學(xué)習(xí)人物速寫:人物速寫的學(xué)習(xí)方法知識詳解_第1頁
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學(xué)習(xí)人物速寫:人物速寫的學(xué)習(xí)方法知識詳解1、靜態(tài)速寫

靜態(tài)速寫指在一段時間內(nèi)相對靜止不動的動態(tài),如男女青年站姿或者坐姿、看書等。此類考題主要是考察考生對人物整體構(gòu)造的把握力量和表現(xiàn)力量。靜態(tài)速寫考題常常消失,其目的是要求考生把對象的構(gòu)造比例畫正確,形象刻畫充分。但是由于繪畫的參考對象是靜止的,所以考生還是比擬簡單把握的。

2、動態(tài)速寫

動態(tài)速寫有規(guī)章性動態(tài)和不規(guī)章性動態(tài)兩種,它是現(xiàn)在美術(shù)高考中速寫命題的大趨勢。規(guī)章性動態(tài)速寫是指繪畫對象進(jìn)展規(guī)律性地重復(fù)運(yùn)動的動態(tài)。如拍籃球這一動態(tài),主要是速寫對象根本的位置不變,只是局部處于循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動動態(tài);又如跑步的動態(tài),主要是速寫對象整體所做的規(guī)律性動作。今年廣東聯(lián)考的速寫考題是要求考生畫騎自行車的人,就屬于此類。畫動態(tài)速寫,關(guān)鍵是要抓住有代表性的某一動作瞬間。一般來說,一個動作在開頭或完畢時較有代表性。

不規(guī)章性動態(tài)速寫是指那些重復(fù)動作較少的動態(tài)。如打球、舞蹈等動作,要畫好這些動態(tài)對于考生來說是比擬困難的,但是,這些動態(tài)形象在生活中往往也會反復(fù)消失,雖然說千變?nèi)f化,但假如考生反復(fù)觀看過這些動態(tài)形象也就不難了。因此,考生要畫好不規(guī)章動態(tài)速寫,除了要把握解剖學(xué)問和運(yùn)動規(guī)律外,還要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),隨時隨地留意觀看生活中人物的各種動態(tài)特征。沒有肯定的生活學(xué)問,我認(rèn)為是很難畫好這類速寫的。

二、多個人物的場景速寫

表現(xiàn)某一環(huán)境中的相互關(guān)系的幾個或一群人的速寫稱為場景速寫。美術(shù)高考中的場景速寫一般以人物為主體,以環(huán)境為輔,如市場一角等,主要是表現(xiàn)幾個人物形象為主的一個小場面。人物一般要求三個以上,畫面要有生活情趣。固然,最重要的還是要自然生動、主題突出,有主次、有照應(yīng)、有遠(yuǎn)近,不能各不相顧,缺乏比照。這類速寫考察的主要是考生的表現(xiàn)力量和審美力量,雖然難度較大,但是有天賦的考生也會脫穎而出,所以那些專業(yè)性比擬強(qiáng)的高校一般都會采納類似的考題。

三、人物速寫的要求

1、人物根本構(gòu)造與比例精確

要理解人物構(gòu)造的透視、比例、穿插以及運(yùn)動規(guī)律,采納概括的手法來表現(xiàn)人物的動態(tài)特征;在對大的形的把握的同時,要留意交代每個轉(zhuǎn)折部位的相互關(guān)系,注意繪畫的視覺感受,這是畫好人物速寫的前提。

2、人物的動態(tài)協(xié)調(diào)伸展

一幅好的速寫也會給人劇烈的審美享受,這是無可辯駁的事實(shí)!好的速寫必需要求描繪對象的動態(tài)自然、協(xié)調(diào),讓人看起來比擬舒適。要到達(dá)這一點(diǎn),繪畫者的眼光就顯得尤為重要。所以說如何構(gòu)圖,怎樣選取繪畫角度,怎樣的姿勢更符合審美情趣,這些都是要思索的問題。

3、線條要有較強(qiáng)的藝術(shù)性

線條主要是通過長短、輕重、疏密和濃淡來表現(xiàn)的。流暢的線條可增加畫面表現(xiàn)力和生動性。線條與形體構(gòu)造的奇妙結(jié)合,是生動表現(xiàn)人物的前提。以濃淡、緩急的線條來表現(xiàn)人物,有利于增加層次感,區(qū)分質(zhì)感,提高藝術(shù)的感染力。

4、用筆堅決概括

用筆的堅決與否,直接反映了考生對速寫技法把握的嫻熟程度,同時也反映出了畫者的共性以及繪畫修養(yǎng)。那種遲疑用筆的速寫是很難表現(xiàn)出速寫的感覺的!考生應(yīng)牢牢把握住整體、大局,以最簡練的用筆去概括地表現(xiàn)對象的主要形象特征,適當(dāng)放棄一些微小末節(jié),這樣才能到達(dá)速寫的有效方法。

5、風(fēng)格統(tǒng)一,整體效果好

整體的藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一,是一幅速寫完整性的重要表達(dá)。這里講的風(fēng)格,主要是指速寫時畫者所采納的藝術(shù)手法。風(fēng)格的統(tǒng)一,就是說繪畫的特征根本全都。整體的

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