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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月03日-610)1:“一個(gè)壞的老師奉送真理,一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺真理”,這句話體現(xiàn)了教學(xué)的[]
多項(xiàng)選擇題
A、直觀性原則
B、鞏固性原則
C、啟發(fā)性原則
D、因材施教原則
2:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有()。
多項(xiàng)選擇題
A、課程目標(biāo)
B、實(shí)施建議
C、前言
D、附錄
E、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
3:德育要給予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現(xiàn)了德育個(gè)體功能的生存功能。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
4:三結(jié)合的教育一般是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合
B、班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C、校長、老師和家長教育三結(jié)合
D、家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
5:職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)隱性
B、適用性
C、廣泛性
D、詳細(xì)性
E、穩(wěn)定性
6:德育過程從本質(zhì)上說就是()統(tǒng)一過程。
單項(xiàng)選擇題
A、個(gè)體與環(huán)境
B、個(gè)體與社會(huì)
C、個(gè)體與教育
D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化
7:中國封建社會(huì)消失過的學(xué)校教育的類型有()。
多項(xiàng)選擇題
A、官學(xué)
B、私學(xué)
C、騎士學(xué)校
D、書院
E、社區(qū)學(xué)院
8:人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)性
B、生產(chǎn)性
C、實(shí)踐性
D、意識(shí)性
9:人們常說“聰慧早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、互補(bǔ)性
B、個(gè)別差異性
C、不平衡性
D、階段性
10:在學(xué)校教育中,德育的基本途徑是[]
多項(xiàng)選擇題
A、課外活動(dòng)
B、班主任工作
C、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
D、少先隊(duì)活動(dòng)
11:教學(xué)中,老師處于主體地位,老師的教具有主導(dǎo)作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:義務(wù)教育既標(biāo)志著一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平,又會(huì)不斷促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:“為了達(dá)到德育目的,在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和”是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、德育的途徑
B、德育方法
C、德育的結(jié)構(gòu)
D、德育的內(nèi)容
14:中國采納班級(jí)組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:成年人有肯定的閱歷,懂得社會(huì)需要什么樣的人,所以他們根據(jù)自己的價(jià)值觀培育兒童是正確的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
18:課的類型是由()課的種類。
單項(xiàng)選擇題
A、老師備課時(shí)打算的
B、教學(xué)的任務(wù)打算的
C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算的
D、教學(xué)的階段性打算的
19:教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的()。
單項(xiàng)選擇題
A、主體
B、客體
C、教的主體
D、學(xué)的主體
20:最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn),其提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、昆體良
C、杜威
D、夸美紐斯
21:在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、荀子
22:以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個(gè)學(xué)制始終連續(xù)到新中國建立之后?()
單項(xiàng)選擇題
A、癸卯學(xué)制
B、壬子癸丑學(xué)制
C、壬戌學(xué)制
D、壬寅學(xué)制
23:在制定教學(xué)方案時(shí),教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以()為主。
單項(xiàng)選擇題
A、上課
B、課外活動(dòng)
C、智育活動(dòng)
D、體育運(yùn)動(dòng)
24:喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的()。
單項(xiàng)選擇題
A、思想政治素養(yǎng)
B、教育理論素養(yǎng)
C、職業(yè)道德素養(yǎng)
D、職業(yè)技能素養(yǎng)
25:“知子莫如父,知女莫如母?!闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對(duì)性
26:智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。()
單項(xiàng)選擇題
A、對(duì)
B、錯(cuò)
27:當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行開心的活動(dòng)時(shí)再對(duì)他進(jìn)行嘉獎(jiǎng),會(huì)更增加這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)他內(nèi)在的吸引力。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動(dòng)課程
E、廣域課程
29:通過設(shè)計(jì)出一種問題情境或供應(yīng)肯定條件要求同學(xué)完成具有肯定任務(wù)的作業(yè)來測(cè)定同學(xué)學(xué)問與力量水平的測(cè)驗(yàn),這是()
單項(xiàng)選擇題
A、論文式測(cè)驗(yàn)
B、客觀性測(cè)驗(yàn)
C、問題情境測(cè)驗(yàn)
D、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
30:教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的()。
單項(xiàng)選擇題
A、基本部分
B、基本內(nèi)容
C、基本途徑
D、基本階段
查看答案
1:答案C
解析
2:答案A,B,C,D,E
解析
3:答案正確
解析
4:答案A
解析三結(jié)合的教育一般是指學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織,這是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育之間的聯(lián)系的方法之一。
5:答案B,D,E
解析
6:答案D
解析德育過程從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化統(tǒng)一過程。
7:答案A,B,D
解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會(huì)的學(xué)校教育類型。
8:答案A,D
解析教育是培育人的一種社會(huì)活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會(huì)生活閱歷的基本途徑。故其本質(zhì)區(qū)分是社會(huì)性和意識(shí)性。
9:答案B
解析
10:答案C
解析
11:答案錯(cuò)誤
解析
12:答案正確
解析略。
13:答案B
解析
14:答案錯(cuò)誤
解析
15:答案錯(cuò)誤
解析中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。
16:答案錯(cuò)誤
解析
17:答案A
解析《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于教育行政法規(guī)。
18:答案B
解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。
19:答案B
解析
20:答案A
解析孔子是最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)的提出者。
21:答案B
解析
22:答案C
解析1922年,在當(dāng)時(shí)北洋軍閥統(tǒng)治下留美派主持的全國教育聯(lián)合會(huì),以美國的學(xué)制為藍(lán)本,頒布了壬戌學(xué)制,又稱為“六三三制”或新學(xué)制。始終沿用到全國解放初期。
23:答案A
解析在制定教學(xué)方案時(shí),教學(xué)時(shí)間的支配要體現(xiàn)以上課為主。
24:答案C
解析喜愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。
25:答案D
解析
26:答案A
解析智力的進(jìn)展并非是某一個(gè)因素孤立作用的結(jié)果,而
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