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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月21日-7824)1:教育者單純強調人的自然性就會導致()。
單項選擇題
A、教育萬能論
B、兒童中心論
C、環(huán)境打算論
D、遺傳打算論
2:學校開展各類活動的最基本的基礎組織是[]
多項選擇題
A、小組
B、班級
C、少先隊
D、班級
3:美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
推斷題
對
錯
4:在西方,“課程”一詞意為跑馬道,指同學要沿著學習的“跑道”學習。首先把課程用于教育科學的特地術語的人是()
單項選擇題
A、德國的赫爾巴特
B、美國的杜威
C、英國的斯賓塞
D、俄羅斯的馬卡連柯
5:蘇格拉底的教學法包括()。
多項選擇題
A、定義
B、思考
C、蘇格拉底諷刺
D、助產(chǎn)術
E、啟發(fā)
6:班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式有()。
多項選擇題
A、自檢
B、互檢
C、班干部檢查
D、班集體檢查
E、班主任抽檢
7:“不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的詳細任務”就是()。
單項選擇題
A、教育目的
B、教育目標
C、教育方針
D、教學目標
8:數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉化,屬于()。
多項選擇題
A、自上而下的遷移
B、自下而上的遷移
C、正遷移
D、負遷移
E、水平遷移
9:學校階段的教學應側重的教學方法是()。
單項選擇題
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實習的方法
10:教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。()
推斷題
對
錯
11:我國實施義務教育的法律保證是()。
單項選擇題
A、《憲法》
B、《素養(yǎng)教育法》
C、《義務教育法》
D、《義務教育法實施細則》
12:為人師表首先是言傳,其次才是身教。()
推斷題
對
錯
13:人口的職業(yè)結構制約著教育的布局結構。()
推斷題
對
錯
14:依據(jù)老師在傾聽同學語言時是否參加其中,把課堂傾聽分為()。
多項選擇題
A、語言性傾聽
B、非語言性傾聽
C、介人性傾聽
D、非介入性傾聽
E、反思性傾聽
15:學校階段課程的性質體現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、普及性
B、基礎性
C、進展性
D、自愿性
16:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點()。
單項選擇題
A、遺傳打算論
B、環(huán)境打算論
C、輻合論
D、教育論
17:馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是()。
單項選擇題
A、同學個體
B、同學集體
C、老師個體
D、老師集體
18:教學技能測評的構成因素有()。
多項選擇題
A、教學技能評定
B、教學技能測驗
C、教學技能考核
D、教學技能評價
E、教學技能測量
19:在我國,課程詳細表現(xiàn)為課程方案、學科課程標準和教科書。()
推斷題
對
錯
20:課的類型是由()打算的。
單項選擇題
A、老師備課
B、課的種類
C、同學的學習過程
D、教學的階段性
21:17世紀捷克教育家()總結了前人閱歷對班級組織進行了論證。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、埃拉斯莫斯
C、倍爾
D、華勒
22:個體自我意識進展經(jīng)受的過程是()。
單項選擇題
A、從心理自我到生理自我,再到社會自我
B、從生理自我到心理自我,再到社會自我
C、從生理自我到社會自我,再到心理自我
D、從心理自我到社會自我,再到生理自我
23:下列解釋屬于非正式解釋的是()。
單項選擇題
A、立法解釋
B、學術解釋
C、司法解釋
D、行政解釋
24:義務教育的學制,通常有()。
多項選擇題
A、“六三”學制
B、“五四”學制
C、“九年一貫制”
D、“四二”學制
E、“六年制”
25:社會生活的基礎和社會進展的打算力氣是()。
單項選擇題
A、生產(chǎn)力
B、生產(chǎn)關系
C、生產(chǎn)方式
D、上層建筑
26:在我國全面進展教育的組成部分中,學校體育的根本任務是()。
單項選擇題
A、傳授基本體育學問與技能
B、提高運動水平
C、增加同學體質
D、培育體育人才
27:教育的特質是()。
單項選擇題
A、熟悉活動
B、生存活動
C、傳遞活動
D、培育人的社會實踐活動
28:職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的學問和技能為主要教學內容的學校教育。()
推斷題
對
錯
29:學校階段是進展同學共性()。
單項選擇題
A、并不重要的時期
B、特別重要的奠基時期
C、沒有效果的時期
D、最不受外界影響的時期
30:學校教育產(chǎn)生于()。
單項選擇題
A、奴隸社會初期
B、奴隸社會末期
C、封建社會初期
D、原始社會末期
查看答案
1:答案D
解析由教育學常識可知,教育者假如單純強調人的自然性就會導致遺傳打算論;若過分強調教育的作用則易導致教育萬能論;若過分強調環(huán)境對個人進展的影響則易導致環(huán)境打算論;而過分強調以兒童為中心又會導致兒童中心論。
2:答案D
解析
3:答案錯誤
解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻是學科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進展起過重大的推動作用,1949年出版的《課程與教學的基本原理》被公認為現(xiàn)代課程理論的奠基石,是現(xiàn)代課程討論領域最有影響的構架。
4:答案C
解析
5:答案A,C,D
解析蘇格拉底提倡爭論的教學法,教學過程分為三步:蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術。
6:答案A,B,C,E
解析班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式包括:自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。
7:答案B
解析本題考查了教育目標的概念特點,即不同性質、不同層次和不同專業(yè)學校教育所要完成的任務。
8:答案B,C
解析
9:答案C
解析
10:答案正確
解析
11:答案C
解析《義務教育法》是我國實施義務教育的法律保證。
12:答案錯誤
解析
13:答案錯誤
解析人們所學的專業(yè)在很大程度上與將來所從事的職業(yè)緊密掛鉤,故人口的職業(yè)結構制約著教育的專業(yè)結構。
14:答案C,D
解析
15:答案A,B,C
解析學校階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性、進展性。
16:答案A
解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。
17:答案B
解析馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是同學集體。
18:答案D,E
解析
19:答案正確
解析略。
20:答案B
解析課的類型是由課的種類打算的。
21:答案A
解析
22:答案B
解析
23:答案B
解析
24:答案A,B,C
解析我國義務教育的學制年限通常有:學校六年,學校三年的“六三”學制,學校五年,學校四年的“五四”學制;學校和學?!熬拍暌回炛啤?。
25:答案C
解析生產(chǎn)方式的物質內容是生產(chǎn)力,其社會形式是生產(chǎn)關系,生產(chǎn)方式是兩者在物質資料生產(chǎn)過程中的統(tǒng)一,是社會生活的基礎和社會進展的打算力氣。
26:答案C
解析
27:答案D
解析教育是培育人的社會實踐活動,這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質的規(guī)定性。
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