GRE閱讀文章的分類(lèi)

GRE閱讀文章的分類(lèi)GRE閱讀文章大致可以分為如下幾類(lèi)，閱讀過(guò)程中重要把握的是整體文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，對(duì)于細(xì)節(jié)題目要留意回到原文定位，重點(diǎn)把握整體規(guī)律構(gòu)造。下面是對(duì)于文章構(gòu)造把握和關(guān)鍵詞的一些要點(diǎn)：

l現(xiàn)象解釋型：文章開(kāi)頭提出一個(gè)現(xiàn)象，后面的內(nèi)容都圍繞這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)展解釋。

重點(diǎn)：主題把握。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象給出的正負(fù)評(píng)價(jià)，別人對(duì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，對(duì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)和最終是否給出了支持與否的態(tài)度。正負(fù)評(píng)價(jià)要從一些關(guān)鍵詞蘊(yùn)涵的傾向性上來(lái)推斷。

現(xiàn)象的把握。這個(gè)現(xiàn)象講的究竟是什么。

理論的處理。用什么樣的例證和構(gòu)造闡述了這個(gè)現(xiàn)象。

l問(wèn)題解答型：文章提出了某種費(fèi)解的問(wèn)題，然后后面列舉一系列的討論對(duì)此問(wèn)題進(jìn)展解決，有可能各個(gè)討論之間得出一樣或者相悖的結(jié)論，最終可能對(duì)問(wèn)題提出了解決方法也可能沒(méi)有任何結(jié)論。在此過(guò)程中會(huì)對(duì)各個(gè)討論賜予肯定的評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)：文章主題。包括1問(wèn)題本身2綜合各個(gè)討論給出的解答。

理論和解決方法的把握。各個(gè)理論的主旨，都提出了什么解決方法。其中關(guān)鍵詞，的態(tài)度要留意。

態(tài)度?？赡苡?否認(rèn)態(tài)度2確定某個(gè)討論或者整體討論的態(tài)度3對(duì)全部討論解答都沒(méi)有給出態(tài)度。4未給出評(píng)價(jià)卻明顯指出了解決問(wèn)題的方法。

l新老代替型：文章開(kāi)頭的時(shí)候提出一個(gè)理論，然后后面又提出一個(gè)新的理論。典型的特點(diǎn)是，1老的觀點(diǎn)一般都是人們普遍認(rèn)為正確的，被人們廣泛承受的觀點(diǎn)，2首句是完成時(shí)或者過(guò)去時(shí)引導(dǎo)：haddone，did，有traditionally、longbeenknown等3新老理論針對(duì)一樣對(duì)象給出不同解釋?zhuān)⑶夷軌虬研掠^點(diǎn)的論述過(guò)程獨(dú)立出來(lái)看成一個(gè)問(wèn)題解答型或者論點(diǎn)說(shuō)明型文章。

重點(diǎn)：態(tài)度。對(duì)于新觀點(diǎn)一般持支持態(tài)度，但也不排解有例外。

理論把握。針對(duì)的對(duì)象是什么，新老理論對(duì)于對(duì)象的論述有什么不同，也就實(shí)說(shuō)新理論的不同之處就是支持的緣由。

l論點(diǎn)說(shuō)明型：文章開(kāi)頭就提出一個(gè)論點(diǎn)，而不是現(xiàn)象，也就是會(huì)消失推斷句：什么是什么，或者什么是由于什么緣由引起的。特點(diǎn)：1有be動(dòng)詞或者remain這類(lèi)系動(dòng)詞引導(dǎo)的推斷句消失在第一段某處。（系表構(gòu)造）

重點(diǎn)：態(tài)度把握。對(duì)于任何一個(gè)表示主要態(tài)度的句子做到“從前不從后”，也就是說(shuō)速讀的時(shí)候關(guān)鍵點(diǎn)放在后面的態(tài)度上，不管前面消失什么樣的態(tài)度詞，后面的態(tài)度才是的主要態(tài)度。

主題句。以主題詞（也就是可以用來(lái)命名理論的代表性詞）消失的句子作為文章的主題句。

構(gòu)造。文章一般以總—分方式進(jìn)展論述。要留意總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，各個(gè)分論點(diǎn)可能是從多個(gè)方面來(lái)論述支持總論點(diǎn)的，或者干脆就是把總論點(diǎn)提到的各個(gè)方面進(jìn)展一番論述。

技巧。文章每段第一句話(huà)是重點(diǎn)