怎樣學(xué)好歷史的方法

怎樣學(xué)好歷史的方法

一、產(chǎn)生興趣

對(duì)歷史科有興趣，成績(jī)自然好起來。如何對(duì)歷史科產(chǎn)生興趣呢?

首先，歷史大事和我們們息息相關(guān)。例如:香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今日南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和其次次世界大戰(zhàn)關(guān)系親密。所以，只要留意時(shí)事并探本尋源，定能穩(wěn)固書本上的學(xué)問。

其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思索和分析力量，使人具備求真和講證據(jù)及規(guī)律的實(shí)事求是的精神。歷史對(duì)做人處世幫忙很大，退可以勵(lì)志，進(jìn)可以建功立業(yè)----英國(guó)聞名首相邱吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要由于修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個(gè)人修養(yǎng)上和識(shí)見土、及前途上下苦功。

二、歷史大事的要素和閱讀及記誦技巧

歷史大事的要素有四:時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情;而事情則包括緣由、經(jīng)過和結(jié)果。

(1)時(shí)間有先后，你只要把大事年表里的重要大事多看幾遍，自然記牢了。除了重要大事要確知其發(fā)生年分(如維也納會(huì)議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，（其它）只須明白其也許年月，或不同大事的先后次序(如維也納會(huì)議先于凡爾賽會(huì)議)，便可以了。

(2)地點(diǎn)有東西南北，你只須熟悉各地的也許位置或相對(duì)位置便行了。最正確的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國(guó)今日的政治地圖，特殊是歐洲和中日的國(guó)界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記。

(3)人物是構(gòu)成歷史大事的主角。不過，會(huì)考要求并不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應(yīng)付考試了。如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的曾、左、李.恭親王、慈禧太后是必需熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時(shí)代和（事跡）也應(yīng)知其也許，才不會(huì)張冠李戴。

(4)大事由時(shí)地人三項(xiàng)元素構(gòu)成。明白了上述的時(shí)間地點(diǎn)和人物，自能對(duì)重要史事了如指掌。歷史大事的相關(guān)年月要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國(guó)的大事包括自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、中法戰(zhàn)斗、甲午戰(zhàn)斗、瓜分運(yùn)動(dòng)、戊戌維新、義和團(tuán)大事.晚清改革、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng);然后記誦某大事的其它重大情節(jié)，如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)分為三階段，辛亥革命分為興中會(huì)和同盟會(huì)兩個(gè)時(shí)期。至于枝節(jié)瑣事，似非會(huì)考的重點(diǎn)。

(5)大事的緣由和結(jié)果可分為:政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、（文化）和其它方面。以第一次鴉片戰(zhàn)斗的爆發(fā)緣由為例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異;經(jīng)濟(jì)層面有工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不同、公行制度.貿(mào)易不平衡、鴉片貿(mào)易;社會(huì)因素如英國(guó)工商業(yè)家對(duì)政府決策的影響;文化方面如中國(guó)中心主義與英國(guó)自由思想的分歧，個(gè)人責(zé)任與集體負(fù)責(zé)制的沖突;特別大事包括林則徐銷鴉片.林維喜大事。若能緊記這些重大事情，則對(duì)鴉片戰(zhàn)斗的背景有清析的概念了?？傊颜?、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史大事中，即可事半功倍。

(6)因果關(guān)系應(yīng)建立于史實(shí)和規(guī)律上。因先于果，果后于因，兩者要符合情理。從這一角度看，不應(yīng)把歷史大事孤立來看，如法國(guó)在普法戰(zhàn)斗中失敗，導(dǎo)致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德關(guān)系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，則割地是因，而大戰(zhàn)是果了。因此，假設(shè)能以時(shí)間為經(jīng)，以大事為緯，舉一反三，則大事的因果關(guān)系了如指掌，而學(xué)習(xí)亦事半功倍了。

(7)大事的經(jīng)過祗須記重大大事，如意大利的統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)略知1820.1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的奉獻(xiàn)便可以了。因近年會(huì)考并不強(qiáng)調(diào)背誦史實(shí)，故你只須知道最重要的史實(shí)便行了。

(8)近年考試強(qiáng)調(diào)分析，也會(huì)要求考生就歷史學(xué)家對(duì)同一史事的不同觀點(diǎn)作出評(píng)論。初學(xué)者往往被沖突的史論迷惑，不知信那一學(xué)說;同時(shí)對(duì)歷史解釋的客觀性產(chǎn)生疑心。我的建議是:首先明白一種解釋分析其長(zhǎng)短處;但同時(shí)卻抱著疑心批判的精神，把它和相反的意見比擬，得出自己的結(jié)論。

(9)和其它科目一樣，只要（課前預(yù)習(xí)），把不明白的地方登記;上課留心聽講，不明之處，向教師請(qǐng)教;課后溫習(xí)，整理筆記，把重點(diǎn)記熟;多讀、多思索、多寫、多做模擬試題(在法定時(shí)間內(nèi)完成);考試前重溫重點(diǎn);考試時(shí)冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點(diǎn)，自可獲得好成績(jī)。

怎樣學(xué)好歷史的方法(二)

1、做好預(yù)習(xí)工作。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要根底工作。通過預(yù)習(xí)，自己可以先對(duì)課本內(nèi)容有個(gè)也許了解，能夠找出其中明白的和不明白的學(xué)問點(diǎn)。這樣，在聽教師講課過程中才可以加深印象，并有針對(duì)性地重點(diǎn)聽自己不理解的內(nèi)容。

2、課上做好筆記。

做好筆記，不是一味地照搬教師各種話語、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架，填補(bǔ)一些自己不了解的學(xué)問點(diǎn)，為進(jìn)一步宏觀把握歷史大事框架、歷程供應(yīng)指導(dǎo)。

3、課后留意對(duì)學(xué)問點(diǎn)的串聯(lián)整理。

課文中的歷史學(xué)問并不是孤立存在的，歷史大事的起因、過程、進(jìn)展和結(jié)果等都是遵循肯定歷程或規(guī)律的，肯定要對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展串聯(lián)，這樣學(xué)問點(diǎn)就會(huì)記得更加堅(jiān)固，也不易遺漏學(xué)問點(diǎn)。

4、獨(dú)立準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

歷史作業(yè)，是對(duì)聽課效果的一種檢測(cè)方式，也是穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)的一種方式。所以，課后要獨(dú)立、準(zhǔn)時(shí)地完成教師布置的作業(yè)，到達(dá)準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固學(xué)業(yè)成果的目的。

5、不要死記硬背。

歷史學(xué)問需要記住的東西比擬多，所以有些學(xué)生就開頭死記硬背。為了徹底堅(jiān)固把握學(xué)問，要在充分理解歷史學(xué)問框架、關(guān)系、大意等根底上，要理解著學(xué)問點(diǎn)去記住這些學(xué)問，即盡量在把握學(xué)問點(diǎn)意思根底上，可以將學(xué)問內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語言。

6、常常性地復(fù)習(xí)。

可以安排一周復(fù)習(xí)幾次，長(zhǎng)期性地對(duì)歷史學(xué)問進(jìn)展多看，這樣記憶效果會(huì)更好。不至于每當(dāng)考試前期猛地學(xué)習(xí)，一是可能把握程度不夠;而是簡(jiǎn)單記錯(cuò)學(xué)問。

怎樣學(xué)好歷史的方法(三)

一、多看、多練、多想、多問

一旦拿起課本，就要人到、心到。看歷史書，不能單純地讀（故事），而要多加思索。做習(xí)題是穩(wěn)固學(xué)問的最正確途徑。做錯(cuò)的練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆秶軓V?？梢耘c同學(xué)爭(zhēng)論，可以與教師爭(zhēng)論。

二、勤于記憶，勤于做筆記

記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住學(xué)問點(diǎn)的。記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最正確的效果。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容