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結果的評價是（）。A.標準參照評價B.常模參照評價C.配置性評價D.正式評價【答案】B52、下列不屬于精加工策略的是（）A.記憶術B.提問C.做筆記D.列提綱【答案】D53、下列選項的說法有誤的一項是（）。A.《巴黎圣母院》集中體現了雨果的“美丑對照原則”。愛斯梅拉達的美貌與卡西莫多的丑陋、卡西莫多的善良與弗洛羅的狠毒、愛斯梅拉達的鐘情與弗比斯的輕薄都形成了極為鮮明的對比B.哈姆雷特已知殺父娶母的實情而遲遲不采取復仇行動的心理與相關情節(jié)構成《哈姆雷特》中著名的“延宕”，體現了主人公復雜、矛盾的心理C.意識流小說以心理時間作為敘述的主要時序，代表作品有《墻上的斑點》《追憶逝水年華》等，斯特林堡的《半張紙》也有一點意識流的味道D.《堂吉訶德》是意大利小說家塞萬提斯創(chuàng)作的長篇小說，堂吉訶德這個人物形象地反映了較強的批判現實的精神【答案】D54、()的出版是教育學開始形成一門獨立學科的標志。A.《教育學》B.《大教學論》C.《普通教育學》D.《民主主義與教育》【答案】B55、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.customerscantakeorderswithatouchB.theareaiscrowedwithofficeworkersC.peoplecansavetimeduringlunchtimeD.localcitizenscanmakecoffeemoreeasily【答案】C56、已知2a2-ab-b2=0（b≠0），為A.-3或4?B.3或4C.0或3D.0或-3【答案】D57、計算25×84=25×(80+4)=25×80+25×4=2100，運用的運算律是()。A.加法結合律B.乘法交換律C.乘法結合律D.乘法分配律【答案】D58、下列教師對學生的評價中最符合現代教育理念的是（）A.“你腦子真聰明，每次不用努力就能考得很好，真厲害!”B.“咱們班就你一個人最優(yōu)秀，大家都要向你學習!”C.“你真愛動腦筋，你的想法非常有獨創(chuàng)性!”D.“沒想到一直拖后腿的你這次能考這么好，老師真是太開心太喜歡你了!”【答案】C59、下列說法有誤的一項是（??）。A.吳敬梓的《儒林外史》，以諷刺的筆調塑造了范進、孔乙己等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分C.魯迅(1881—1936)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家D.陶淵明，東晉著名詩人：代表作《桃花源記》的文體是“記”【答案】A60、某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆’字。”這種教學方法主要體現了（）的教學原則。A.理論聯系實際B.循序漸進C.因材施教D.鞏固性【答案】B61、下列哪一項不是語文教學評價所應具有的功能？（）A.檢查和診斷B.自我評價和相互評價C.甄別和選拔D.反饋和激勵【答案】B62、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務(職稱)時，原則上要有在農村學?；蚧A薄弱學校任教的經歷，時間要求（）。A.一個學期以上B.半年以上C.一年以上D.兩年以上【答案】C63、“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.霍爾B.華生C.高爾基D.格塞爾【答案】B64、Duringthepastgeneration,theAmericanmiddle-classfamilythatoncecouldcountonhardworkandfairplaytokeepitselffinanciallysecurehasbeentransformedbyeconomicriskandnewrealities.Nowapinkslip,abaddiagnosis,oradisappearingspousecanreduceafamilyfromsolidlymiddleclasstonewlypoorinafewmonths.A.financialriskstendtooutweighpoliticalrisksB.themiddleclassmayfacegreaterpoliticalchallengesC.financialproblemsmaybringaboutpoliticalproblemsD.financialresponsibilityisanindicatorofpoliticalstatus【答案】C65、下列句子運用夸張手法不當的一句是（）。A.山高水險石卡卡，紅苕洋芋苞谷粑。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃。等到大米找回來，娃娃已經滿地爬B.王老漢種的甜瓜，十幾里外就聞到瓜香了C.面片搟得一張紙，面條切下一條線。下到鍋里蓮花轉.盛到碗里賽牡丹D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風。就是衛(wèi)星掉下來.也要彈回半空中【答案】D66、Mrs.SylriaWilkins,____________avidamateurastronomerfromNewYork,reportsasightingof____________unidentifiedcomet.A./;theB.an;theC./;/D.an;an【答案】D67、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.StopB.StartC.EnjoyD.Keep【答案】A68、唐三彩的基本顏色是（）。A.黃、白、綠B.黃、藍、綠C.黑、白、綠D.黃、綠、藍【答案】A69、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）A.隱私權B.人格尊嚴C.人身安全D.財產權【答案】A70、“化性起偽”是誰提出的?（）A.荀子B.老子C.莊子D.孔子【答案】A71、從胎兒到成熟期，全身大多數器官經歷兩次突增高峰：第一次在胎兒期；第二次在青春發(fā)育初期，且女孩比男孩約早兩年出現，第二次生長突增期，身高長長約為（）CM。A.20-25B.10-15C.5-7D.2-3【答案】C72、廣西某中學挑選本校幾名男女同學來展示該校倡導的中學生服裝和發(fā)型，供同學們參照，取得了良好的效果。此做法符合培養(yǎng)學生良好品德方法中的（）。A.言語說服法B.榜樣示范法C.案例研究法D.游戲法【答案】B73、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.Marketingoftime-savingproductsB.Thefax-it-to-me-in-my-cartechnologyC.EatingtogetherandnotgettingupuntileverybodyhasfinishedD.Longerworkinghours【答案】C74、斯滕伯格的智力三元理論不包括（）要素。A.語言B.經驗C.情境D.成分【答案】A75、坐在未開動的火車上，由于旁邊火車的開動，會感到自己存在的火車正在移動，這種現象是（）A.動景運單B.誘導運動C.自主運動D.運動后效【答案】B76、點、線、面和（）為藝術作品中最基本也是最重要的語言A.黑、白、灰B.十二種常用色C.同類色D.紅、黃、藍【答案】A77、在學生少、教師少的農村及偏遠地區(qū)，會把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師在同一節(jié)課內對不同年級學生進行教學。這種組織形式是（）A.復式教學B.小班教學C.個別教學D.現場教學【答案】A78、新三民主義與中共民主革命綱領的根本區(qū)別在于（）A.中國民主革命的道路問題B.中國人民的民主權利問題C.對待工農革命的態(tài)度問題D.民主革命勝利后的前途問題【答案】D79、“學生過于安靜、拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動地回答問題。”導致此課堂氣氛的教師領導方式是（）。A.民主型B.放任型C.冷漠型D.專制型【答案】D80、形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德認識B.道德信念C.逍德情感D.道德意志【答案】B81、設X=12，Y=-8，以下表達式值為True的是（）A.x<0.Dry>0B.x<0Dry<0C.x>0Andy>0D.x0【答案】B82、新課程教學改革要求我們首先要確立起（）A.穩(wěn)定不變的教學觀念B.以課堂教學為中心的教學觀念C.教師為主導，學生為主體的教學觀念D.與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念【答案】D83、中國古代的思想家荀子，英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持樂觀的態(tài)度，關注的重點是學習，這種觀點屬于（）。A.內發(fā)論B.外鑠論C.動因論D.多因素論【答案】B84、根據下面資料，回答題A.wellB.sweetlyC.clearlyD.soundly【答案】A85、自問自答的言語活動屬于（）A.獨白言語B.對話言語C.內部言語D.書面言語【答案】C86、教師要言傳身教，不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)，這是貫徹______的基本要求。A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】A87、學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。A.直接強化B.替代強化C.具體強化D.概括強化【答案】B88、關于小學寫作、口語交際教學的說法有誤的是（）。A.寫作教學應減少對學生的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意地表達，鼓勵寫想象中的事物B.課程標準淡化對寫作形式的要求，第二學段除了正確使用標點符號以外，只要求運用平時積累的好材料C.課程標準關于聽的能力要求逐步提高，第一學段要求努力了解別人講話的內容，第二學段要求把握別人講話的主要內容并能簡要轉述D.為了培養(yǎng)學生的口語交際能力，教學活動中應首先教給學生口語交際的原則和要領【答案】D89、--Haveyoufoundtheinformationaboutfamouspeople__________youcanuseforthereport?A.whichB.whomC.whatD.who【答案】A90、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.moreimportantB.lessneededC.lessessentialD.morelookeddownupon【答案】A91、鉛筆∶書寫（）A.紙張∶微信B.衣服∶御寒C.電話∶電腦D.故事∶傷感【答案】B92、學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）A.理解B.鞏固C.應用D.遷移【答案】A93、夏洛克形象是下列哪部劇作中的主人公（）。A.《仲夏夜之夢》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《亨利四世》D.《威尼斯商人》【答案】D94、教師以非標準化的測驗結果判斷學生的智力水平,造成某些學生學習自信心下降，這違背了心理學研究的（）原則。A.發(fā)展性B.整體性C.系統(tǒng)性D.教育性【答案】D95、--MayIgetyousomethingtodrink?A.IfyoulikeB.Well,asyouwishC.Yes,I'mfineD.Yes,water,please【答案】D96、根據皮亞杰發(fā)生認識論觀點，道德發(fā)展第四階段（）A.前道德階段B.他律階段C.自律階段D.公正階段【答案】D97、自尊需要包括（）。A.對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望B.對名譽、地位支配、贊賞的欲望C.對奢侈生活的渴望D.對美滿家庭的渴望【答案】A98、Thesaleusuallytakesplaceoutsidethehousewiththeaudience___________onbenches,chairsorboxes.A.havingseatedB.seatingC.seatedD.havingbeenseated【答案】C99、下列不屬于智力技能特點的一項是（）。A.動作對象的觀念性B.動作執(zhí)行的內潛性C.動作結構的簡縮性D.動作結果的意識性【答案】D100、單人進行心肺復蘇時，每按壓胸部30次，吹氣的次數應當為（）。A.2次B.4次C.6次D.8次【答案】A多選題（共40題）1、班杜拉認為，人的行為受行為的（）的影響。A.期待B.誘因C.結果因素D.先行因素E.需要【答案】CD2、《中華人民共和國未成年人保護法》中關于“學校保護的規(guī)定有（）A.不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生B.不得使接受義務教育的未成年人輟學C.不得歧視女性未成年人或者殘疾的未成年人D.不得對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為【答案】AD3、第二次世界大戰(zhàn)以來出現的著名教育家及其論著有（）。A.布魯納的《教育過程》B.杜威的《民主主義與教育》C.布盧姆的《教育目標分類學》D.盧梭的《愛彌兒》E.贊科夫的《教學與發(fā)展》【答案】AC4、小學教育在義務教育中的地位主要表現在（）。A.普及性B.民主性C.基礎性D.全民性E.強制性【答案】AC5、教師應承擔的角色包括（）。A.學生發(fā)展的引導者B.知識體系的組織者C.共生關系的對話者D.教育教學的研究者【答案】ABCD6、影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中主要的是（）。A.教師職業(yè)的社會地位B.教師職業(yè)的經濟地位C.學生對教師職業(yè)的態(tài)度D.社會對教師職業(yè)的態(tài)度E.教師專業(yè)的政治地位【答案】ABD7、下列現象中能導致感受性提高的有（）[多選題]A.暗適應B.明適應C.嗅覺適應D.感覺補償【答案】AD8、下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定?（）A.《教師資格條例》B.《教育法》C.《憲法》D.《教師法》E.《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》【答案】BD9、關于陳述性知識，下列說法正確的是（）A.客觀事物的主觀表征B.又可以稱為描述性知識C.個人能用言語直接陳述的知識D.主要用于區(qū)別和辨別事物E.主要用于活動中的具體操作【答案】ABCD10、兒童概念的形成要經歷（）階段。A.抽象化B.類化C.分析D.推理E.辨別【答案】AB11、課堂教學結構包括（）A.教學過程的規(guī)劃B.教學內容設計C.教學時間的合理利用D.教學方法的選擇E.課程表的編制【答案】AC12、程序教學的原則有（）A.小步子B.積極反應C.低錯誤率D.及時強化E.自定步調【答案】ABCD13、某校在家長委員會的協(xié)助下，在“三八”婦女節(jié)這天開展親子活動，內容豐富，現場氣氛活躍，在《感恩的心》的音樂聲中，孩子們的精心組織和家長的積極參與，這次親子活動非常成功。最近，家長反映孩子和父母的關系走得更近了，家長與學校的聯系也更加緊密了。從學校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料說明：A.教師是家庭教育的合作者B.家長是學校教育的支持者C.家長委員會起主導作用D.學生成長需要家校形成合力【答案】ABD14、初三學生李志不愛學習，學習成績經常拖班級后腿，老師和家人都覺得孩子很笨。但據其同班同學反映，李志喜歡搗鼓機器人，曾獲得機器人大賽一等獎，能靈巧地幫女同學修好斷嬸的發(fā)卡．也是班里的義務電工和桌椅板凳修理工。雖然他的學習成績不是很好，但由于他樂于助人,說話幽默，很受同學們的歡迎。A.邏輯-數學智力B.肢體-動覺智力C.人際智力D.內省智力【答案】BC15、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD16、嘗試-錯誤學說的學習定律包括（）。A.效果律B.學習率C.練習律D.準備率【答案】ACD17、根據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備（）。A.有合格的教師B.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源D.有組織機構和章程E.有穩(wěn)定的生源【答案】ABCD18、人類學習一般具有（）的特點。A.社會特性B.以語言為中介C.能動性D.發(fā)展性E.既有直接經驗也有間接經驗【答案】BCD19、根據我國現行憲法和法律，下列哪些人可以具有中國國籍（）A.張某出生在中國澳門，父親為意大利人，母親為中國人B.李某出生于美國，其父母是在美國攻讀博士學位的中國籍留學生C.王某出生于中國，父親為無國籍人,母親也國籍不明D.趙某出生于中國香港，其父母是具有香港特別行政區(qū)永久性居民身份的英國公民【答案】ABC20、結合教育心理學的基本特點，在進行研究時應遵循以下哪幾條原則？()A.主觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.實踐性原則D.綜合創(chuàng)造原則E.客觀性原則【答案】BCD21、創(chuàng)造性思維的主要特征有（）。A.流暢性B.認知性C.變通性D.序列性E.獨創(chuàng)性【答案】AC22、學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（）。A.可以減少課堂教學的時間B.有利于做到教育與生產勞動相結合C.有利于形成學生的主體性D.有利于學生進行合理的職業(yè)定向E.可以讓學生有賺錢的機會【答案】BCD23、小學階段的課程應體現（）。A.強制性B.具體性C.普及性D.基礎性E.發(fā)展性【答案】CD24、一位外語教師在教cock(公雞)一詞時，班上有一個學生突然怪聲怪調地說：“有沒有母雞”頓時，全班一片嘩然。教師平靜地說：“有。不僅有母雞還有小雞這個單詞?！苯又灰恢v解，并表揚了這位學生的勤學好問，但也批評了他說話的方式。這樣機智的處理，既沒有干擾正常教學，還使學生掌握了更多的知識，受到了教育。A.因勢利導B.與時俱進C.自我反思D.隨機應變【答案】AD25、皮亞杰認為，2?12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有（）。A.自我中心階段B.權威階段C.可逆階段D.利他階段E.公正階段【答案】ABC26、影響群體士氣的因素有（）。A.群體成員的人數B.對群體目標的贊同C.對活動的滿意度D.群體領導方式E.和諧的人際關系【答案】BCD27、《鷸蚌相爭》是一則寓言，它用一個小故事生動地說明：如果雙方相互爭斗，就會兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長，但三年級學生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會讓學生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設計和實施這節(jié)課時，讓學生自主質疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學生的參與熱情與學習興趣，從“小故事”中體會了“大道理”。A.主動性B.開放性C.體驗性D.問題性【答案】ACD28、下列有關德育的說法，正確的是()。A.小學德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距B.教師進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上，這是疏導原則C.德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成D.一個人品德形成發(fā)展的外在表現和客觀標志是品德意志【答案】ABC29、以下屬于操作技能的是（）。A.演唱B.文學創(chuàng)作C.打球D.運算E.開車【答案】AC30、心智技能形成的表現有()[多選題]A.思維活動方式的自動化B.外部言語活動減少C.以內部言語為主D.快速高效的解決新問題【答案】ABC31、義務教育的學制，通常有（）。A.“六三”學制B.“五四”學制C.“九年一貫制”D.“四二二”學制E、“入年制”【答案】ABC32、有效使用測量法應注意（）。A.確立對待測量的正確態(tài)度B.采用符合要求的測驗C.保證測驗的嚴格施測與客觀評估D.選擇被試必須隨機抽樣【答案】ABC33、教育法調整的基本法律關系主要有（）。A.學校與政府的關系B.學校與社會關系C.學校與教師、學生的關系D.學校與家長關系【答案】ABC34、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB35、某中學創(chuàng)作自己的校歌，增設校園文化長廊和名人雕像，同時，也定期開展了文明禮儀等實踐活動。從學校文化角度來看該校重視建設A.學校物質文化B.學校制度文化C.學校行為文化D.學校精神文化【答案】ABD36、學生思想品德的心理結構要素有（）。A.道德認知B.道德行為C.道德情感D.道德意志E.德育內容【答案】ABCD37、教學過程的特殊性表現在（）。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領導的認識【答案】ABCD38、高老師特別重視開學第一節(jié)課。課前，他精心設計教案，課堂上講解清晰，風趣幽默，循循善誘，深受同學們歡迎。平時，他以身作則，為人師表，衣著端莊，注意與學生友好相處，學生碰到困惑找他談心時，他總是態(tài)度親切，耐心細致……高老師在學生中有很高的威信。依據此材料，高老師建立威信的途徑有（）。A.做學生的朋友和知己B.培養(yǎng)自身良好的道德品質C.給學生以良好的第一印象D.注重儀表風度【答案】ABCD39、百色某學校利用周邊豐富的德育資源，先后在百色起義紀念館、田東百谷紅軍村等建立了多個德育活動基地，定期組織學生到各個基地開展社會實踐活動。同時學校還將竹竿舞、拋繡球等民族傳統(tǒng)體育項目引入體育教學和各類活動中，并開設了相關課程。通過課堂教學、社團活動等途徑有機滲透民族文化教育，增強了學生的民族自豪感。A.開發(fā)社區(qū)德育資源，豐富學生社會實踐經驗B.開發(fā)傳統(tǒng)文化資源，建設校本德育課程C.利用家庭德育資源，增強教育力量D.通過多種途徑,加深道德情感體驗【答案】ABD40、生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）A.有固定結構的問題B.無固定結構的問題C.有固定答案的問題D.無固定答案的問題【答案】BD大題（共20題）一、1998年9月4日，對于遼寧朝陽市第二中學高（二）8班的男生崔某來說，是一個災難的日子。當晚6時，學生下課的時候，學生多聚集在樓內走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人……”高二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。后又經北京醫(yī)科大學精神衛(wèi)生所對崔某進行精神病司法鑒定。結論為“患神經官能癥，人格偏離；被打后所反映出來的神經性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關聯性?！睋哆|寧晚報》報道，經過三年多訴訟后，對學生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經濟損失人民幣31萬元。據悉，這是目前國內體罰學生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質的意義?！敬鸢浮浚?）教師體罰學生是違背教育規(guī)律和教師道德的；（2）正反兩方面的事例告訴我們，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性；有利于提高教師的素質；有利于強化教師的事業(yè)心和責任感；有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會主義精神文明建設；有利于推動素質教育的實施。（3）加強師德修養(yǎng)重要性的表現。愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心、全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生；為人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學生做榜樣；樹立終身學習的思想，不斷鉆研，不斷進取。二、學生主體性的基本內涵是什么?請結合實際闡述教育過程中應如何尊重和發(fā)揮學生的主體性。【答案】學生主體性的基本內涵有：①自主性；②主動性；③創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學生的主體性，就力求做到：①教育、教學活動的組織要尊重學生的感受；②教育活動中，要給學生留有選擇的余地，并尊重學生的選擇；③教育中要鼓勵學生的創(chuàng)造性。三、王老師班上的一位學生在課堂上總是積極回答問題，反應很快，但是正確率不高；與班上的每位同學都能處得來，但是都沒有深交，沒有固定的好朋友；積極參加多種課外活動，興趣很廣泛，但是沒有特長的活動；生氣的時候會大聲喊出來，情緒很激動，如果別人安慰她，馬上破涕為笑；經常丟三落四。?(1)根據氣質類型學說分析這位學生的氣質類型，并指出該氣質類型的特點。?(2)針對這種類型的學生，教師應該怎么做??【答案】(1)該學生的氣質類型屬于多血質。這種氣質類型學生的特點是反應迅速、有朝氣、充滿活力、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定。(2)針對多血質類型的學生，教師可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實專一的精神，防止其見異思遷；創(chuàng)造條件，多給他們活動的機會，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃、足智多謀的優(yōu)點。四、在《落日》的美術課堂上，王老師首先讓學生觀看視頻并朗誦“落日”詩歌，接著提出問題：“詩人為什么歷經艱辛也要追尋落日的美景”，通過討論總結出人們對落日美景的向往與追求；然后，教師教授了落日的色彩美與變化美的特征。在教學難點環(huán)節(jié)中，王老師扮演了畫家“莫奈”的角色，與孩子們輕松地互動交流，通過游戲的方式引導學生學習用色彩作畫的方法，并講解師范了作畫步驟；最后，要求同學們根據莫奈的繪畫方式來表現落日情景。（1）分析該課型屬于哪個學習領域，并寫出該課的情感教學目標。（2）教師在教學中如何實現美術課程的人文性與愉悅性。（3）找出該課教師使用的5種教學方法?！敬鸢浮浚?）該課屬于造型·表現領域。情感教學目標：通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生能夠細心觀察事物，認識色彩，培養(yǎng)學生以審美之心來感受色彩，感受自然。（2）《義務教育美術課程標準（2011版）》中課程性質要求：美術課程追求人文性。學生在美術學習中學會欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品，關注生活中的美術現象，培養(yǎng)人文精神。美術課程強調愉悅性。學生在美術學習中自由抒發(fā)情感，表達個性和創(chuàng)意，增強自信心，養(yǎng)成健康人格。王老師通過詩歌的導入來實現美術課程的人文性，通過游戲引導的方式來實現愉悅性。（3）1.詩歌導入，創(chuàng)設情境法；2.提問法；3.游戲互動法；4.教師示范法；5.學生實踐法這五種教學方法。五、陳老師是一名新教師，她認為自己年輕、活潑、大方、熱心、口才好、有感召力、語言表達清晰，很有當教師的天賦。她為即將成為一名高中政治教師而興奮。這天，她要上的第一堂課是高一年級的政治課，講授“市場交易的原則”。為此，她早已做好了準備?？烧n后她卻困惑不解。她按照教參精心準備了教案，制作了課件，甚至連教案都背得很熟了。大家卻說她在背教案。她自己也感到上課時，確實離開教案就不知說什么。更可氣的是，為了讓學生體會強買強賣對交易的影響，以進一步認識為什么要遵守自愿原則，也體現課堂教學中的雙邊活動，她設置了問題，如“課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？當時是什么樣的情況？”要學生交流、討論，學生回答雖很踴躍，但說著說著，就說跑了題，說到買賣時怎么說到和商販吵架上去了。為什么就跑題了呢？陳老師真的很困惑。學生的回答為什么與陳老師的期望不同？試用教育心理學的有關知識進行解析。【答案】(1)陳老師的第一堂課“死的”東西準備有余，“活的”東西準備不足，對學情了解不夠。她雖然精心地制作了課件，而且也相信自己有當教師的天賦，卻沒能很好地了解學生的知識基礎、性格特點等，也沒有做好應對課堂中的意外情況的心理準備。(2)在設置討論題的時候，指向不明，有誤導的地方。“課文中所列舉的強買強賣的事例是否在自己身上發(fā)生過？當時是什么樣的情況?”這一個題目設置沒有緊密結合課文，設計的精細度不夠。(3)討論時沒有注意引導、監(jiān)控，課堂操作過于機械，忽視了課堂的生成性。在發(fā)現學生討論跑題時，應及時給予引導，引導學生注意討論的中心，不要脫離論題，從而達到討論的目的。六、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍樱抗庠谀赣H單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”【答案】(1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因為那些夜晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。七、近年來，中小學教師“有償家教”現象頻繁出現，教育主管部門屢禁不止。張老師是某縣重點中學語文老師，2年前貸款買了一套商品房。為了還貸，張老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在租用的房間內，接受部分學生集中開展有償補課活動。李老師是該縣重點小學有名望的數學老師，她班上一些家長本著不讓孩子輸在起跑線上，實現考上重點中學的愿望。請求李老師對自己的孩子進行輔導，為了滿足家長的需要，李老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在家里為部分學生集中開展有償補課活動。張老師和李老師的行為在老師中引起了廣泛的議論：有些老師認為教師的工資待遇低，適當開展一些有償家教補貼家用也是無可非議的；有老師認為，應家長要求，教師開展有償家教活動，主觀上不存在過錯；也有老師認為，打著素質教育的旗號，從事應試教育活動，加重學生負擔，這是師德缺失的表現；還有老師認為，教師開展有償家教是另外一種課外輔導形式，只是在實施中應該按照學校課外活動的要求開展活動，不應以追求經濟利益為目的。事件曝光后，教育主管部門重申嚴禁一切形式的有償家教行為，并分別給予張老師和李老師相應的行政處分。l、請根據教師職業(yè)道德教育理論，列舉當前教師師德失范與淪喪的主要表現（4分）2、請根據素質教育理論，闡述素質教育與應試教育的根本區(qū)別（6分）3、請根據教育學理論，闡述教師開展課外輔導活動必須遵循的基本原則（5分）【答案】（一）物欲膨脹導致師德墮落。2權欲膨脹導致師德墮落。3名欲膨脹導致師德墮落。4情欲膨脹導致師德墮落。（二）素質教育與應試教育的主要區(qū)別，大體可以從以下幾點表現出來：1教育目的不同：素質教育是使每個學生開發(fā)潛能，獲得全面發(fā)展的教育；應試教育是適應上一級學校的選擇需要，以通過考試和選拔為目的。2教育對象不同：素質教師是面向全體、重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”：應試教育是面向少數學生而忽視多數學生，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”。八、將短文中劃線的句子譯成中文。becauseeachisawaytogetstudentsactivelyengagedinthinkingaboutwhattheyaretryingtolearn.【答案】因為每一種方法都可以讓學生積極參與其中并思考所學知識。九、有一次跟朋友聊天，聊到學生問題層出不窮時我感嘆道：“班主任每天就像消防員一樣到處救火，費時費力還不見成效，這樣的日子何時才是個頭啊?！迸笥颜嬲\地跟我說：“你換一個角度來看學生問題時，或許問題就不是問題了，而是你跟問題的關系了。問題產生了，成了既定事實，無論你是罵還是打，都改變不了事實，能做的就是分析思考：你以及你的學生可以從這些問題中獲得哪些成長的養(yǎng)料呢?”我聽了這話，就好比黑燈瞎火之中突然看到了一盞明燈，心里一下子就亮堂了。有了這樣的思維模式，我的行為模式也就改變了。學生搞出問題后，首先我會迅速讓自己冷靜下來：既然已成事實，我要做的就是把負面影響降到最低!然后，我還會進一步問我自己：這是問題嗎?究竟是學生的行為沒有達到我的預期而讓我覺得這是個問題，還是相關的評價標準本身就有問題，從而錯評了學生的行為?資料來源：我要給學生種下美夢[J]人民教育，2017(1)(1)談談你對小學班主任角色的認識(5分)(2)假如你是一名小學班主任，應如何創(chuàng)新性地開展班主任工作?(10分)【答案】（1）在素質教育實施過程中，小學班主任必須正確、深刻而又全面地認識自己的地位、作用和職責，樹立“多角色意識”。①班主任是學生學習上的導師②班主任是班級人際關系的藝術家③班主任是班級組織的領導者④班主任是學生品德發(fā)展的榜樣者。⑤班主任是學生生活中的指導者（2）作為一名班主任，主要從以下幾個方面入手。①準確、細致、全面、快速地把握班級學生情況②完善班級管理建設，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的班干部隊伍③勤學習，向書本學習，向同事學習④發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作一十、小學某班，有一伙小搗蛋，愛玩足球。為了玩球和看球賽，常影響學習，有時還遲到、曠課，甚至為了搶球和爭奪場地，與別班同學發(fā)生沖突。針對這一問題，班主任組織這些小搗蛋成立了一個球隊，選了隊長，并制定了隊規(guī)。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控制能力。請用德育原則的相關知識分析這一案例?！敬鸢浮?I)材料中的班主任針對出現的問題，組織了一個球隊，這一做法體現了疏導原則和因材施教原則。(2)所謂疏導原則：是指進行德育要循循善誘,以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā),根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。(3)身為教育者，在處理班級中出現的問題時，不能一味地管制，而是要像材料中的班主任那樣，循循善誘、因材施教。這樣才能取得良好的教學效果。一十一、這是一位青年教師的教學反思札記：這是一節(jié)公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河，能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換！他接著說：“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？【答案】(1)教師應該轉變自己的教學觀。首先，新課程理論認為，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。材料中這位教師在解答學生給出的問題時，并沒有注重與學生之間的互動，成為了自己心中答案的“引導者”，忽略了學生自我思考能力的培養(yǎng)。其次，教學重過程甚于重結論。材料中這位教師急于得到自己想要的答案，反而忽略了問題探討的過程。(2)在新課程的背景下，教師要學會轉變自己的角色。從材料中教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者，要大膽地讓學生自己去感悟、辯論，使教師成為學生學習的引路人。(3)在對待教學關系上，教師應重在幫助和引導。教師應該幫助學生解決學習中遇到的問題，引導學生學會解決問題。同時，教師的引導要做到含而不露、開而不達、引而不發(fā)，而不是像材料中的這位教師“直接”給予“引導”。一十二、閱讀下列材料，回答問題。單元考后，語文老師讓同學們對考試成績進行反思，總結經驗教訓，寫成作業(yè)上交，甲、乙、丙三人分別寫道：甲：我使盡了“洪荒之力”，一分耕耘一分收獲。乙：考得好是因為背的全考到了，還沒背的都沒考。丙：別人都很強，我可能不是塊學習的料。(1)運用韋納的歸因理論，具體分析甲、乙、丙歸因的維度和因素。(2)分析甲、乙、丙的歸因對其動機及行為的影響?！敬鸢浮?1)根據韋納的歸因理論：能力屬于內部、穩(wěn)定、不可控制因素，努力程度屬于內部、不穩(wěn)定、可控制因素，任務難易屬于外部、穩(wěn)定、不可控制因素，運氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控制因素，身心狀況屬于內部、不穩(wěn)定、不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部、不穩(wěn)定、不可控制因素。甲把考試成績歸因于個人的努力，屬于努力程度維度，是內部、不穩(wěn)定、可控制因素；乙把成績歸因于考到的都背了，屬于運氣維度，是外部、不穩(wěn)定、不可控制因素；丙把考生成績歸因于自身不適合學習，屬于能力維度，是內部、穩(wěn)定、不可控制因素。(2)根據歸因理論，三個人的歸因對其學習動機和行為有不同的影響：第一，甲同學把成敗歸因于努力，會產生較強的學習動機。努力而成功，體驗到愉快；不努力而失敗，體驗到羞愧；努力而失敗，也應受到鼓勵。這樣的歸因能夠促使學生不斷努力學習以獲得成功的體驗，增強學習的自信心。第二，乙同學把成敗歸因于運氣，運氣是不穩(wěn)定的、外在的、不能控制的因素，個人對此無能為力。因此認為憑運氣成功的學生，會把成功看成是偶然的而不是必然的，這種情形下的成功不會增強其自信，他很可能心存幻想，下次考試運氣也不錯。這種歸因方式體現在其行為上，則缺乏個人進一步的意志和努力，完全期待運氣的降臨。第三，丙同學將失敗歸因于能力的缺乏，這會導致其羞愧、沮喪。缺乏取向成功的傾向，降低了學生對成功的期望，使其缺乏學習動機，長此以往，容易導致習得性無助感。一般認為，習得性無助是因為重復的失敗或懲罰而形成的一種對現實的無望和無可奈何的行為、心理狀態(tài)。這樣一來，學生的學習積極性下降，學習行為弱化，對學習極度缺乏自信心，對其學習和個性成長都是極為不利的。一十三、陳某，女，23歲，2004年從某師范大學畢業(yè)后，應聘到一所民辦學校，擔任小學英語教師。學校地處市郊，實行封閉化管理，平時不能外出，而且教學任務很重，不過每月有4000元的收入，比公辦學校的教師工資高很多，這使她很感欣慰。然而，隨著寒假的到來，她才知道，學校有一個規(guī)定：寒暑假期間不上課，每人每月僅發(fā)200元的生活費。陳某很是不解，為什么公辦教師可以帶薪休假，而民辦學校的教師就不可以呢。該學校違法嗎？陳某該怎么辦？【答案】該校的規(guī)定違法。陳某有權向學校所在地的教育行政機關提起申訴。學校的做法與《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師?！币约暗谄邨l規(guī)定:“教師享有按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。”相違背。陳某在民辦學校從事教育工作，因而也屬于《中華人民共和國教師法》的適用范圍，和公辦學校教師一樣受到《中華人民共和國教師法》的保護，并且法律賦予了教師帶薪休假的權利，而學校只給教師發(fā)生活費的做法違反規(guī)定。陳某可向學校所在地教育行政部門提出申訴，由教育行政部門責令該學校改正。一十四、一、習近平總書記在全國教育大會上強調指出:“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗道理。”二、近期，《中國教育報》記者在湖南省平江縣進行實地調查時發(fā)現，當前一些學生勞動意識日益淡薄。一些學校和家庭的勞動教育趨于邊緣化。一位老師說:“一些孩子不愛勞動，不會勞動，甚至掃一下地都不愿意。（1）簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。（5分）（2）談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。（5分）（3）你認為學校應如何開展勞動教育？（5分）【答案】（1）教育與生產勞動相結合是我國實現教育目的，培養(yǎng)全面發(fā)展人的基本途徑和方法。當前勞動教育不容樂觀的主要原因如下：①家庭因素：家庭條件優(yōu)越，弱化對孩子的勞動意識的教育。②社會因素：由于我國長期的計劃生育政策，導致我國特殊的獨生子女現象。造成過分家庭溺愛。③學校因素：在長期應試教育的影響下，學校片面注重學生的成績，而忽略了學生的身體素養(yǎng)。④個人因素：由于網絡環(huán)境的消極影響，使得學生養(yǎng)成懶惰、缺乏勤奮刻苦精神。（2）勞動教育的意義主要有：①勞動能使兒童的肌體充滿活力，改善肌體的各種生理素質，增強體質。②培養(yǎng)兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品德。③促進人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德。（3）應從以下幾點展開勞動教育：①通過節(jié)日、班會等對學生進行滲透教育。②家校聯合共同開展勞動教育。③開展多種活動讓學生積極主動參與勞動。一十五、閱讀下面這首詩，完成題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝。無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。【注】①將：豈。②紀：經營。本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的【答案】第一問：感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現出來的。一十六、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?，目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢【答案】(因為已經長大而獨立)，失去了倚在母親懷里感受母愛的機會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機會。一十七、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonn