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點(diǎn)睛教育 馬教師 4月16日酸堿鹽題型講解〔筆記保存〕鑒別題一、〔跟物質(zhì)反響時(shí)現(xiàn)象[指沉淀、氣體、溶液顏色]各不一樣的為正確答案〕1、只用一種試劑就能將Na2CO3 NH4Cl、NaCl三種溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)的是〔 〕A、澄清石灰水 B、CaCl2溶液 C、NaOH溶液 D、稀鹽酸22、只用一種試劑就可將Ba(OH)、稀硫酸、KOH三種溶液鑒別出來(lái)的是〔 〕2A、石蕊試液 B、NaCl溶液 C、K2CO3溶液D、酚酞試液二、不用其他試劑鑒別物質(zhì).〕1、下面的四組溶液中,不用加其它任何試劑,只需組內(nèi)物質(zhì)相互反響,就能加以鑒別的〔 〕3A、NaCl、Na2CO3
、HCl、KNO
B、NaSO
、Ba(NO)
、KCO
、KNO32432233C、NaOH、CuSO32432233
、NaCl、Ba(NO)
D、FeCl
、NaOH、NaSO
、KCl4 32 3 2 42、以下幾組溶液不用其它任何試劑就可以鑒別的是〔 〕4 3 2 2 A、CuSO、NaOH、NaNO、KCl B、NaCl、BaCl、NaCO、4 3 2 2 4C、Na2SO4
、Ba(OH)、NaCO
、NaNO
D、HNO
、NaCO
、MgCl、Ba(OH)223332322〔方法同二大題第種方法〕2233323221、以下溶液,不用外加試劑〔可組內(nèi)結(jié)合〕鑒別出來(lái)的先后挨次是 ( 〕①氯化鐵 ②硝酸鉀 ③稀鹽酸 ④氫氧化鈉A、①④②③ B、①④③② C、④①②③ C、①③④②2、現(xiàn)有①NaOH②Al2(SO4)3③Ba(NO3)2④FeCl3⑤NaCl五種溶液,不用其它試劑,要用最簡(jiǎn)便的方法,被鑒別出來(lái)的物質(zhì)挨次是〔 〕A、①②③④⑤ B、④①②③⑤ C、②③①④⑤ D、④⑤②③①圖像題1、向足量的稀鹽酸中參加適量的鎂粉,以下圖能正確表示其變化的是〔〕PH H2體積 溶液導(dǎo)電性 溶液質(zhì)量7A t B t C t D t2.向下表的甲物質(zhì)中逐滴參加相應(yīng)的乙溶液至過(guò)量,反響過(guò)程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與參加乙的質(zhì)量關(guān)系,能用以下圖所示曲線表示的是A.①② B.②④ C.③④ D.④試驗(yàn)探究題方法:想沉淀口訣;想四種離子的檢驗(yàn);指示劑變色1、右圖中,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅色。請(qǐng)推想噴灑液和燒杯中溶液可能是什么? 〔寫出兩組〕1點(diǎn)睛教育馬教師4點(diǎn)睛教育馬教師416日22.化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無(wú)色污水成分,他們查閱該工廠的有關(guān)資料后,推想出污水中可能含有HCl、Na2S4NaO、Na2C3中的一種或幾種物質(zhì),同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)展了如下探究〔Na2S4溶液呈中性〕測(cè)污水的pH:取一張pH試紙,放在玻璃片上 ,讀數(shù)為pH=2,由此可知:污水中肯定有 ,可能有Na2SO4。檢驗(yàn)Na2SO4是否存在:甲同學(xué)在一支試管中取少量污水,向試管中滴加少量的 溶液,振蕩,產(chǎn)生了白色沉淀,反響的化學(xué)方程式為 ,證明污水中有Na2SO4存在。乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論,他的試驗(yàn)操作及現(xiàn)象是通過(guò)探究,同學(xué)們確定了污水的成分。為使排放的污水中不含酸或堿,可向污水中加過(guò)量的3.〔咸寧市〕某試驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)展酸堿中和反響的試驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,覺(jué)察遺忘了滴加指示劑。因此,他們停頓滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)展探究。Ⅰ、寫出該中和反響的化學(xué)方程式:___ __。Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分?!咎岢鰡?wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?【猜測(cè)】猜測(cè)一:可能是CaCl和Ca(OH);猜測(cè)二:可能只有CaCl2 2 2【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。試驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 試驗(yàn)現(xiàn)象:結(jié)論:猜測(cè)一不正確試驗(yàn)步驟:試驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴參加碳酸鈉溶液至過(guò)量,試驗(yàn)現(xiàn)象:結(jié)論:猜測(cè)二不正確,猜測(cè)三正確【反思與拓展】 〔1〕在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮〔2〕依據(jù)所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,以下哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該試驗(yàn)?______〔填序號(hào)〕 a.pH試紙 b.銅 c.紫色石蕊溶液 d.硝酸銀溶液燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是____〔寫一條。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl_____。2推斷題方法想沉淀口訣想四種離子的檢驗(yàn)找突破〔如紅色物質(zhì)---Cu Fe2O3黑色物質(zhì)--CuO Fe C MnO2藍(lán)色沉淀:Cu(OH)2 紅褐色沉淀:Fe(OH)2 溶液顏色:Fe2+溶液:淺綠色 Fe3+溶液:黃色 Cu2+溶液:藍(lán)色)1、如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中F為參與植物光合作用的氣體,B溶液的溶質(zhì)中含有三種元素。固體AB固體AB溶液CNaOH 溶液紅褐色沉淀 DFG溶液白色沉淀E氣體高溫?zé)o色氣體固體HB溶液淺綠色溶液化學(xué)式填在相應(yīng)空格內(nèi) , ;寫出固體A和溶液B反響的化學(xué)方程式: ;寫出F 與溶液G 反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;根本反響類型是 。A.化合反響、分解反響 B.分解反響、置換反響C.置換反響、復(fù)分解反響 D.復(fù)分解反響、化合反響4BCD。每次取少量溶液兩兩混合,所觀看到的現(xiàn)〔“—”“↑”表示有氣體生成〕。由此推斷4別為:〔方法:標(biāo)出四種物質(zhì)反響的現(xiàn)象,依據(jù)現(xiàn)象確定物質(zhì)〕A ,B ,C ,D ,一、物質(zhì)的變化及其分類:
化學(xué)復(fù)習(xí)〔專題一〕試驗(yàn)操作學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔1〕物質(zhì)的變化和性質(zhì)1、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分物理變化后沒(méi)有物質(zhì)生成,但化學(xué)變化則有物質(zhì)生成〔本質(zhì)特征〕留意:爆炸既有物理變化〔輪胎爆炸,也有化學(xué)變化〔火藥爆炸。三態(tài)變化、電燈發(fā)光是物理變化全部的燃燒是化學(xué)變化2、物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系化學(xué)變化過(guò)程中肯定有物理變化,如蠟燭燃燒時(shí),蠟燭先受熱熔化是物理變化,再燃燒是化學(xué)變化。二、物質(zhì)的性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)〔描述時(shí)一般有“能、可以”等字樣〕物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),它包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、吸附性等方面。化學(xué)性質(zhì)指通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),它包括可燃性、復(fù)原性、氧化性、酸性、堿性、穩(wěn)定性等。物質(zhì)的性質(zhì)打算物質(zhì)的用途?!?〕化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的餓科學(xué)一、蠟燭燃燒試驗(yàn)〔描述現(xiàn)象時(shí)不行消滅產(chǎn)物名稱〕火焰:焰心、內(nèi)焰〔最光明、外焰〔溫度最高〕結(jié)論:外焰溫度最高檢驗(yàn)產(chǎn)物 H2O:用干冷燒杯罩火焰上方,燒杯內(nèi)有水霧CO2:取下燒杯,倒入澄清石灰水,振蕩,變渾濁熄滅后:有白煙〔為石蠟蒸氣,點(diǎn)燃白煙,蠟燭復(fù)燃。說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒。點(diǎn)燃結(jié)論:蠟燭+氧氣 二氧化碳+水二、吸入空氣與呼出氣體的比較結(jié)論:與吸入空氣相比,呼出氣體中O2的量削減,CO2和H2O的量增多〔3〕走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室一、常用儀器及使用方法〔一〕用于加熱的儀器可以直接加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶〔墊石棉網(wǎng)—受熱均勻〕不行加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶〔二〕測(cè)容器--量筒量取液體體積時(shí),量筒必需放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平。仰視---讀數(shù)偏小 俯視---讀數(shù)偏大量筒不能用來(lái)加熱,不能用作反響容器。量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升。0.1〕1〕先調(diào)整零點(diǎn)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”(正確) 物重=砝碼+游碼“左碼右物”(錯(cuò)誤) 物重=砝碼-游碼的紙,在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品〔如氫氧化鈉,放在玻璃器皿中稱量。砝碼用鑷子夾取。添加砝碼時(shí),先加質(zhì)量大的砝碼,后加質(zhì)量小的砝碼〔先大后小〕〔四〕加熱器皿--酒精燈三不酒精燈,不行用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一盞酒精燈;③熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋熄,不行吹熄。2/3。酒精燈的火焰分為三層,外焰、內(nèi)焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。假設(shè)酒精燈在燃燒時(shí)不慎翻倒,酒精在試驗(yàn)臺(tái)上燃燒時(shí),應(yīng)準(zhǔn)時(shí)用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰,不能用水沖?!参濉硦A持器--鐵夾、試管夾鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在試管口近1/3處。 試管夾的長(zhǎng)柄,不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時(shí),應(yīng)將試管夾從試管底部往上套;〔六〕分別物質(zhì)及加液的儀器--漏斗、長(zhǎng)頸漏斗過(guò)濾時(shí),應(yīng)使漏斗下端管口與承接燒杯內(nèi)壁緊靠,以免濾液飛濺。長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出。二、化學(xué)試驗(yàn)根本操作〔一〕藥品的取用1、藥品的存放: 品放在廣口瓶中,液體藥品放在細(xì)口瓶中金屬鈉存放在煤油中,白磷存放在水中2、藥品取用的總原則①取用量:按試驗(yàn)所需取用藥品。如沒(méi)有說(shuō)明用量,應(yīng)取最少量,固體以蓋滿試管底部為宜,液體以1~2mL為宜。多取的試劑不行放回原瓶,應(yīng)放在指定的容器內(nèi)。②“三不,不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的七味(應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng)),不能嘗任何藥品的味道。3、固體藥品的取用①粉末狀藥品:用藥匙或紙槽〔一斜二送三直立〕②塊狀藥品:用鑷子夾取〔一平二放三慢豎〕4、液體藥品的取用①液體試劑的傾注法:倒放在桌上〔以免藥品被污染〔以免殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽將瓶口緊靠試管口邊緣,緩緩地注入試劑,傾注完畢,蓋上瓶蓋,標(biāo)簽向外,放回原處。②滴管的使用:b、滴入試劑時(shí),滴管要保持垂直懸于容器口正上方滴加c、使用過(guò)程中,始終保持橡膠乳頭在上,以免試劑腐蝕橡膠乳頭e、膠頭滴管使用時(shí)千萬(wàn)不能伸入容器中或與器壁接觸,否則會(huì)造成試劑污染連接儀器裝置及裝置氣密性檢查連接儀器裝置:潤(rùn)濕轉(zhuǎn)動(dòng)裝置氣密性檢查:先將導(dǎo)管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,假設(shè)導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開(kāi)手掌,導(dǎo)管口部有水柱上升,就說(shuō)明裝置不漏氣。〔三〕物質(zhì)的加熱〔1〕〔防止冷凝的水滴倒流,使試管炸裂〕〔2〕試管受熱時(shí)先預(yù)熱〔防止試管因受熱不均而炸裂〕〔3〕加熱液體時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的1/3,加熱時(shí)使試管與桌面約成45度的角,為了避開(kāi)傷人,加熱時(shí)切不行將試管口對(duì)著自己或他人,熱試管不能直接用冷水沖?!菜摹场?〕在加熱過(guò)程中,用玻璃棒不斷攪拌〔防止由于局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺〕當(dāng)液體中消滅較多量固體時(shí)停頓加熱〔濺出來(lái)〕熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上?!参濉巢Ax器上附著的水,既不聚成水滴,也不成股流下點(diǎn)睛教育 馬教師 4月16日化學(xué)復(fù)習(xí)〔專題一〕一、選擇題以下儀器中,不能在酒精燈火焰上直接加熱的是〔 〕A.燒杯B.試管C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿以下各組物質(zhì)的變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是〔 〕A.冰雪溶化,由空氣制氧氣 B.鋼鐵生銹,紙的燃燒C.蠟燭燃燒,蠟燭溶化 D.汽油揮發(fā),食物腐爛3.世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億噸~4億噸,對(duì)環(huán)境造成危害,威逼著人類生存,所以科學(xué)家提出了綠色化學(xué)的概念。以下那項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”爭(zhēng)論的內(nèi)容〔 〕A.綠色化學(xué)爭(zhēng)論對(duì)環(huán)境污染的清潔能源的開(kāi)發(fā) B.綠色化學(xué)爭(zhēng)論可降解塑料的開(kāi)發(fā)削減白色污染C.綠色化學(xué)就是要利用化學(xué)原理從源頭消退污染D.綠色化學(xué)爭(zhēng)論外形記憶合金的開(kāi)發(fā)和利用4.酒精燈打翻而著火時(shí),最便捷的撲火方法是〔〕A.用水沖熄B.用濕抹布蓋滅C.用沙撲滅D.用嘴吹熄玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是〔 〕A、透亮 B.內(nèi)壁上有少量水珠C.內(nèi)壁上的水成股流下 D.內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴,也不成股流下6.以下試驗(yàn)操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕A.傾倒液體 B.裝入固體粉末 C.加熱液體 D.讀取液體體積7.燒杯加熱時(shí)用石棉網(wǎng)的目的是〔〕A.加快反響B(tài).在鐵圈上易托平儀器C.減慢反響D.使燒杯受熱均勻試驗(yàn)時(shí),不宜用作化學(xué)反響容器的儀器是〔 〕A.燒杯 B.燒瓶 C.試管 D.量筒9.以下儀器,能夠用來(lái)加熱大量液體的是〔 〕A.試管B.量筒C.燒杯D.廣口瓶10.以下性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是〔 〕 A.沸點(diǎn)B.硬度C.復(fù)原性D.溶解性11.以下物質(zhì)的用途,是利用其化學(xué)性質(zhì)的是〔 〕A.活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B.金剛石刻劃玻璃C.干冰進(jìn)展人工降雨D.稀硫酸除鐵銹12.19mL,傾出局部液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是〔〕mLA.9 B.大于9 C.小于9 D.無(wú)法推斷13.以下變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的一組是( ①鹽酸除銹石蠟熔化②白磷自燃空氣液化③三氧化硫溶于水二氧化碳通入石灰水④白色硫酸銅粉末遇水變藍(lán)酸、堿溶液使指示劑變色⑤冰溶化成水二氧化碳通入澄清石灰水⑥汽油揮發(fā)酒精燃燒 (A)①③ (B)②⑥ (C)④⑤ (D)⑤⑥14.標(biāo)準(zhǔn)操作是試驗(yàn)成功的保證。以下操作正確的選項(xiàng)是〔 〕A.熄滅酒精燈用嘴吹滅 B.木炭復(fù)原氧化銅的試驗(yàn)完畢時(shí)。先熄滅酒精燈C.試驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,在試管口四周放一團(tuán)疏松的棉花D.稱取肯定量的食鹽時(shí),將砝碼放在天平的左盤15、小紅用天平秤藥品時(shí),誤將砝碼放在了左盤,他稱出藥品的質(zhì)量為10.5克1克以下用游碼,他稱出的藥品實(shí)際重量為〔 〕 A、10.5克 11克 C、9.5克 D、10克16、小紅用天平秤指定量的藥品時(shí),覺(jué)察指針向左偏,這時(shí)他應(yīng)當(dāng)〔 〕A、平衡螺母向右移 B、削減砝碼 C、削減藥品 D、增加藥品17、小紅用天平秤10克藥品時(shí),天平未調(diào)平〔指針偏右,他稱出的藥品質(zhì)量為〔 〕A、10克 B、大于10克 C、小于10克 D、不能確定二、填空題1.如以下圖所示,把以下試驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上:① ② ③ ④ ⑤ ⑥5點(diǎn)睛教育 馬教師 4月16日吸取和滴加少量的液體需要用 〔填標(biāo)號(hào),下同〕少量溶液相互反響時(shí),需要用 〔3〕量取8毫升的水,需要用〔4〕把糖溶解到肯定量的水中時(shí),需要用 〔6〕排水法制取氧氣,需要用在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)展了探究以后,請(qǐng)你填寫以下空格:取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì) 所以石蠟的密度比水點(diǎn)燃蠟燭,觀看到蠟燭火焰分為三層,分別是 、 、 .把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到 處〔填字母〕的火柴梗最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高。再將一只枯燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁消滅 ,片刻后取下燒杯,快速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后覺(jué)察 。結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是 。3.指出左以下圖所示傾倒液體的操作中的錯(cuò)誤:〔1〕 〔2〕 〔3〕給試管里的物質(zhì)加熱必需使用 試管夾應(yīng)從試管的 套入夾在 。用手拿住試管夾的 ,不要把拇指按在 上。假設(shè)給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過(guò)試管容積的 ,試管跟桌面成 ,先使試管均勻受熱,然后對(duì)準(zhǔn) 加熱,并且不時(shí)地 移動(dòng)試管。試驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的鹽酸,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)取 mL的量筒,量液時(shí),量筒必需平放,視線要與 ;假設(shè)某同學(xué)量取液體時(shí)俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為1m,則所取液體的實(shí)際體積應(yīng) 1m〔填<“”或“=
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