教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年08月03日-560)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年08月03日-560)1：世界上最早的一篇特地論述教育、教學問題的論著是（）。

單項選擇題

A、《論語》

B、《學記》

C、《抱負國》

D、《雄辯術(shù)原理》

2：我國學校德育的基本原則有（）。

多項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

3：校內(nèi)文化是學校文化的主要表現(xiàn)，屬于校內(nèi)精神文化的有（）

多項選擇題

A、環(huán)境文化

B、組織文化

C、制度文化

D、設施文化

E、課程文化

4：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

5：衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題

A、認知

B、情感

C、意志

D、行為

6：注入式教學最本質(zhì)的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調(diào)老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

7：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

8：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

9：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

10：導入技能一般在講授新課之前運用。（）

推斷題

對

錯

11：以學習成果為中心，在老師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺教學

B、指導教學

C、情境教學

D、程序教學

12：教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導

13：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

14：外鑠論者一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

15：狹義的教育主要是指（）

單項選擇題

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、思想品德教育

16：“任何人不得在中學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。

單項選擇題

A、生存權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受敬重權(quán)利

D、身心健康權(quán)

17：教育史上兩大對立學派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

18：學校生的學習是無目的、無方案、有組織地進行的，不用遵循肯定的教育制度以及學校的各項規(guī)章制度的。（）

推斷題

對

錯

19：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

20：統(tǒng)一要求與分類指導相結(jié)合原則適用于（）。

單項選擇題

A、全部同學

B、有特別才能的同學

C、對教學內(nèi)容“吃不飽”的同學

D、對教學內(nèi)容“吃不了”的同學

21：學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、義務教育

D、普及教育

E、非制度化教育

22：人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點是（）。

單項選擇題

A、教育的原始起源說

B、教育的生物起源說

C、教育的神話起源說

D、教育的心理起源說

23：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

24：把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校（）。

單項選擇題

A、教育的形成

B、教育的類別

C、教育的層次

D、教育的歷史

25：在影響個體進展的因素中，（）是個體進展的生物前提和物質(zhì)基礎。

單項選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個人主觀能動性

26：下列文化中屬于校內(nèi)物質(zhì)文化范疇的有（）

多項選擇題

A、環(huán)境文化

B、課程文化

C、設施文化

D、制度文化

E、組織文化

27：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

28：課堂類型和結(jié)構(gòu)是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。（）

推斷題

對

錯

29：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

30：同學的社會地位屬于同學（）問題。

單項選擇題

A、法律

B、權(quán)利

C、責任

D、義務

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A,B,C,D,E

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3：答案B,C,E

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4：答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

5：答案D

解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標志。

6：答案D

解析

7：答案D

解析由教育學常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列

8：答案C

解析實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

9：答案B

解析見學習精要中對談話法的定義。

10：答案正確

解析

11：答案B

解析

12：答案B

解析提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

13：答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

14：答案錯誤

解析

15：答案C

解析

16：答案D

解析

17：答案C

解析

18：答案錯誤

解析

19：答案A

解析馬克思主義認為教育起源于勞動。

20：答案A

解析

21：答案A,B,E

解析本題考查學校教育制度在形式上的進展。

22：答案C

解析教育的神話起源說(宗教觀點)認為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神(上帝或天)所制造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或服從于天。它是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點。而教育的生物起源說則是教育史上第一個把教育起源問題作為學術(shù)問題提出的教育起源說。

23：答案錯誤

解析

24：答案D

解析把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校教育的歷史。

25：答案A

解析

26：答案A,C

解析

27：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關(guān)于