2023年02月浙江省嘉興市秀洲區(qū)區(qū)級機(jī)關(guān)事業(yè)單位第一季度公開招考45名編外人員筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年02月浙江省嘉興市秀洲區(qū)區(qū)級機(jī)關(guān)事業(yè)單位第一季度公開招考45名編外人員筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.商品：為用于交換而生產(chǎn)的勞動產(chǎn)品稱為商品。下列哪一個不屬于商品（

）。A.百貨店里的黃金首飾B.養(yǎng)豬專業(yè)戶喂養(yǎng)的豬C.趙某在房前種植的供自己食用的蔬菜D.醫(yī)用氧氣參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。目的：用于交換。第二步：逐一分析選項。A項，商店的黃金首飾用于交換，屬于商品。B項，專業(yè)戶喂養(yǎng)的豬主要用于買賣交換，屬于商品。C項，種植的供自己食用的蔬菜，并非用于交換，不屬于商品。D項，醫(yī)用氧氣供病人使用，用于交換，屬于商品。第三步：再次標(biāo)注答案本題為選非題，故正確答案為C。2.小張購買了一套兒童家具，然而，半年時間過去了，該套家具還散發(fā)著一股刺鼻的怪味。小張多次找到廠家進(jìn)行（

），廠家工作人員卻采取（

）的態(tài)度，遲遲不解決問題。下列選項中，依次填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.協(xié)商推托B.交涉推脫C.交流推辭D.協(xié)調(diào)推讓參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)“遲遲不解決問題”可知，所填入詞語應(yīng)體現(xiàn)了廠家推卸責(zé)任之意。B項“推脫”指擺脫、開脫，使事情與己無關(guān)，置于此處可體現(xiàn)廠家推卸責(zé)任之意，符合文意，當(dāng)選；A項“推托”指借故拒絕，即婉言表示不接受，C項“推辭”指用借口言辭等表示拒絕，一般多用來指對任命、邀請、饋贈等的不接受，帶客氣色彩，D項“推讓”指由于謙虛、客氣而不肯接受，常與利益、職位搭配，三者均與文段語境不符，排除。第一空代入驗證，“交涉”指與他人相互協(xié)商以便對某事得出解決辦法，置于此處可體現(xiàn)小張多次溝通解決問題，符合文意，驗證無誤。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊丁半p雙實(shí)木”家具怪味一飄半年》3.《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”描寫的是：

A.冬夜

B.秋夜

C.夏夜

D.春夜

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識知識。

第二步，《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的作品。唐朝安史之亂后，張繼途經(jīng)寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細(xì)膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。

因此，選擇B選項。

4.即使食鹽的價格大幅上升，人們也不會大量減少食鹽的消費(fèi)。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。生活必需品是指能夠維持生命生理體征的基礎(chǔ)生活資料，而食鹽屬于生活必需品，即使食鹽的價格大幅上升，人們也不會大量減少食鹽的消費(fèi)。故表述正確。5.為了提高學(xué)習(xí)成績，某班學(xué)生生病了也堅持在教室學(xué)習(xí)，但在高考中，該班學(xué)生沒有一個考上重點(diǎn)大學(xué)。由此可見，學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致考試成績差。以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？A.如果不堅持學(xué)習(xí)，該班考試成績可能更不理想B.該班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度好C.生病了休息不會耽誤考試成績D.該班同學(xué)考試發(fā)揮不好參考答案：A解題思路：首先明確題干論點(diǎn)，即學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致考試成績差，要求選擇最能削弱題干論證的一項，即能夠說明學(xué)習(xí)時間長不是考試成績的主要原因。題干由帶病堅持長時間學(xué)習(xí)卻沒有人考上重點(diǎn)大學(xué)，得出學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致考試成績差。A項，從反面說明學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致了考試成績提高，直接削弱了題干論點(diǎn)。B項，該班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度為無關(guān)項，不能削弱。C項，生病休息不會耽誤考試成績，排除其它原因的影響，加強(qiáng)了題干論證。D項，考試發(fā)揮不好是另有他因，但不能否定學(xué)習(xí)時間長的負(fù)面影響，不能削弱。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致考試成績差。論據(jù)：某班學(xué)生生病了也堅持在校學(xué)習(xí)，但該班學(xué)生沒有一個考上重點(diǎn)大學(xué)。第三步，辨析選項。A項：削弱論點(diǎn)。不堅持學(xué)習(xí)成績更不理想，說明該班堅持學(xué)習(xí)可以使考試成績提高，否定了“學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致成績差”的結(jié)論，具有削弱作用。B項：無關(guān)選項?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度好”與論點(diǎn)中的學(xué)習(xí)時間長短對學(xué)習(xí)成績的影響無關(guān)，論題不一致，排除。C項：不明確項。該項說明生病了休息不會耽誤考試成績，但不能說明學(xué)習(xí)時間長短與考試成績好壞是否有必然聯(lián)系，不具有削弱作用。D項：增加反向論據(jù)。該項說明成績差是考試發(fā)揮不好造成的，并不是由于學(xué)習(xí)時間長的作用，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)度比較。A項是對論點(diǎn)的直接削弱，而D項中，由于存在“多因一果”的可能，“發(fā)揮不好”和“學(xué)習(xí)時間長”兩個原因可能都存在，故削弱力度不如A項。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。本題的論點(diǎn)是學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致考試成績差。論據(jù)是某班學(xué)生生病了也堅持在教室學(xué)習(xí)，但在高考中，該班學(xué)生沒有一個考上重點(diǎn)大學(xué)。第二步：逐一判斷選項的作用。A項中“如果不堅持學(xué)習(xí)，該班考試成績可能更不理想”說明如果生病不堅持學(xué)習(xí)成績會更差，這證明長時間的學(xué)習(xí)能使學(xué)習(xí)成績提升，A項直接削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；B項中“學(xué)習(xí)態(tài)度好”是對生病堅持學(xué)習(xí)的肯定，B項加強(qiáng)了論據(jù)，排除；C項中“生病了休息不會耽誤考試成績”說明生病休息不會影響考試成績，因此考試成績差與學(xué)習(xí)時間長無關(guān)，C項削弱了論證，但C項的削弱程度不及A項，排除；D項中“該班同學(xué)考試發(fā)揮不好”說明考試成績差是由發(fā)揮不好導(dǎo)致的，而不是由學(xué)習(xí)時間長導(dǎo)致的，D項削弱了論點(diǎn)中的原因，但D項的削弱程度不及A項。故正確答案為A。6.國外的心理學(xué)研究表明，當(dāng)遇到有人冒犯你時，如果你選擇原諒冒犯者，冒犯者會更有可能在心理上感到悔恨而產(chǎn)生內(nèi)在的愧疚。因此，類似的冒犯行為再次發(fā)生的可能性將會大大降低。根據(jù)以上觀點(diǎn)，可以推出：A.被冒犯者原諒冒犯者，將可能有助于感化冒犯者B.如果你不原諒冒犯者，類似的冒犯行為必然會增加C.經(jīng)常原諒冒犯者，就可能減少自己被冒犯的可能性D.遇到冒犯者，原諒是唯一避免再次發(fā)生冒犯的方法參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。題干觀點(diǎn)是：①原諒冒犯者→可能產(chǎn)生愧疚，因此，冒犯行為再次發(fā)生的可能性降低。A項：被冒犯者原諒冒犯者，將可能有助于感化冒犯者，符合從弱原則，可以推出；B項：“不原諒冒犯者”是對①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除；C項：題干未提及“經(jīng)常原諒冒犯者”和“自己被冒犯”之間的關(guān)系，排除；D項：“唯一”過于絕對，不符合從弱原則，排除。因此，選擇A選項。解題思路：由題干“如果選擇原諒冒犯者，冒犯者會更有可能在心理上感到悔恨而產(chǎn)生內(nèi)在的愧疚?！笨梢酝瞥鯠項正確。A項的“唯一”過于絕對，不能推出；題干推理為“原諒冒犯者→類似冒犯行為再次發(fā)生可能性將會大大降低”，充分條件假言命題，否定前件并不能否定否件，B項也推不出；由題干可知原諒冒犯者會使該冒犯者類似冒犯行為再次發(fā)生的可能性會大大降低，但是并不能推出被冒犯者的情況，C項不能推出。故答案選D。解題思路：第一步：抓住題干主要信息。題干指出，當(dāng)遇到有人冒犯你時，如果你選擇原諒冒犯者，冒犯者會更有可能在心理上感到悔恨而產(chǎn)生內(nèi)在的愧疚，從而降低類似冒犯行為的出現(xiàn)。第二步：逐一分析選項。A項，冒犯者被感化對應(yīng)題干的愧疚，且由“可能”來修飾，可以得出；B項，不原諒冒犯→類似行為增加，直接否定前提，不能得出確定結(jié)論，典型邏輯錯誤，排除；C項，被冒犯的可能性與題干的冒犯的可能性不同，屬于概念偷換，排除；D項，原諒是否是唯一避免再次發(fā)生冒犯的方法題中沒有提到，與題干無關(guān)，排除。故正確答案為A。7.近年來，貓成為A國野生動物的最大威脅，這些貓（包括寵物貓和流浪貓、野貓、農(nóng)場貓等無主貓）每年捕殺動物的數(shù)量達(dá)上百億。有動物慈善機(jī)構(gòu)建議可以給貓佩戴有鈴鐺的項圈。帶有項圈的貓比其他貓的獵捕成功率至少降低三分之一，捕殺數(shù)量將因此而大幅減少。以下哪項如果為真，最能對該建議形成質(zhì)疑？A.貓進(jìn)行捕殺時，并不會顧及鈴鐺的響聲B.這一舉措將導(dǎo)致貓食物鏈的斷裂，可能導(dǎo)致該國貓的大量死亡C.有數(shù)據(jù)顯示，近年來死于車輛碾壓、中毒的野生動物數(shù)量在急劇上升D.給“無主貓”戴上項圈難度很大，而絕大部分動物由“無主貓”捕殺參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：有動物慈善機(jī)構(gòu)建議可以給貓佩戴有鈴鐺的項圈，以減少其捕殺野生動物的數(shù)量。論據(jù)：戴有項圈的貓比其他貓的獵捕成功率至少降低三分之一。第三步，辨析選項。A項：不明確項。該項指出貓不會顧及鈴鐺，但被獵捕的動物可能會顧及，不能由此說明獵捕成功率是否會降低，不具有削弱作用。B項：增加論據(jù)。該項指出這一舉措會導(dǎo)致貓的大量死亡，進(jìn)而導(dǎo)致捕殺量下降，具有加強(qiáng)作用。C項：不明確項。該項指出還有其他原因?qū)е乱吧鷦游飻?shù)量下降，但不能否定貓是野生動物的最大威脅，且不能否定戴項圈可以減少貓的捕殺量，不具有削弱作用。D項：否定前提。題干說戴上項圈可以降低獵捕率，該項指出無主貓戴項圈很難實(shí)現(xiàn)，而絕大部分野生動物是由“無主貓”捕殺，否定論點(diǎn)成立的前提，具有削弱作用。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：給貓佩戴有鈴鐺的項圈能減少被貓捕殺的野生動物數(shù)量。論據(jù)：帶有這樣項圈的貓，獵捕成功率降低。第二步：判斷削弱方式。本題論點(diǎn)需要多個論據(jù)證明，故可以考慮補(bǔ)充新論據(jù)削弱論點(diǎn)。第三步：逐一分析選項。A項：涉及的是貓捕殺的意愿，與論點(diǎn)無關(guān)，屬于無關(guān)選項，排除；B項：說明該舉措會導(dǎo)致貓的大量死亡，那么貓對野生動物的捕殺數(shù)量自然會下降，加強(qiáng)了論點(diǎn)，排除；C項：涉及的是野生動物死亡的其他原因，與論點(diǎn)無關(guān)，屬于無關(guān)選項，排除；D項：說明該舉措對“無主貓”難以實(shí)現(xiàn)，而“無主貓”恰恰是捕殺野生動物數(shù)量最大的群體，所以該措施的效果值得質(zhì)疑，削弱了論點(diǎn)，為正確選項，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇能質(zhì)疑題干結(jié)論的選項，即需補(bǔ)充論據(jù)質(zhì)疑題干結(jié)論。題干中的論據(jù)和論點(diǎn)都較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“給貓佩戴有鈴鐺的項圈”和“貓捕殺動物數(shù)量下降”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn)：貓佩戴有鈴鐺的項圈，捕殺數(shù)量也將因此而大幅減少。論據(jù)：帶有項圈的貓比其他貓的獵捕成功率至少降低三分之一。A項，即使貓不顧及鈴鐺的響聲，但被貓捕捉的動物可能會顧及，所以貓捕獵的成功率還是可能會下降，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。B項，佩戴有鈴鐺的項圈會導(dǎo)致貓的大量死亡，從而貓捕殺動物的數(shù)量也會降低，加強(qiáng)了題干結(jié)論。C項，死于車輛碾壓、中毒的野生動物數(shù)量在急劇上升與給貓佩戴有鈴鐺的項圈會降低貓捕殺動物數(shù)量下降無關(guān)，屬于無關(guān)項。D項，題干說帶上項圈獵捕成功率會下降，該項指出給無主貓戴項圈很難實(shí)現(xiàn)，而絕大部分動物由“無主貓”捕殺，否定了論據(jù)，可以質(zhì)疑。故本題選D。8.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：組成元素相似，考元素周遍。首先，每行花盆的形狀分別為正方形、倒梯形和梯形，且有兩個花盆為黑色，依此規(guī)律，第三行的未知圖形，花盆形狀應(yīng)為黑色正方形，四個選項中只有A、B兩項符合；其次，每一行中，有兩個圖形帶葉子，一個沒帶葉子，依此規(guī)律，第三行的未知圖形應(yīng)該帶葉子，只有A項符合。故正確答案選A。9.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A.①②③，④⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①③⑤，②④⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：D解題思路：題干圖形都具有明顯的對稱性特征，因此可考慮軸對稱、中心對稱以及對稱軸的種類和數(shù)量方面是否能夠進(jìn)行分類。①④⑥有兩條對稱軸，②③⑤有一條對稱軸?；蛘撷佗堍藜仁禽S對稱圖形，又是中心對稱圖形；②③⑤僅是軸對稱圖形。故本題選D。10.量子計算將極大促進(jìn)當(dāng)前人工智能及其應(yīng)用的發(fā)展，深刻地________包括基礎(chǔ)教育在內(nèi)的眾多領(lǐng)域。特別是，借助于量子計算技術(shù)，人類對于微觀世界的認(rèn)識以及宏觀世界的探索將得到極大擴(kuò)展，從而引發(fā)人類思維能力的________提升。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.融合

戰(zhàn)略性B.改變

根本性C.解決

突破性D.支持

階段性參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)量子計算將“極大促進(jìn)”“深刻”可知，橫線處語義程度偏重，且后文“借助于量子計算技術(shù)……得到極大拓展”，說明“包括基礎(chǔ)教育在內(nèi)的眾多領(lǐng)域”均受到了很大影響，發(fā)生了深刻的變化。A項“融合”側(cè)重兩個事物融為一體，強(qiáng)調(diào)二者合并，合二為一，未體現(xiàn)很大影響與深刻變化，文意不符，排除A項。B項“改變”指事物發(fā)生顯著的差別，側(cè)重對比中的變化，符合文意。C項“解決”指梳理清楚，作出決斷。多搭配“問題”“辦法”，與“領(lǐng)域”搭配不當(dāng)，排除C項。D項“支持”指支撐，供應(yīng)，贊同鼓勵。“支持”與“領(lǐng)域”搭配不當(dāng)，且“支持”一般表述為：“對……表示支持”“支持了……”“支持著……”，另外“支持”亦無法體現(xiàn)“深刻”的程度，語義不符，排除D項。答案鎖定B項。第二步，驗證第二空?！皬亩焙篌w現(xiàn)“引發(fā)人類思維能力提升”的結(jié)果，而這種“提升”與全文程度相一致，程度偏重?！案拘浴敝赣|動根基，發(fā)生巨大的變化，符合文意。因此，選擇B選項。解題思路：第一空，搭配“領(lǐng)域”，“領(lǐng)域”指特定的范圍或區(qū)域，B項“改變”指事物變得和原來不一樣，與“領(lǐng)域”搭配恰當(dāng)，保留。A項“融合”指融為一體，文中并無眾多領(lǐng)域融為整體之意，不符合文意，排除；C項“解決”指處理使有結(jié)果，D項“支持”指支撐、贊同或鼓勵，均與“領(lǐng)域”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗證。搭配“提升”，B項“根本性”意在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)或本質(zhì)，根據(jù)文意可知，人類對世界的認(rèn)識發(fā)生了本質(zhì)上的改變，搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《量子科技為何成為多國戰(zhàn)略布局的重點(diǎn)領(lǐng)域》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，句意是量子計算將會深刻地影響到基礎(chǔ)教育在內(nèi)的眾多領(lǐng)域，填入詞語應(yīng)含此意。據(jù)此排除與句意不符的A和搭配不恰當(dāng)?shù)腃、D。第三步，驗證第二空。

第一空，句意是量子計算將會深刻地影響到基礎(chǔ)教育在內(nèi)的眾多領(lǐng)域，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“影響”之意且能夠搭配“領(lǐng)域”?！叭诤稀敝笌追N不同的事物合成一體，文段沒有體現(xiàn)眾多領(lǐng)域合為一個領(lǐng)域，排除A?！案淖儭敝甘挛锇l(fā)生顯著的差別，填入形容量子計算對眾多領(lǐng)域帶來的深刻影響恰當(dāng)，且“改變……領(lǐng)域”搭配恰當(dāng)?！敖鉀Q”指處理問題使有結(jié)果?！爸С帧敝钢巍⒔o以鼓勵或贊助。兩者均不能搭配“領(lǐng)域”，排除C、D。驗證第二空，句意是借助于量子計算技術(shù)，將會擴(kuò)展人類對于微觀世界的認(rèn)識和宏觀世界的探索，從而引發(fā)人類思維能力的最本質(zhì)的提升?！案拘浴碧钊肭‘?dāng)。故本題選B。11.家長、學(xué)生和雇主沒有參與院校管理的當(dāng)然權(quán)力，但卻有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)。高等教育大眾化，大學(xué)經(jīng)費(fèi)來源多元化，導(dǎo)致家長、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者。對于家長和學(xué)生而言，他們對高等院校責(zé)任的問責(zé)，更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗，學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會需求的畢業(yè)生。雇主則要求高等院校不僅能夠培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的畢業(yè)生，而且能夠針對企業(yè)和社會需求，進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。從上述文字我們可以得出：A.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會風(fēng)氣影響B(tài).高等院校應(yīng)給予家長、學(xué)生和雇主社會責(zé)任問責(zé)權(quán)C.高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長、學(xué)生和雇主的利益訴求D.家長、學(xué)生和雇主的要求促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展參考答案：C解題思路：整個文段為總—分結(jié)構(gòu)，首句家長、學(xué)生和雇主有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)，是文段中心句，下文具體解釋了家長、學(xué)生和雇主的利益訴求。因此，文段重點(diǎn)對應(yīng)C項。A項文段沒有提及社會風(fēng)氣，屬于無中生有，排除；B項錯在文中已明確說了家長、學(xué)生和雇主“有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)”，“應(yīng)給予”表述有誤，排除；D項“促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展”文段并未提及，無中生有，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項“急功近利的社會風(fēng)氣”無中生有，錯誤。B項對應(yīng)“家長、學(xué)生和雇主有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)”，這種問責(zé)權(quán)是高校利益相關(guān)者理所當(dāng)然的權(quán)利，不是高等院?！敖o予”才有的，錯誤。C項由“家長、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者”可得出，符合文意，正確。D項“促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展”無中生有，錯誤。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)—具體論述。文段首先指出在高等教育大眾化的背景下，家長、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者，接著分別從家長和學(xué)生以及雇主的角度提出了對高等院校的需求及要求。A項屬于無中生有，題干并未提到“急功近利的社會風(fēng)氣”；由首句“但卻有對高等院校社會責(zé)任的問責(zé)權(quán)”可知這項權(quán)利已經(jīng)擁有，因此B項錯誤；由文段最后可知雇主要求高等院校“能夠針對企業(yè)和社會需求，進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究”，但這些研究能否促進(jìn)應(yīng)用型學(xué)科的蓬勃發(fā)展還不得而知，排除D。故本題選C。12.縣級以上環(huán)境保護(hù)部門對本行政區(qū)域環(huán)境監(jiān)測工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理，其主要職責(zé)包括：A.制定并組織環(huán)境監(jiān)測發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃B.組建直屬環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)，并按照國家環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施環(huán)境監(jiān)測能力建設(shè)C.建立環(huán)境監(jiān)測工作質(zhì)量審核和檢查制度D.組織編制環(huán)境監(jiān)測報告，發(fā)布環(huán)境監(jiān)測信息參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查環(huán)境監(jiān)測管理知識。第二步，根據(jù)《環(huán)境監(jiān)測管理辦法》第四條，縣級以上環(huán)境保護(hù)部門對本行政區(qū)域環(huán)境監(jiān)測工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理，履行下列主要職責(zé)：（一）制定并組織實(shí)施環(huán)境監(jiān)測發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；（二）組建直屬環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)，并按照國家環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施環(huán)境監(jiān)測能力建設(shè)；（三）建立環(huán)境監(jiān)測工作質(zhì)量審核和檢查制度；（四）組織編制環(huán)境監(jiān)測報告，發(fā)布環(huán)境監(jiān)測信息；（五）依法組建環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理；（六）組織開展環(huán)境監(jiān)測科學(xué)技術(shù)研究、國際合作與技術(shù)交流。國家環(huán)境保護(hù)總局適時組建直屬跨界環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)。因此，選擇ABCD選項。13.選出下列運(yùn)用修辭方法不當(dāng)?shù)囊痪洌篈.一個沒有遠(yuǎn)大理想的人就像一臺沒有馬達(dá)的機(jī)器，一只沒有翅膀的小鳥，一個沒有鎢絲的燈泡。B.知識如同沙石下面的泉水，掘得越深就越清澈。C.人家那些打仗的人，誰又沒有家，沒有老人呢？人家肯為國家獻(xiàn)身，我就應(yīng)當(dāng)去打仗！D.天雖然還有點(diǎn)冷，蒲公英卻已經(jīng)開花了，柔弱的莖上頂著一朵小花，雄糾糾地站在野地里。參考答案：D解題思路：第一步，A項使用了比喻的修辭方法，將“沒有遠(yuǎn)大理想的人”比喻成“沒有馬達(dá)的機(jī)器”“沒有翅膀的小鳥”“沒有鎢絲的燈泡”，使用正確，排除A項。第二步，B項使用了比喻的修辭方法，將“知識”比喻成“泉水”，使用正確，排除B項。第三步，C項使用了對比的修辭方法，將“我”和“打仗的人”對比，使用正確，排除C項。第四步，D項使用了擬人的修辭方法，將“蒲公英”擬人化，但“雄赳赳”與“柔弱”相矛盾，修辭不當(dāng)。因此，選擇D選項。14.著名言論“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”出自（

），這句話不僅簡明扼要地說出了其變法的決心，而且表現(xiàn)出他變法的巨大勇氣，成為許多改革者自我激勵的豪言壯語。A.王安石B.曾國藩C.梁啟超D.林則徐參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史?！疤熳儾蛔阄?，祖宗不足法，人言不足恤”出自《宋史·王安石列傳》，意思是天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔(dān)心。這句話不僅簡明扼要地說出了其變法的決心，而且表現(xiàn)出他變法的巨大勇氣，成為許多改革者自我激勵的豪言壯語。故正確答案為A。15.下列關(guān)于飲食與健康的說法，錯誤的是：A.高溫油炸食物時容易產(chǎn)生致癌物質(zhì)B.過量攝入鹽分是中風(fēng)、腎病的誘因C.糖尿病患者常食白粥有助于控制血糖D.過食辣椒易導(dǎo)致慢性膽囊炎病情加重參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。第二步，米粥加熱煮制時間更長，水分含量更多，淀粉糊化更充分，更容易被小腸內(nèi)的淀粉酶分解成葡萄糖，并吸收進(jìn)入血液，因此進(jìn)食后升高血糖的作用更為強(qiáng)烈，不能起到控制血糖的作用。C項錯誤，但符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項。A項：油炸食品在經(jīng)過煎、炸、烤等高溫加工處理后，容易產(chǎn)生一種有毒的、潛在的致癌物質(zhì)——丙烯酰胺，而且隨著溫度的升高，其含量也增多，長期食用人會出現(xiàn)瞌睡、情緒和記憶改變，幻覺及震顫等，并伴有出汗、肌肉無力等病癥。A項正確，但不符合題意，不當(dāng)選。B項：鹽分?jǐn)z入過量可能會導(dǎo)致血壓升高，而高血壓本身就是容易引起心腦血管疾病的危險因素。同樣，鹽分?jǐn)z入過量會導(dǎo)致腎臟負(fù)擔(dān)過重。因此，過量攝入鹽分是中風(fēng)、腎病的誘因。B項正確，但不符合題意，不當(dāng)選。D項：辣椒、白酒、芥末等食物均有刺激胃酸分泌的作用，易造成膽囊收縮，誘發(fā)膽絞痛。因此，過食辣椒易導(dǎo)致慢性膽囊炎病情加重。D項正確，但不符合題意，不當(dāng)選。16.白大褂在19世紀(jì)末登上歷史舞臺是因為它能有效隔絕細(xì)菌，而一百多年后它遭到

卻是因為在隔絕細(xì)菌上做得不夠好。在前一個階段，白大褂順應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)療的發(fā)展潮流，而在后一個階段它被一部分人視作現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展的

。人們對白大褂態(tài)度的變化，從本質(zhì)上說是人類認(rèn)識進(jìn)一步深化，更為接近事物原貌的結(jié)果，這么看，白大褂的發(fā)展也是現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的

。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.質(zhì)疑羈絆縮影B.否定桎梏截圖C.挫折壁壘象征D.排斥累贅歷史參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)后文“因為在隔絕細(xì)菌上做得不夠好”可知，橫線處所填詞語表達(dá)人們對于白大褂的一種消極態(tài)度。A項“質(zhì)疑”指提出疑問，符合文意。B項“否定”、D項“排斥”均強(qiáng)調(diào)完全拒絕，根據(jù)文段可知白大褂僅是做的不夠好，并未達(dá)到完全無用的程度，程度過重，故排除B、D兩項；C項“挫折”通常與“遭遇”“遭受”搭配，與“遭到”搭配不當(dāng)，排除。答案鎖定A項。第二空，代入A項“羈絆”驗證，橫線處應(yīng)表達(dá)白大褂限制了現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展，A項“羈絆”指束縛、牽制，符合文意。第三空，代入A項“縮影”驗證，“縮影”指能代表同一類型特征的具體而微的人或事物，文段中白大褂的發(fā)展代表了現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，符合文意。故正確答案為A。【文段出處】《醫(yī)生為什么穿白大褂？》解題思路：第一步，突破口在第二空。第一句論述白大褂在隔絕細(xì)菌上做得不夠好，接下來說明白大褂束縛了醫(yī)療的發(fā)展。A項“羈絆”指的是纏住不能脫身，束縛，符合文意。而B項“桎梏”指的是妨礙或阻止自由動作的事物，語義較重，排除B項。C項“壁壘”比喻對立的事物和界限；D項“累贅”是指拖累、麻煩的意思，均不符合文意，排除C項和D項。故答案鎖定為A選項。第二步，驗證第一空。“遭到質(zhì)疑”搭配恰當(dāng)。第三步，驗證第三空。該空與“發(fā)展”搭配，填入“縮影”搭配得當(dāng)。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，抓住關(guān)鍵信息，判斷空缺處詞語的含義。第二步，結(jié)合選項詞語含義，選擇最符合文意的一項。第一空，由“在隔絕細(xì)菌上做得不夠好”可知，第一空應(yīng)填入對白大褂的作用表示懷疑的詞語，“否定”“排斥”都有完全拒絕的意思，語義程度過重，排除B、D。第二空，“壁壘”現(xiàn)常指互相對立的事物或界限。不能用來形容白大褂對現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面影響，排除A。第三空，根據(jù)句意可知，空缺處意在表達(dá)白大褂的發(fā)展變化也反映了現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)不斷接近真相的發(fā)展歷程?！翱s影”指可以代表同類的具體而微的人或事物，填入恰當(dāng)，排除B。故本題選C。17.生態(tài)文明首先是一種世界觀，也就是如何看待人與自然和人與人之間的關(guān)系。實(shí)際上，人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系是同一事物的相互映襯，同時，人與自然的關(guān)系也在一定程度上決定了人與人之間的關(guān)系。當(dāng)人與自然關(guān)系緊張，如一定的自然資源和生態(tài)環(huán)境承載不了已有的人口數(shù)量時，就會產(chǎn)生人與人之間關(guān)系的對抗。下列說法與文意不符的是：A.人與自然的和諧相處事實(shí)上有利于協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系B.處理好人與人的關(guān)系比處理好人與自然之間的關(guān)系更為重要C.正確的世界觀可以引導(dǎo)我們處理好人與人及人與自然的關(guān)系D.人與人的關(guān)系發(fā)生對抗可能和人與自然關(guān)系的緊張相關(guān)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“人與自然的關(guān)系也在一定程度上決定了人與人之間的關(guān)系”，符合原文，排除。B項對應(yīng)“實(shí)際上，人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系是同一事物的相互襯托”，由此可知，處理好人與自然的關(guān)系和人與人之間的關(guān)系同樣重要，與原文不符。C項對應(yīng)“生態(tài)文明首先是一種世界觀，也就是如何看待人與自然和人與人之間的關(guān)系”，符合原文，排除。D項對應(yīng)“當(dāng)人與自然關(guān)系緊張，如一定的自然資源和生態(tài)環(huán)境承載不了已有的人口數(shù)量時，就會產(chǎn)生人與人之間關(guān)系的對抗”，符合原文，排除。因此，選擇B選項。18.立體電影是利用類似（

）攝制成具有水平視差的兩幅畫面的影片。A.眼睛的調(diào)節(jié)B.運(yùn)動視差C.兩眼的不同視角D.兩眼的相同視角參考答案：C解題思路：本題考查科技。立體電影亦稱“3D立體電影”，是利用人雙眼的視角差和會聚功能制作的可產(chǎn)生立體效果的電影，出現(xiàn)于1922年。這種電影放映時兩幅畫面重疊在銀幕上，通過觀眾的特制眼鏡或幕前輻射狀半錐形透鏡光柵，使觀眾左眼看到從左視角拍攝的畫面，右眼看到從右視角拍攝的畫面，通過雙眼的會聚功能，合成為立體視覺影像。故正確答案為C。19.印象管理是指人試圖控制他人對自己形成的印象的過程，一個人留給他人的印象表明了他人對其的知覺、評價，甚至?xí)顾诵纬蓪ζ涞奶囟☉?yīng)對方式。因而，為了給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待，人會用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)。印象管理的運(yùn)用，尤其要避免某些表演崩潰，包括無意動作、不合時宜的闖入、鬧劇等。根據(jù)上述定義，下列選項體現(xiàn)印象管理運(yùn)用的是：A.沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)好門，舞出一套斷魂槍，微微一笑說：“不傳不傳”B.許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動，說：“梨雖無主，而吾心有主”C.一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住與同學(xué)離別的感傷，突然號啕大哭D(zhuǎn).岳飛的母親為了激勵岳飛奮勇抗金，用針在其背上刺了四個字：“精忠報國”參考答案：B解題思路：本題要求選擇體現(xiàn)了印象管理的一項。分析題干定義發(fā)現(xiàn)，其涉及定義的目的（給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待）、方式（用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)）、條件（要避免某些表演崩潰，包括無意動作、不合時宜的闖入、鬧劇等）等要點(diǎn)，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項。印象管理的定義要點(diǎn)：①為了給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待；②用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)。A項，沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)門舞槍，周圍并沒有其他人，沒有體現(xiàn)沙子龍為了給他人留下好的印象而進(jìn)行自我表現(xiàn)，不符合要點(diǎn)①。B項，許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動，說：“梨雖無主，而吾心有主”，許衡為了給他人留下好的印象，用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)，符合定義。C項，一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住離別的感傷而號啕大哭，不符合要點(diǎn)③。D項，岳飛的母親在岳飛背上刺“精忠報國”是為了激勵岳飛奮勇抗金，沒有體現(xiàn)岳飛的母親或者岳飛為了給他人留下好的印象而進(jìn)行自我表現(xiàn)，不符合要點(diǎn)①。故本題選B。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人試圖控制他人對自己形成的印象的過程；②為了給他人留下好的印象，得到他人好的評價與對待。第三步，辨析選項。A項：沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)好門舞槍，周圍沒有人只有他自己，不涉及“給他人留下好的印象”，不符合定義；B項：其他人都在隨意地摘梨，許衡不為所動并說“梨子雖然沒有主人，但我的心卻是有主的”，折射出了他慎微慎獨(dú)、己心不欺的可貴品質(zhì)，給他人留下了能夠恪守自己原則、堅守本心的“好印象”，符合定義；C項：小美之前的形象是沉靜溫柔，畢業(yè)之際嚎啕大哭是因為不舍，不是“為了給他人留下好的印象”，而且打破了原來沉靜溫柔的形象，不符合定義；D項：岳母刺字是為了激勵岳飛奮勇抗金，不是“為了給他人留下好的印象”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。印象管理：“試圖控制他人對自己形成的印象的過程”、“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”、“避免某些表演崩潰，包括無意動作、不合時宜的闖入、鬧劇等”。第二步：逐一分析選項。A項：沙子龍在夜靜人稀時，關(guān)門武槍，此時只有他自己，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對自己形成的印象的過程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除；

B項：“梨雖無主,而吾心有主”的意思是梨雖然沒有主人，但是我的心靈是有主見的，對比人們摘食路邊的梨解渴的行為，體現(xiàn)了許衡“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，也符合“避免某些表演崩潰，包括無意動作”，符合定義，當(dāng)選；C項：一向沉靜溫柔的小美畢業(yè)之際嚎啕大哭，說明在畢業(yè)之際，小美的情緒崩潰了，不符合“避免某些表演崩潰”，不符合定義，排除；D項：岳飛的母親為了激勵岳飛而刺字，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對自己形成的印象的過程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。20.公文寫作的一般步驟是：A.起草正文并加以檢查修改B.擬出寫作提綱C.收集有關(guān)材料D.明確發(fā)文主旨參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查公文知識。第二步，公文寫作過程一般分為三個階段：準(zhǔn)備、寫作、審核修改。一、準(zhǔn)備階段：（一）明確發(fā)文的目的和主題；（二）調(diào)查研究，收集材料。二、撰寫階段：（一）擬制提綱、安排結(jié)構(gòu)；（二）公文結(jié)構(gòu)安排的基本原則；（三）落筆起草，擬寫正文。三、審核修改階段：（一）反復(fù)檢查、認(rèn)真修改；（二）審核、簽發(fā)。因此，選擇ABCD選項。21.魚和熊掌不能兼得，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域描述的是機(jī)會成本現(xiàn)象。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞知識。第二步，“魚和熊掌不能兼得”在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域描述的是機(jī)會成本現(xiàn)象，如果追求魚的鮮嫩，機(jī)會成本就是放棄熊掌的肥美。反之，追求熊掌的肥美，結(jié)果必然導(dǎo)致放棄對魚的鮮嫩的追求。因此，本題正確。機(jī)會成本是指企業(yè)為從事某項經(jīng)營活動而放棄另一項經(jīng)營活動的機(jī)會，或利用一定資源獲得某種收入時所放棄的另一種收入。另一項經(jīng)營活動應(yīng)取得的收益或另一種收入即為正在從事的經(jīng)營活動的機(jī)會成本。通過對機(jī)會成本的分析，要求企業(yè)在經(jīng)營中正確選擇經(jīng)營項目，其依據(jù)是實(shí)際收益必須大于機(jī)會成本，從而使有限的資源得到最佳配置。22.11，12，15，20，27，（

）A.32B.33C.34D.36參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是一個公差為2的等差數(shù)列，則下一項為7＋2＝9，所求項為27＋9＝36。因此，選擇D選項。23.某方艙醫(yī)院配有1000張床位，現(xiàn)已接收新冠確診患者200名，并按床護(hù)比（護(hù)士數(shù)與床位數(shù)的比值）0.6：1配齊了護(hù)士人員。因疫情發(fā)展迅速，該醫(yī)院又收治了700名患者，此時床護(hù)比下調(diào)為0.2：1，那么還需增加護(hù)士：A.80名B.60名C.40名D.20名參考答案：B解題思路：根據(jù)最初床護(hù)比為0.6：1，可求出最初200名患者配備的護(hù)士人數(shù)為200×0.6=120名；又收治700名患者后，患者總數(shù)變?yōu)?00+700=900名，按照下調(diào)后床護(hù)比為0.2：1計算，共需護(hù)士900×0.2=180名，所以需增加護(hù)士人數(shù)=180-120=60名。故正確答案為B。24.井底蛙：三腳貓：智慧A.笑面虎：變色龍：真誠B.千里馬：孺子牛：可靠C.替罪羊：鐵公雞：堅強(qiáng)D.地頭蛇：紙老虎：勇敢參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。“井底蛙”比喻目光短淺，見識狹隘之人；“三腳貓”形容水平不高，粗淺，二者均是缺乏“智慧”的表現(xiàn)，與“智慧”為對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：“笑面虎”多指笑里藏刀的人，表面上一團(tuán)和氣，背地里總想著怎么排擠別人；“變色龍”比喻在生活中善于變化和偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人，二者均是缺乏“真誠”的表現(xiàn)，與“真誠”為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：“千里馬”比喻人才，“孺子?！北扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)、無私奉獻(xiàn)的人，二者與“可靠”無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“替罪羊”比喻代人受過的人，“鐵公雞”比喻生活中小氣、吝嗇、一毛不拔的人，二者與“堅強(qiáng)”無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“地頭蛇”比喻憑借當(dāng)?shù)貏萘ζ蹓喝嗣竦膼喊?，“紙老虎”比喻貌似?qiáng)大、實(shí)際虛弱的人或集團(tuán)，二者與“勇敢”無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。25.①提起民事訴訟②反對轉(zhuǎn)捐③中學(xué)生作文獲獎④學(xué)生母親轉(zhuǎn)捐希望工程⑤某出版商出錢資助

A.④－②－③－⑤－①

B.⑤－②－④－①－③

C.②－④－③－①－⑤

D.③－⑤－④－②－①參考答案：D

解題思路：第一步，先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

整件事圍繞捐款展開，先有轉(zhuǎn)捐，后有反對轉(zhuǎn)捐，所以事件④在事件②之前，排除B、C項。

第二步，逐一對照選項并判斷正確答案。

根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有A、D項符合，先有出版商愿意出錢資助該學(xué)生，后有學(xué)生母親將出版商資助的錢轉(zhuǎn)捐給了希望工程，所以事件⑤在事件④之前，排除A項。

故正確答案為D。26.3，5，-4，18，-44，（

）A.124B.96C.86D.68參考答案：A解題思路：數(shù)列各項增減無序，但整體相差不大，可嘗試作差尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)3－5＝-2，且（-2）×2＝-4，即前項減后項的差為第三項的一半，驗證其他各項是否符合此規(guī)律。

（第一項－第二項）×2=第三項。（3-5）×2=-4，[5－（-4）]×2=18，（-4-18）×2=-44，則所求為[18－（-44）]×2=（124）。故本題選擇A項。27.常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，甲烷CH4、乙烷C2H6、丙烷C3H8和丁烷C4H10。輕烴的含碳數(shù)越高，每個分子里需要供給的氫的數(shù)量也越多。腐殖型有機(jī)質(zhì)含氫的數(shù)量較少，無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫。另外，隨著碳數(shù)越多，輕烴的形成溫度也依次升高。烴源巖在低溫的時候（50℃左右)，就能夠大量地生成甲烷。由于很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴。

這段文字意在說明：

A.輕烴的含碳數(shù)越高，氫的數(shù)量也越多

B.含碳數(shù)越多，輕烴所需的溫度也越高

C.在天然氣中，甲烷是占比最多的成分

D.在天然氣中，丁烷是占比最多的成分參考答案：C

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段為并列結(jié)構(gòu)，“另外”一詞將文段分為兩層，通過論述“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，說明甲烷是天然氣中占比最多的成分。正確選項應(yīng)是對文段兩方面的概括。文段首先指出常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，含碳數(shù)越高的輕烴對氫的需求量也越大。腐殖型有機(jī)質(zhì)無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫，而由4種氣態(tài)輕烴的化學(xué)式可知，甲烷含碳數(shù)最少，腐殖型有機(jī)質(zhì)能為其形成提供足夠的氫，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。然后又以并列關(guān)系詞“另外”指出隨著碳數(shù)的增多，輕烴的形成溫度也依次升高，而很多地方達(dá)不到高溫?zé)o法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，而在低溫的時候烴源巖能夠大量地生成甲烷，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。綜合分析可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，從“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用角度，說明了甲烷比其他氣態(tài)輕烴更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。C項最符合文意。

A項，只指出了“含碳數(shù)”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之后的內(nèi)容，排除。

B項，只指出了“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之前的內(nèi)容，排除。

D項，由甲烷和丁烷的化學(xué)式構(gòu)成可知，丁烷的含碳數(shù)（即“C4”）比甲烷的含碳數(shù)（即“C”）多，且結(jié)合“很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴”可知，在天然氣中，甲烷更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。該項說法錯誤，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。第一句引出話題，“天然氣的氣態(tài)輕烴有四種，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷”，第二句與第三句是一層意思，講含碳高的輕烴對氫的需求量大，而腐植型有機(jī)質(zhì)“無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫”，意思是含碳高的輕烴類型是不好形成的，“另外”表并列，之后是從溫度的角度來說明碳數(shù)較高的輕烴是不好形成的，而“烴源巖在低溫的時候就能夠大量生成甲烷”又表明甲烷是比較好形成的，所以，文段應(yīng)是分-分結(jié)構(gòu)，概括在一起，應(yīng)是講天然氣的四種成分中，甲烷是最容易產(chǎn)生的。

第二步，辨析選項。A項為“另外”之前的一部分，片面選項不選，排除A項；B項為“另外”之后的一部分，片面選項，排除B項；C項“甲烷是占比最多的成分”可根據(jù)文段概括得出；D項“丁烷是占比最多的成分”與文意不符，文段沒有直接說明丁烷是否容易產(chǎn)生，但根據(jù)丁烷的化學(xué)符號，它是碳數(shù)最高的一種，應(yīng)該是最不容易生成的類型，所以含量不可能最高，排除D項。

因此，選擇C選項。

解題思路：文段首先引出了“天然氣的氣態(tài)輕烴”這個話題，接著指出由于客觀條件，碳數(shù)較多的輕烴無法獲得足夠的氫，故天然氣中以低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷為主，后文通過“另外”表并列，闡述輕烴隨著碳數(shù)增多，形成溫度也會發(fā)生變化，而多地都達(dá)不到的溫度讓氣態(tài)輕烴無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，只能生成甲烷。故文段通過并列結(jié)構(gòu)，全面論述甲烷是天然氣中占比最多的成分，對應(yīng)C項。

A項“氫的數(shù)量”、B項“溫度”分別對應(yīng)并列的兩個方面，表述片面，D項與文段表述完全相反。且A、B、D三項均未提到低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷，主題詞不符，排除。

故正確答案為C。28.福建西部和南部的崇山峻嶺里，隱藏著各式各樣的供人居住的土樓。據(jù)估計，永定2萬多座，南靖、華安等縣有1.5萬多座。土樓的出現(xiàn)，緣為千百年前，在蠻荒、動亂的時期，福建先民歷盡千辛萬苦，南遷落腳福建境內(nèi)，為了抵御匪盜的侵襲和野獸的威脅，他們用生土、沙石、竹木將房子夯筑成一個渾然一體、精巧奇特的龐大建筑，兼具安全防衛(wèi)、通風(fēng)采光、抗震防火、防潮保濕、隔音隔熱、冬暖夏涼等種種功能，是他們生存居住的理想“樂園”，并以豐富的文化內(nèi)涵、獨(dú)特的聚居方式、合理的布局與自然環(huán)境相融合的選址理念備受世界矚目。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.剖析福建先民居住場所的歷史變遷B.闡述福建土樓的悠久歷史C.介紹福建土樓備受世界矚目的原因D.說明福建土樓的建造緣起和特色參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇引出話題“福建土樓”，緊接著闡述土樓出現(xiàn)的原因是為了抵御匪盜的侵襲和野獸的威脅，隨后闡述土樓的特點(diǎn)：是一個龐大建筑，兼具安全防衛(wèi)、通風(fēng)采光……冬暖夏涼等種種功能。最后一句指出以其文化內(nèi)涵、聚居方式、選址理念備受世界矚目，進(jìn)一步凸顯出土樓的特色?？芍亩沃饕v“土樓出現(xiàn)的原因和特色”。第二步，對比選項。D項是對文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項。A項：“民居住場所的歷史變遷”文段沒有談及，無中生有。B項：“悠久歷史”表述片面，沒有談及“土樓的特色”。C項：對應(yīng)尾句，尾句是為了凸顯出土樓的特色，并非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。29.某個體商販在一次買賣中，同時賣出兩件上衣，每件都以135元出售，若按成本計算，其中一件贏利25%，另一件虧本25%，則他在這次買賣中（

）。A.賺9元B.賠18元C.賺18元D.不賠不賺參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于基礎(chǔ)公式類。第二步，設(shè)第一件上衣成本為x，另一件上衣成本為y，根據(jù)題意列式：x（1＋25%）＝135，y（1－25%）＝135，解得x＝108，y＝180，135×2－108－180＝－18（元），故他在這次買賣中賠18元。因此，選擇B選項。30.成長無法抄近道，成功沒有短平快。不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中總有一些人覺得自己付出太多，收獲太少。哀怨________、命運(yùn)不公。其實(shí)，把付出轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分需要一定的過程，恰恰需要________的“朝最厚的地方鉆孔”。只不過，有的人缺乏闖勁，________，喜歡簡單重復(fù)，一味“復(fù)制粘貼”。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.生不逢時

一曝十寒

挑三揀四B.時運(yùn)不濟(jì)

持之以恒

拈輕怕重C.時乖命蹇

鍥而不舍

熏風(fēng)解慍D.運(yùn)交華蓋

寸積銖累

得過且過參考答案：B解題思路：第一步，突破口在第二空。由前文“需要一定的過程”可知，“朝最厚的地方鉆孔”需要“一段時間”。A項“一曝十寒”指比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心，不符合文意，可排除。B項“持之以恒”指長久堅持下去，C項“鍥而不舍”指不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力，均符合文意。D項“寸積銖累”指形容點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，文段重點(diǎn)突出的是需要時間，而非積累之意，可排除。第二步，分析第三空。本空應(yīng)與“缺乏闖勁”“一味‘復(fù)制粘貼’”語義并列。B項“拈輕怕重”指接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)，符合文意。C項“熏風(fēng)解慍”指溫和的風(fēng)可以消除心中的煩惱，使人心情舒暢，不符合文意，排除。答案鎖定B選項。第三步，驗證第一空。B項“時運(yùn)不濟(jì)”指時運(yùn)不好，命運(yùn)不佳，符合文意。因此，選擇B選項。生不逢時、時運(yùn)不濟(jì)、時乖命蹇：時運(yùn)不好，命運(yùn)不佳。運(yùn)交華蓋：雖然華蓋好，但是我沒有華蓋運(yùn)，輪到我頭上，不過就和烏云遮住了天一樣，倒了大霉。挑三揀四：挑挑揀揀，嫌這嫌那。得過且過：只要能夠過得去，就這樣過下去。①形容胸?zé)o大志；沒有長遠(yuǎn)打算；②也指工作敷衍了事，不負(fù)責(zé)。31.民事活動應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實(shí)信用的原則。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，根據(jù)《民法典》第五條，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。根據(jù)《民法典》第六條，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循公平原則，合理確定各方的權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)《民法典》第七條，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實(shí)，恪守承諾。根據(jù)《民法典》第八條，民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。根據(jù)《民法典》第九條，民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。根據(jù)《民法典》第十條，處理民事糾紛，應(yīng)當(dāng)依照法律；法律沒有規(guī)定的，可以適用習(xí)慣，但是不得違背公序良俗。民法的基本原則不包含等價有償原則。因此，本題錯誤。32.學(xué)術(shù)研究是一項嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)工作，

是其研究的前提基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)真正的學(xué)術(shù)研究被

、輿論炒作成為風(fēng)氣之時，便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.實(shí)事求是放棄B.有的放矢遺忘C.去偽存真冷落D.推陳出新忽視參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文段“學(xué)術(shù)研究是一項嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)工作”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，橫線處體現(xiàn)的是學(xué)術(shù)研究要嚴(yán)謹(jǐn)縝密、要求真，A項“實(shí)事求是”指從實(shí)際情況出發(fā)，C項“去偽存真”意思是除掉虛假的，留下真實(shí)的，均符合文意，保留。B項“有的放矢”比喻說話做事有針對性，文段未體現(xiàn)針對性，排除；D項“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)后文“便意味著學(xué)術(shù)低谷的到來”可知，橫線處詞語程度較輕，C項“冷落”形容受到冷淡的待遇，置于此處程度較輕，符合文意，當(dāng)選。A項“放棄”搭配“學(xué)術(shù)研究”，程度過重，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊对旒倥c炒作的背后》解題思路：第一步，分析第一空。該空照應(yīng)后文“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”，表達(dá)“求真”之意。A項“實(shí)事求是”指按照事物的實(shí)際情況辦事；B項“有的放矢”比喻說話做事有針對性；D項“推陳出新”指對舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。三者均不能表達(dá)“求真”之意，排除。答案鎖定C選項。第二步，驗證第二空。“真正的學(xué)術(shù)研究被冷落”表意正確。因此，選擇C選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由橫線前后的“嚴(yán)謹(jǐn)縝密”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，所填詞語表達(dá)學(xué)術(shù)研究強(qiáng)調(diào)求真之意。據(jù)此排除B、D。第三步，再看第二空，由后文可知，真正的學(xué)術(shù)研究不被重視，排除語義程度過重的A。第一空，由橫線前后的“嚴(yán)謹(jǐn)縝密”“學(xué)術(shù)不求真便會沒有標(biāo)準(zhǔn)”可知，所填詞語應(yīng)表達(dá)學(xué)術(shù)研究強(qiáng)調(diào)求真之意?！坝械姆攀浮睆?qiáng)調(diào)說話做事有針對性?！巴脐惓鲂隆睆?qiáng)調(diào)去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，多用于繼承文化遺產(chǎn)。兩者均不體現(xiàn)求真，不符合句意，排除B、D?！皩?shí)事求是”強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地認(rèn)知和解決問題?！叭未嬲妗睆?qiáng)調(diào)去掉虛假的，留下真實(shí)的。兩者符合句意。第二空，由“輿論炒作成為風(fēng)氣”“學(xué)術(shù)低谷”可知，所填詞語應(yīng)表示真正的學(xué)術(shù)研究不被看重，“放棄”語義程度過重，排除A。“冷落”填入表示真正的學(xué)術(shù)研究被冷淡地對待，符合句意。故本題選C。33.古人常用“鄙”表示冒昧地請求別人幫忙。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查語言文字知識。第二步，“鄙”，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物，如：鄙人、鄙見。勞駕、敢請，用于請別人做事。因此，本題錯誤。謙辭表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中，大都只能用于自稱?！坝蕖?，用于自稱的謙稱。如：愚兄、愚見?！氨帧?，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如：敝人、敝姓?！白尽?，用于對別人稱自己的東西。如：拙見、拙筆。34.細(xì)胞膜能夠防止細(xì)胞外物質(zhì)自由進(jìn)入細(xì)胞，保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。這是因為（

）。

A.細(xì)胞膜具有流動性

B.細(xì)胞膜具有選擇透過性

C.細(xì)胞膜主要由氨基酸構(gòu)成

D.細(xì)胞膜具有維持細(xì)胞形狀的功能參考答案：B

解題思路：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)（主要為磷脂）、蛋白質(zhì)和糖類等物質(zhì)組成；其中以蛋白質(zhì)和脂質(zhì)為主。細(xì)胞膜的主要功能有：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。流動性為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇透過性為細(xì)胞膜的功能特性。

A項：細(xì)胞膜的流動性是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不能夠防止細(xì)胞外物質(zhì)自由進(jìn)細(xì)胞，錯誤；

B項：細(xì)胞膜具有選擇透過性，可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，防止細(xì)胞外物質(zhì)自由進(jìn)入細(xì)胞，保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，正確；

C項：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)（主要為磷脂）、蛋白質(zhì)和糖類等物質(zhì)組成，氨基酸是蛋白質(zhì)分解之后的產(chǎn)物，錯誤；

D項：細(xì)胞膜主要是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，可以起到維持細(xì)胞形狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，錯誤。

故正確答案為B。35.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種

。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開一扇扇門，讓他們看見廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對死亡和失去。而友誼和愛，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將

他們面向世界，走向未來。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.成見推動B.偏見引領(lǐng)C.誤讀促進(jìn)D.誤解帶動參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來，B項“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項“推動”指使事物啟動或前進(jìn)，使工作展開，常搭配社會、經(jīng)濟(jì)等，如推動社會進(jìn)步、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動發(fā)展，常見的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒辦法推動孩子面向世界的，排除；D項“帶動”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見的搭配有沿海帶動內(nèi)地、先進(jìn)帶動后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動的，排除。驗證第一空，根據(jù)指代詞“這”對應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界”可知，成年人對孩子的認(rèn)識是錯誤的、片面的。B項“偏見”指片面的見解、成見，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊秲和膶W(xué)創(chuàng)作的重要主題》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯誤的看法。A項“成見”指對人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯誤，不符合語境，排除A項。B項“偏見”指片面的、偏頗的見解，攜帶著主觀意識情感看問題。C項“誤讀”指錯誤的解讀。D項“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語境。第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語應(yīng)該具有“指引”的特征，B項“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語境，當(dāng)選。C項“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動使發(fā)展，不符合語境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項。D項“帶動”指通過動力使有關(guān)部分相應(yīng)地動起來,語境中沒有“動力”的意思，不符合語境，排除D項。因此，選擇B選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來。辨析備選詞語的語義，排除A、C、D。第三步，驗證第一空。先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來?！巴苿印敝甘故挛锴斑M(jìn)；使工作展開。其常與“社會”“經(jīng)濟(jì)”等詞語搭配，如推動社會進(jìn)步、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A?！按龠M(jìn)”指促使前進(jìn)；推動使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意?！皫印敝敢龑?dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動”孩子們面向世界，排除C、D。驗證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界”可知，成年人對孩子的認(rèn)識是片面的?！捌姟敝钙谝环矫娴囊娊?；成見。其填入符合文意，當(dāng)選。故本題選B。36.我國歷史文化和民族文化中的生態(tài)文化元素________，挖掘并________我國歷史文化和民族文化中的生態(tài)文化元素，會給我們帶來許多直觀的、可資借鑒的________。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.不勝枚舉

吸取

啟蒙B.不計其數(shù)

提取

啟動C.俯拾皆是

汲取

啟迪D.多如牛毛

記取

啟示參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。該空搭配“生態(tài)文化元素”，A項“吸取”、B項“提取”和C項“汲取”均可以搭配。D項“記取”指記住，多搭配教訓(xùn)、囑咐等，不搭配“生態(tài)文化元素”，排除D項。第二步，再看第三空。該空搭配“許多”。A項“啟蒙”指使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識；B項“啟動”指開始工作、開始實(shí)施或進(jìn)行，皆不能搭配“許多”，排除A項和B項。C項“啟迪”指開導(dǎo)、啟發(fā)，置于此處搭配“許多”表示帶給我們許多啟發(fā)，符合語境。鎖定答案C項。第三步，驗證第一空?！案┦敖允恰敝钢灰拖骂^來撿取，到處都是。填入該空表示我國歷史文化和民族文化中的生態(tài)文化元素很多，符合文意。因此，選擇C選項。解題思路：第二空，“記取”指記住，往往搭配“教訓(xùn)”、“叮囑”，和“生態(tài)文化元素”搭配不當(dāng)，排除D項；第三空，根據(jù)文意應(yīng)填入名詞，“啟動”為動詞，故排除B項；“啟蒙”指傳授基礎(chǔ)知識或入門知識，不符合文意，且啟蒙一般不與“許多”搭配，排除A項，故選C項，俯拾皆是形容多，“汲取”指吸取，常和“知識”、“經(jīng)驗”等搭配，放在此處符合語境和文意，當(dāng)選。故正確答案為C。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項。第一空，所給四個詞語均有多的含義，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手辨析。第二空，結(jié)合詞語的習(xí)慣搭配，排除D。第三步，第三空，結(jié)合句意及詞義，排除A、B。由此即可得出正確答案。第一空，四個詞語均含有多的意思，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，“記取”意為記住，一般與教訓(xùn)、囑咐等搭配，與“元素”不搭配，排除D。第三空，“啟蒙”特指教育童蒙，使初學(xué)者獲得基本的、入門的知識；或指普及新知，使社會接受新事物，擺脫愚昧和迷信。“啟動”指開動、發(fā)動。兩詞用來形容歷史文化和民族文化中生態(tài)文化元素對我們的作用，不恰當(dāng)，排除A、B。故本題選C。37.許多歷史學(xué)專業(yè)人士認(rèn)為，使用傳記來研究歷史的做法很________，很不可靠，忽略了社會因素。錯誤地以為是偉人創(chuàng)造了歷史。可事實(shí)上，社會是無數(shù)人工作和生活的產(chǎn)物。因此歷史就是無數(shù)傳記的________，優(yōu)秀傳記的秘密是弄清個人及社會之間的關(guān)系。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.危險

集合B.夸張

再現(xiàn)C.業(yè)余

精華D.失敗

匯聚參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不可靠，忽略了社會因素”可知，橫線上所填詞語應(yīng)該表示專業(yè)人士對這種做法的不認(rèn)同。A項“危險”和D項“失敗”語義過重，不符合語境，排除A項和D項。B項“夸張”指夸大的意思，與后文“不可靠”不能形成對應(yīng)關(guān)系，不符合語境，排除B項。鎖定答案C選項。第二步，驗證第二空。歷史是無數(shù)傳記的“精華”符合語境。因此，選擇C選項。38.下列各句中，沒有語病的一項是：A.青年教師容易在工作初期出現(xiàn)與學(xué)生過于親近,上課時強(qiáng)拉多于引導(dǎo),閱卷中標(biāo)準(zhǔn)忽上忽下,出題時難度偏高且缺少梯度等，需要長時間磨練。B.由于食品安全問題不斷曝光，使老百姓越來越不相信市場上銷售的食品,總覺得都有問題。C.隨著韓流影響日益擴(kuò)大，整容也逐漸被大家接受，是否整容也不再是判斷一個人美麗的標(biāo)準(zhǔn)了。D.只有不斷吸收正能量，一直往前看，才能集中所有的力氣，向最終目標(biāo)邁進(jìn)。參考答案：D解題思路：第一步，分析A項，缺少賓語，應(yīng)在等后面加上“問題”或現(xiàn)象。第二步，分析B項，缺少主語，應(yīng)該刪除“由于”或者“使”。第三步，分析C項，兩面對一面，應(yīng)該刪除“是否”。第四步，分析D項，語義明確，沒有語病。因此，選擇D選項。39.程序∶會議∶主持人A.規(guī)則∶比賽∶裁判B.指導(dǎo)∶交流∶領(lǐng)導(dǎo)C.方案∶工作∶情況D.平臺∶活動∶專家參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！爸鞒秩恕备鶕?jù)“程序”主持“會議”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“裁判”根據(jù)“規(guī)則”維持“比賽”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“領(lǐng)導(dǎo)”展開“交流”，但并非根據(jù)“指導(dǎo)”進(jìn)行，排除；

C項：“情況”并非人的身份，排除；D項：“專家”組織“活動”，但并非根據(jù)“平臺”進(jìn)行，排除。因此，選擇A選項。40.已知，則x+y=（）A.1B.2C.0D.不能確定參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，從等式左邊把移到右邊得：，得到等式①同理，從等式左邊把移到右邊得：，得到等式②第三步，根據(jù)等式①+②得x＋y＝0。因此，選擇C選項。41.謀求公共利益最大化是國家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的核心。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識。第二步，謀求公共利益最大化是公務(wù)員職業(yè)道德的基礎(chǔ)價值取向而非職業(yè)道德的核心，國家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù)。因此，本題錯誤。建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制是公務(wù)員職業(yè)道德的核心價值取向；維護(hù)社會公正是公務(wù)員職業(yè)道德的根本價值取向；培育高尚人格是公務(wù)員職業(yè)道德的目標(biāo)價值取向。42.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說，以下地區(qū)與交界處板塊對應(yīng)錯誤的是：A.紅?！《妊蟀鍓K、非洲板塊B.落基山脈——太平洋板塊、美洲板塊C.喜馬拉雅山脈——印度洋板塊、亞歐板塊D.安第斯山脈

——太平洋板塊、非洲板塊參考答案：D解題思路：第一步，本題考查地理國情并選錯誤項。第二步，根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說，全球大致劃分為六大板塊，各個板塊處于不斷運(yùn)動之中。當(dāng)板塊發(fā)生碰撞擠壓時，會形成山脈。南美洲的安第斯山脈就是由美洲板塊與南極洲板塊碰撞而成，是世界上除亞洲之外最高的山脈，素有“南美洲脊梁”之稱。

D項對應(yīng)錯誤。因此，選擇D選項。A項：紅海地處非洲東北部與阿拉伯半島之間，呈現(xiàn)狹長型，是世界上鹽度最高的海。紅海位于印度洋板塊與非洲板塊之間，印度洋板塊和非洲板塊正不斷發(fā)生張裂運(yùn)動，紅海的面積也在不斷擴(kuò)大。A項對應(yīng)正確，排除。B項：落基山脈是美洲科迪勒拉山系在北美的主干，由許多小山脈組成，被稱為北美洲的“脊骨”。落基山脈是由太平洋板塊與美洲板塊碰撞擠壓形成的。

B項對應(yīng)正確，排除。C項：喜馬拉雅山脈，藏語意為“雪的故鄉(xiāng)”，位于青藏高原南巔邊緣，是世界海拔最高的山脈，主峰是世界最高峰珠穆朗瑪峰。喜馬拉雅山脈是亞歐板塊和印度洋板塊碰撞形成的。C項對應(yīng)正確，排除。43.作為一個信息大平臺、文化大熔爐，互聯(lián)網(wǎng)對億萬網(wǎng)民的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生著重要影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢和輿論功能，為推動信息交流、促進(jìn)文化繁榮、凝聚社會共識提供了全新的渠道和手段。然而網(wǎng)絡(luò)不是世外桃源，離開法治和道德，網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱等就會大行其道，廣大網(wǎng)民特別是青少年就可能深受其害。全國7億多人上網(wǎng)，肯定需要建設(shè)和管理，我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，需要加強(qiáng)管理B.網(wǎng)絡(luò)犯罪猖獗，需加強(qiáng)法治約束C.網(wǎng)絡(luò)既促進(jìn)交流也帶來網(wǎng)絡(luò)犯罪D.網(wǎng)絡(luò)使用需加強(qiáng)引導(dǎo)，揚(yáng)長避短參考答案：A解題思路：文段開篇介紹互聯(lián)網(wǎng)帶來的諸多好處，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出網(wǎng)絡(luò)帶來的諸多問題，最后提出對策，即需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)本身的建設(shè)和管理，故文段的重點(diǎn)是對策，強(qiáng)調(diào)建設(shè)管理互聯(lián)網(wǎng)，對應(yīng)A項。B項“需法治約束”對策表述錯誤，排除；C項是圍繞對策之前的表述，非重點(diǎn)，排除；D項“網(wǎng)絡(luò)使用需加強(qiáng)引導(dǎo)”只對應(yīng)對策中的“宣傳”，表述片面，且“網(wǎng)絡(luò)使用”主題詞錯誤，偏離文段核心，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊蹲尵W(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清》解題思路：本題考查對文段的概括。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，此文段為提出問題+給出對策的結(jié)構(gòu)，故準(zhǔn)確的概括應(yīng)包含問題及解決問題的對策。文段首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)——為推動信息交流、促進(jìn)文化繁榮、凝聚社會共識提供了全新的渠道和手段，然后指出互聯(lián)網(wǎng)存在的弊端——存在網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱，末句給出避免弊端的措施——加強(qiáng)建設(shè)和管理。A項的“雙刃劍”對應(yīng)前文的優(yōu)點(diǎn)和弊端，“加強(qiáng)管理”對應(yīng)末句的措施，概括恰當(dāng)。B項的“法治”只是管理措施的一方面，除此之外，文段還強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，培育健康的網(wǎng)絡(luò)文化；C項只涉及前半段內(nèi)容，末句的應(yīng)對措施未涉及，不全面；D項強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)引導(dǎo)”，與末句強(qiáng)調(diào)的“建設(shè)和管理”不符。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句指出互聯(lián)網(wǎng)給社會帶來的積極影響，再由“然而”指出互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種問題，進(jìn)而引出主旨句：“肯定需要建設(shè)和管理，我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)需要建設(shè)和管理。第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項。44.下列關(guān)于生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的表述錯誤的是：A.用瓷磚鋪地，只有用正三角、四角、六角、八角這四種正多角磚才能剛好將地鋪滿B.世界上只有五種正多面體，即正四、六、八、十二、二十面體C.圓形的井蓋是利用了直徑相等原理，這樣不論怎么移動井蓋，蓋子都不會掉下去D.每個平面地圖都可以只用四種顏色來染色，而且沒有兩個鄰接的區(qū)域顏色相同參考答案：A解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。第二步，瓷磚鋪地是同一頂點(diǎn)處的幾個多邊形的內(nèi)角和應(yīng)為360°，選項中四個類型只有正三角形內(nèi)角60°、正方形內(nèi)角90°、正六邊形內(nèi)角120°三種圖形可以拼成360°，正八角形每個內(nèi)角度數(shù)為135°，所以不可以。A項表述錯誤。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查的是生活中比較常見的數(shù)學(xué)原理，可用常識法和直選法進(jìn)行作答。聯(lián)系生活常識可知，生活中最常見的多邊形地磚一般是正四邊形或者正六邊形的，基本沒有見過正八邊形的地磚，大膽猜想正八邊形地磚可能是因為無法鋪滿地面而不被選用，于是直選A。公務(wù)員考試中考查生活中的數(shù)學(xué)原理的試題比較少見，但是這可能也會是一個考查趨勢，考生還是需要引起重視。A項表述不正確。正三角形的每個內(nèi)角是60°，能被360°整除。正三角磚能剛好將地面鋪滿。正方形的每個內(nèi)角是90°，能被360°整除。正四角磚能剛好將地面鋪滿。正六邊形的每個內(nèi)角是120°，能被360°整除。正六角磚能剛好將地面鋪滿。正八邊形每個內(nèi)角是135°，不能被360°整除。正八角磚不能剛好將地面鋪滿。B項表述正確。所謂正多面體，首先它是一個多面體，其特殊之處就在于它的每一個面都是正多邊形，而且各個面的正多邊形都是全等的。也就是說，將正多面體的各個面剪下來，它們可以完全重合。雖然多面體的家族很龐大，可是正多面體的成員卻很少，僅有五個，即正四、六、八、十二、二十面體。C項表述正確。井蓋通常比井口略寬，而圓形的井蓋直徑相等，無論怎樣移動都不會出現(xiàn)直徑小于井口掉下去的情況。D項表述正確。四色定理是指每個可以畫出來的地圖都可以至多用四種顏色來上色，而且沒有兩個鄰接的區(qū)域會是相同的顏色。這一定理來自由格斯里提出的四色猜想，目前已被證明。故本題選A。解題思路：本題考查科技常識。

A項錯誤，正多角形瓷磚能剛好把地面鋪滿，則每個角應(yīng)為的約數(shù)。根據(jù)多邊形內(nèi)角和公式可知，正八角形的瓷磚一個角的度數(shù)為，不能被整除。B項正確，圓的每一條直徑均相等，井蓋設(shè)計為圓形，無論如何轉(zhuǎn)動其直徑長度都不變，因此不會掉下去。C項正確，根據(jù)四色定理，只需要四種顏色就可以將平面地圖都涂上顏色，且保證相鄰兩個區(qū)域顏色不同。D項正確，正多面體要求必須是多個全等的正多邊形組成，滿足此要求的只有正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體和正二十面體五種類型。本題為選非題，故正確答案為A。45.《刑法》第175條之一第1款規(guī)定，以欺騙手段取得銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)貨款、票據(jù)承兌、信用證、保函等，給銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)造成重大損失或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處（

），并處或者單處罰金。A.三年以上有期徒刑或者拘役B.三年以下有期徒刑或者拘役C.三年以下有期徒刑D.三年以上有期徒刑參考答案：B解題思路：本題考查刑法。根據(jù)《刑法》第一百七十五條之一第一款規(guī)定：“以欺騙手段取得銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)貸款、票據(jù)承兌、信用證、保函等，給銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)造成重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；給銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)造成特別重大損失或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金?！惫收_答案為B。46.天然海岸線是在各種動力因素作用下經(jīng)過長期演變形成的，各種生物鏈之間處于一個相對動態(tài)平衡的狀態(tài)。而填海造地是在短時間改變?yōu)┩繚竦丨h(huán)境中的多環(huán)境因子，改變自然海岸格局，對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈擾動，侵占了生物棲息環(huán)境，打破了近海生物鏈，導(dǎo)致物種減少、漁業(yè)資源衰退。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)（

）。A.填海造地會破壞海洋生物環(huán)境B.天然海岸線與填海進(jìn)地的關(guān)聯(lián)C.天然海岸線如