




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月12日-3266)1:課堂社會環(huán)境包括()。
多項選擇題
A、老師
B、溫度
C、同學(xué)
D、課堂情境
E、座位的支配
2:以個人好惡、愛好愛好為聯(lián)系紐帶具有劇烈情感顏色的群體是()。
單項選擇題
A、聯(lián)合群體
B、正式群體
C、松散群體
D、非正式群體
3:學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。
單項選擇題
A、動作技能
B、詳細(xì)方法
C、簡單方案
D、學(xué)習(xí)工具
4:人格是指打算個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)分的()
單項選擇題
A、行為系統(tǒng)
B、意識特點
C、心理特征
D、品德
5:學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼,兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。()
推斷題
對
錯
6:()是個體關(guān)于自己的認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些學(xué)問過程的力量。
單項選擇題
A、元認(rèn)知
B、元認(rèn)知掌握
C、元認(rèn)知策略
D、元認(rèn)知學(xué)問
7:首先提出“印刻”的概念的學(xué)者是()。
單項選擇題
A、勞倫茲
B、麥克里蘭德
C、奧蘇伯爾
D、阿特金森
8:心理健康教育的非指示性原則的提出者是()
單項選擇題
A、桑代克
B、高爾頓
C、比奈
D、羅杰斯
9:學(xué)習(xí)策略肯定要適于學(xué)習(xí)目標(biāo)和同學(xué)的類型,這是指學(xué)習(xí)策略的()
單項選擇題
A、內(nèi)化性原則
B、特定性原則
C、主體性原則
D、生成性原則
10:()可用來考查同學(xué)對學(xué)問的回憶,且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。
單項選擇題
A、選擇題
B、是非題
C、論文題
D、填空題
11:形成性評價通常發(fā)生在()。
單項選擇題
A、教學(xué)過程之前
B、同學(xué)畢業(yè)時
C、教學(xué)過程之后
D、教學(xué)過程之中
12:提出心理社會進(jìn)展理論的心理學(xué)家是()
單項選擇題
A、皮亞杰
B、布魯納
C、埃里克森
D、柯爾伯格
13:個人能用語言描述的學(xué)問屬于()。
單項選擇題
A、感性學(xué)問
B、理性學(xué)問
C、陳述性學(xué)問
D、程序性學(xué)問
14:一般而言,假如學(xué)校教育能正確推斷同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū),就能使學(xué)校教育對個體進(jìn)展的加速作用更明顯,更富有成效。提出“最近進(jìn)展區(qū)”的是()
單項選擇題
A、贊科夫
B、巴班斯基
C、維果斯基
D、蘇霍姆林斯基
15:一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為()。
單項選擇題
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
16:陳述性學(xué)問又叫描述性學(xué)問,如()。
多項選擇題
A、字詞
B、人名
C、時間
D、觀念
E、怎樣騎車
17:強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和()。
單項選擇題
A、怪異觀念
B、強(qiáng)迫行為
C、強(qiáng)迫洗手
D、強(qiáng)迫恐驚
18:為了削減誤差,測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套()。
單項選擇題
A、嚴(yán)格規(guī)章
B、系統(tǒng)規(guī)章
C、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章
D、系統(tǒng)程序
19:任務(wù)促成的紀(jì)律的前提是()。
單項選擇題
A、老師的監(jiān)督、指導(dǎo)
B、同輩群體的壓力
C、個人對活動本身的充分理解
D、活動本身的吸引力
20:推理是從一個或幾個已知的推斷動身推出另一個新推斷的思維形式,其種類主要有演繹推理、歸納推理和__________。()
單項選擇題
A、條件推理
B、類比推理
C、假言推理
D、關(guān)系推理
21:道德情感包括多方面的內(nèi)容,對于青少年兒童最重要的是(()。
多項選擇題
A、集體主義情感
B、義務(wù)感
C、責(zé)任感
D、恥辱感
E、事業(yè)感
22:根據(jù)遷移性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)遷移可以分為()。
單項選擇題
A、正與負(fù)遷移
B、縱向與橫向遷移
C、一般與特別遷移
D、順向與逆向遷移
23:智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語來作用于觀念性對象的階段是()
單項選擇題
A、原型定向
B、原型操作
C、操作整合
D、原型內(nèi)化
24:()是指空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物,易于構(gòu)成一個整體為人們清楚地感知。
單項選擇題
A、組合律
B、活動律
C、強(qiáng)度律
D、差異律
25:在人格特征中,具有核心作用的成分是()。
單項選擇題
A、力量
B、氣質(zhì)
C、性格
D、認(rèn)知方式
26:心理健康無凹凸層次之分。()
推斷題
對
錯
27:提高老師教學(xué)監(jiān)控力量的技術(shù)不包括【】
單項選擇題
A、自我反思技術(shù)
B、角色轉(zhuǎn)變技術(shù)
C、教學(xué)反饋技術(shù)
D、現(xiàn)場指導(dǎo)技術(shù)
28:青年初期是世界觀()。
單項選擇題
A、形成時期
B、初步形成時期
C、初步成熟時期
D、成熟時期
29:關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法是不正確的?__________。
單項選擇題
A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理
B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻
C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力,所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了
D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
30:社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。()
推斷題
對
錯
31:科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理創(chuàng)造了聲納和雷達(dá),其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的主要因素是()
單項選擇題
A、問題表征
B、遷移
C、定勢
D、原型啟發(fā)
32:()指教材被分成若干小步伐,同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào),讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng),并賜予準(zhǔn)時強(qiáng)化和反饋使錯誤率最低。
單項選擇題
A、程序教學(xué)
B、組織教學(xué)
C、個別化教學(xué)
D、指導(dǎo)教學(xué)
33:最早提出自我效能感理論的是()。
單項選擇題
A、班杜拉
B、奧蘇伯爾
C、布魯納
D、苛勒
34:教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異,不討論個體差異。()
推斷題
對
錯
35:在教學(xué)過程中,老師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實物的形象,為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的感性材料,這稱為()。
單項選擇題
A、模像直觀
B、實物直觀
C、言語直觀
D、想象直觀
36:老師實行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動方案稱之為()
單項選擇題
A、教學(xué)策略
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)目標(biāo)
D、學(xué)習(xí)方法
37:馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
單項選擇題
A、生理的需要
B、自我實現(xiàn)的需要
C、歸屬與愛的需要
D、平安的需要
38:某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己學(xué)習(xí)力量強(qiáng),其歸因是()。
單項選擇題
A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的
B、外部、穩(wěn)定、不行控的
C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的
D、外部、不穩(wěn)定、不行控韻
39:幼兒的思維活動往往是在實際操作中,借助觸摸、擺布物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的D這種思維方式是()
單項選擇題
A、閱歷思維
B、詳細(xì)形象思維
C、抽象規(guī)律思維
D、直觀動作思維
40:自我效能感理論是20世紀(jì)60年月布魯納提出來的。()
推斷題
對
錯
41:心理健康教育的對象應(yīng)以非正常同學(xué)為主,對于正常同學(xué)沒必要進(jìn)行心理健康教育。()
推斷題
對
錯
42:依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同劃分標(biāo)準(zhǔn),一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類?()
單項選擇題
A、學(xué)問學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)
B、意義學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)
D、技能學(xué)習(xí)、學(xué)問學(xué)習(xí)和社會規(guī)范學(xué)習(xí)
43:通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯
44:懲罰法能消退不良行為,強(qiáng)化法能培育新的適應(yīng)行為。因此,兩者結(jié)合使用會更有效。()
推斷題
對
錯
45:依據(jù)主體對外部條件的利用程度,動作技能可分為()
多項選擇題
A、工具性動作技能
B、連續(xù)性動作技能
C、封閉性動作技能
D、非連續(xù)性動作技能
E、開放性動作技能
46:個體對一個問題所達(dá)到的全部熟悉狀態(tài),即為()。
單項選擇題
A、問題空間
B、問題表征
C、問題搜尋
D、問題解決
47:依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,“同學(xué)學(xué)會先敲辦公室的門,然后應(yīng)聲而人。最終稱呼老師”屬于()
單項選擇題
A、信號學(xué)習(xí)
B、連鎖
C、概念學(xué)習(xí)
D、原則學(xué)習(xí)
48:內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體,構(gòu)成一個完整的()
單項選擇題
A、新觀點
B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、策略系統(tǒng)
D、價值體系
49:“魚和熊掌不行兼得”所反映的動機(jī)沖突是()
單項選擇題
A、雙趨式?jīng)_突
B、雙避式?jīng)_突
C、趨避式?jīng)_突
D、雙重趨避式?jīng)_突
50:就動作技能的學(xué)習(xí)而言,“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是()對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。
單項選擇題
A、言語指導(dǎo)
B、示范
C、練習(xí)
D、反饋
查看答案
1:答案A,C,D
解析課堂社會環(huán)境包括老師、同學(xué)和課堂情境,溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。
2:答案D
解析
3:答案C
解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡單方案。一般而言,學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。由此可知學(xué)習(xí)策略包括元認(rèn)知策略。
4:答案C
解析
5:答案正確
解析略
6:答案A
解析
7:答案A
解析【解析】略。
8:答案D
解析羅杰斯提出“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式,其含義應(yīng)是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征,而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評價使同學(xué)更能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任,從而更加主動、有效、長久地學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
9:答案B
解析
10:答案D
解析【解析】填空題猜想的可能性較低。
11:答案D
解析
12:答案C
解析
13:答案C
解析
14:答案C
解析最近進(jìn)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的。
15:答案B
解析
16:答案A,B,C,D
解析E選項為程序性學(xué)問。
17:答案B
解析
18:答案D
解析略。
19:答案C
解析
20:答案B
解析
21:答案B,C,D
解析缺乏義務(wù)感、責(zé)任感與恥辱感,也就無所謂品德的進(jìn)展了。
22:答案A
解析
23:答案D
解析
24:答案A
解析組合律表明,凡是空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物,易于構(gòu)成一個整體為人們清楚地感知。
25:答案C
解析在人格特征中,具有核心作用的成分是性格。
26:答案錯誤
解析系統(tǒng)暫無解析
27:答案A
解析
28:答案B
解析青年初期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期。所以青年初期是世界觀初步形成時期。
29:答案C
解析
30:答案錯誤
解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。
31:答案D
解析
32:答案A
解析略。
33:答案A
解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。
34:答案錯誤
解析教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異,同時討論個體差異。
35:答案A
解析
36:答案A
解析教學(xué)策略即老師實行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動方案。
37:答案B
解析【解析】自我實現(xiàn)的需要包括認(rèn)知、審美和制造的需要。
38:答案C
解析依據(jù)成敗歸因理論的基本模式,力量凹凸屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的因素。
39:答案D
解析
40:答案錯誤
解析
41:答案錯誤
解析心理健康教育的對象應(yīng)以正常同學(xué)為主。
42:答案D
解析依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可將學(xué)習(xí)分成:①學(xué)問學(xué)習(xí);②技能學(xué)習(xí);③社會規(guī)范的學(xué)習(xí)。
43:答案錯誤
解析通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。
44:答案正確
解析兩種方法的作用不同,在消退不良行為的時候應(yīng)當(dāng)同時培育新的適
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 酒店股份分紅協(xié)議書
- 一對一貧困幫扶協(xié)議書
- 郵政投資理財協(xié)議書
- 遠(yuǎn)程文件管理協(xié)議書
- 加注機(jī)使用合同協(xié)議書
- 違建產(chǎn)權(quán)歸還協(xié)議書
- 魚塘光伏合同協(xié)議書
- 韓國拒絕停戰(zhàn)協(xié)議書
- 閑置校舍管理協(xié)議書
- 葡萄銷售代理協(xié)議書
- 2025園林景觀設(shè)計合同范本
- 2025年北京高考語文三輪復(fù)習(xí)之微寫作
- 《海南三亞西島景區(qū)營銷現(xiàn)狀問卷調(diào)查及營銷問題和優(yōu)化對策》12000字
- 江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)2025屆高考仿真模擬生物試卷含解析
- 阿片類藥物不良反應(yīng)和處置
- 貴港離婚協(xié)議書模板
- 2025年公安機(jī)關(guān)人民警察基本級執(zhí)法資格備考題庫
- 2025保密在線教育培訓(xùn)題庫(含答案)
- 2.1 充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用 課件-高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會
- 2024年河南鄭州航空港投資集團(tuán)招聘真題
- 2024年寶應(yīng)縣公安局招聘警務(wù)輔助人員真題
評論
0/150
提交評論